2023當(dāng)好引路人一起向未來師德主題活動總結(jié)10篇

Word第第頁2023當(dāng)好引路人一起向未來師德主題活動總結(jié)10篇2023當(dāng)好引路人一起向?qū)韼煹轮黝}活動總結(jié)1

愛是一門藝術(shù)，能愛是一種心態(tài)，善愛則是一種境界。作為老師，愛的形式與內(nèi)容就是老師品德、學(xué)識和情感的結(jié)晶。9月19日下午我們幼兒園全體老師進(jìn)行了師德演講活動?；顒拥哪康脑谟冢哼B續(xù)傳承和發(fā)揚我園老師的優(yōu)秀師德品質(zhì)，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

活動中，全體老師們接受了另一種形式的盛宴。它不同于以往的文本展現(xiàn)，也不同于從前的老師講解并描述，而是師德數(shù)字〔故事〕，用微電影的形式講解并描述老師的個人〔教育〕故事或者個人的教育感悟。其中有對特別幼兒的關(guān)注，有對獨特差異幼兒的賞識教育，有對幼兒生活詳情的無微照看……從溝通中老師們?nèi)急硎?，要全心全意奉獻(xiàn)愛心，讓“愛”伴隨孩子健康成長。

利用信息化技術(shù)與教育的應(yīng)用，不但拓寬了老師教育教學(xué)的廣度和深度，同時也影響到了老師的〔其它〕方面。用微視頻的形式，將生動感人的教育故事，用平凡質(zhì)樸的語言文字展現(xiàn)出來，同時配以美麗和諧的音樂。

師德數(shù)字故事，不僅僅是多媒體在老師教育教同學(xué)活中的應(yīng)用，更重要的在于用微視頻的方式呈現(xiàn)了老師們教育教學(xué)中的一個個動人的故事，更引人入勝，發(fā)人深思，引發(fā)共鳴。

活動呈現(xiàn)了我園老師的敬業(yè)、樂業(yè)及真誠的師德師風(fēng)，同時也構(gòu)筑起了我園教育教學(xué)工作中一道亮麗的風(fēng)景。

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假如說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對于老師的專心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的〔口號〕，而是包含著非常豐富而深刻的內(nèi)容，一個具有獻(xiàn)身教育、專心工作的老師，事業(yè)上必定表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心。作為一名老師，只有喜愛自己的事業(yè)，師愛之美才會熠熠生輝。

老師在教育過程中應(yīng)賜予同學(xué)更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)懷、關(guān)心。教育是師生之間的雙向溝通，師生的關(guān)系必定具有深厚的感情顏色，對同學(xué)的愛是實施教育的手段，也是教育取得勝利的關(guān)鍵，更蘊含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實社會生活中，由于社會的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的改變，必定會在孩子們身上表現(xiàn)出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學(xué)習(xí)生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會進(jìn)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中老師應(yīng)特殊留意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無”。同學(xué)一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。

無可置疑，沒有愛就沒有教育。老師的愛具有一種強大的力氣，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會促進(jìn)同學(xué)成長、成才，影響到同學(xué)健康和進(jìn)展、獨特的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到同學(xué)的一生。老師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠?qū)嵤┪覀兘袢盏乃仞B(yǎng)教育，才能把孩子們培育成對社會有用的人。

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師德，是愛。愛一切同學(xué)，愛同學(xué)的一切。春風(fēng)化雨，潤物無聲;循循善誘，誨人不倦。師德，是奉獻(xiàn)。如春蠶，似紅燭。吐盡心絲織錦裳，燃亮燭花照世界。

師德，是安貧樂教，矢志求真。一只粉筆，是一生的伴侶;三尺講臺，是人生的舞臺。師德，是博采眾長，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?！吧茙熣弑厣茖W(xué)?！薄皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑也?！薄暗乐绰劊瑯I(yè)之未精，有惑不能解，則非師也。”

師德，是星辰。遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團(tuán)火。它能照亮心宇，點燃盼望。師德，如百合。綻開是一朵花，分散是一枚果。品潔不染塵，心純自芳菲。

師德，是大力神。它為思想傾注靈魂，它為雛鷹拔開云霧，它能托起一顆又一顆明天的太陽。師德，是二月風(fēng)。它用真善美啟迪心靈，用花朵的開放，驕傲地唱響自己的名字，用葉子的茂密，傲慢地傳播自己的宣言!它能讓一葉葉扁舟，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。

師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的宏大修養(yǎng);師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰;師德，是徐特立“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“的高尚品行。

師德，不是長篇大論的大道理，它是老師生涯中的一點一滴，折射出每個老師人性的光芒。師德，不是虛無縹緲的高遠(yuǎn)追求，它是老師的一種實實在在的生命價值，它托起的千秋風(fēng)范似一記路標(biāo)，一桿旗，動人以魅力，招人以真純。

師德，是泱泱云水的博大胸懷。它視教書為事業(yè)，當(dāng)事業(yè)如生命。嘔心瀝血，廢寢忘食，即使銀絲爬上了雙鬢，也一如既往地?zé)嵫序v，一往情深地風(fēng)雨兼程，悄悄地拉著教育鏵犁，堅決堅韌地向前、向前。

學(xué)高為師，德高為范。師德，是老師心中自然內(nèi)化成的一種“魂”!

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時間消逝，不知不覺從事教育工作已有二十個春秋，當(dāng)年風(fēng)華正茂的青年已步入早生華發(fā)的中年。教書育人是老師的天職，既有苦，也有樂?？嗟氖呛崾睿拱霟艋?樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學(xué)，也讓我對自己的工作有了更多的〔反思〕，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個教育工的崇高信念，老師最大的美好是看到同學(xué)們在成長!用千百倍的耕耘，。傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我想就應(yīng)做到以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，完善自我。

老師的人格是教育的基石。老師這個職業(yè)，本身對老師的職業(yè)道德要求就比較高，它不像其他行業(yè)，好與壞是那么明顯，假如對自己的工作抱著應(yīng)付差事的看法，別人也不簡單發(fā)覺。因此，老師要對自己嚴(yán)格要求，養(yǎng)成自省精神，在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己能夠激勵自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過也’，不省，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會妄自尊大，目空一切，成為一個領(lǐng)導(dǎo)不滿，同事遠(yuǎn)離，同學(xué)厭惡的人。時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求別人做的，自己首先要做到，切實做到“為人師表”。以身作則，要以自己的言行去感染每一位同學(xué)，使同學(xué)從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自身的學(xué)問修養(yǎng)，時刻牢記“要給同學(xué)一杯水，自己務(wù)必有一桶水”。在教學(xué)中，專心的與同事溝通、取經(jīng)，在鉆研方面專心的合作。專心制造條件把自己多年的教學(xué)〔閱歷〕和超多一手資料構(gòu)成理論文字，為教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增添做好工作的本事，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，敏捷應(yīng)用合理的〔方法〕和〔措施〕，才能成為一個合格的教育工。

二、真誠相待，亦師亦友。

老師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系事實上是一對沖突，處理得好，會教學(xué)相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系;但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，同學(xué)不愿學(xué)的局面。師生間的沖突的主要方面在于老師，而不是同學(xué)，老師應(yīng)去討論同學(xué)的心理，討論人的獨特。此刻的同學(xué)，大多是獨生子女，在家里受到父母的溺愛，養(yǎng)成了自我為中心的性格。由于每個同學(xué)都有不同的獨特，依據(jù)不同獨特的同學(xué)去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學(xué)的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解同學(xué)的要求，我們的方法才會更多，不必需我們能滿意每一個人的要求，但我們處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順當(dāng)。必需看到自己的職責(zé)，要時刻與家長溝通和同學(xué)對學(xué)校教育的期盼。嚴(yán)格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染同學(xué)，做廣闊師生的表率。老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)。所以老師務(wù)必關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。有人說愛生是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為老師，就就應(yīng)做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞果。真誠相待，以誠感人，構(gòu)成亦師亦友的和諧師生關(guān)系。

三、公正公正，服務(wù)同學(xué)。

老師的職責(zé)是“傳道、受業(yè)、解惑”，教育的對象就應(yīng)是全體同學(xué)，不能只關(guān)照成果較好的同學(xué)，熱心于一些同學(xué)、冷淡一些同學(xué)，造成被動局面。服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓全部同學(xué)同乘一輛前行的車。對于一個班級來說，一個差生，無足輕重，他可能只是班級的六非常之一，而對于一個家庭來說，他就是百分之百，是全家的期望。我們不能放下他，讓家長絕望。對同學(xué)的教育還要全面，不僅僅要留意智育的提高，更要服務(wù)于全面，對每一個同學(xué)的思想品質(zhì)，身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面進(jìn)展。讓自己教育的同學(xué)既成才，又成人，成為一個合格人才。

十年樹木，百年樹人。教育是一個崇高宏大的事業(yè)，需要我們安于清貧，無私奉獻(xiàn);教育也是一個冗雜浩大的工程，需要我們不斷探究，終生追求。以上只是我在教育工作中的淺見，以此和廣闊教育同行共同探討。

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《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《師德規(guī)范》)，對我們廣闊老師的教育實踐具有重要的指導(dǎo)意義，是教育工應(yīng)當(dāng)做到的信條?！稁煹乱?guī)范》中的職業(yè)性、進(jìn)展性和人本性等內(nèi)涵的充實，明確反映了新時期對現(xiàn)代老師的素養(yǎng)要求。我們老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)與實踐《師德規(guī)范》，全面提高自身的各個方面的力量，培育高尚的道德情操，樹立以德立教，以身示教的現(xiàn)代教育理念，用高尚的靈魂去凈化同學(xué)。我把自己學(xué)習(xí)與實踐《師德規(guī)范》的詳細(xì)行為表現(xiàn)歸納為“三大法寶”，即為人師表要有“德”，教書育人要有“愛”，點化同學(xué)要有“術(shù)”。

一、為人師表要有“德”

師德，尤其是高尚的師德是老師的靈魂，是老師堅持原則、陶冶情操，造就一代又一代具有高尚素養(yǎng)的建設(shè)者的致勝法寶。在同學(xué)眼里，老師就是社會規(guī)范、行為的化身。同學(xué)把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，樂于仿照其看法、情操、品德，乃至穿著、發(fā)式、修飾、裝扮，坐、立、行的姿態(tài)，以及表情、動作、行為、習(xí)慣等詳情。老師就是同學(xué)心目中的偶像，其〔言行舉止〕和素養(yǎng)修養(yǎng)對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的工作看法，工作作風(fēng)以及批改作業(yè)是否仔細(xì)，上課是否準(zhǔn)時，對每堂課的教學(xué)是否做了充分預(yù)備，教學(xué)專業(yè)學(xué)問是否扎實，教學(xué)用語是否得體、精確，對同學(xué)的要求是否嚴(yán)格公正等，同學(xué)都會觀看、體會與思索。同時老師個人的范例對同學(xué)人格的進(jìn)展起到啟動、規(guī)范、調(diào)整、矯正的作用。

為了使自己在“人師”和“經(jīng)師”兩個方面，都能給同學(xué)起到主動示范作用。20年，我主動報名參與其次屆“全國老師語言文字基本功大賽”，并獲一等獎。同學(xué)們聞訊后，紛紛向我慶賀。有幾位女生還過來與我擁抱，以此來表達(dá)她們對老師的敬重與喜愛。師生間寶貴的親和力自然生成了。學(xué)高為師，身正為范。不錯，老師的意義就在于用自己高尚的師德去影響同學(xué)，用淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，用科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)形成外秀內(nèi)慧的高尚人格。

《師德規(guī)范》要求我們老師要“為人師表”，就是強調(diào)老師作為同學(xué)的表率，必需起到主動的示范作用。把一條條抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)，化為老師的道德行為，進(jìn)而在師生的和諧交融中使同學(xué)自覺地接受教育，使老師和同學(xué)在教育活動中，把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品行，轉(zhuǎn)化為良好的行為規(guī)范，形成高尚的道德情操，共同得到進(jìn)展和提高。

教育家加里寧曾說：“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的看法都這樣或那樣的影響著全體同學(xué)?！弊鳛槔蠋煹奈覀?，在平常的工作、生活中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，從自身做起，做同學(xué)的表率，推動同學(xué)全面進(jìn)展，真正實現(xiàn)其身教重于言教，正所謂“其身正，不令而行”，否則，“雖令不從”。

二、教書育人要有“愛”

有人說，師愛無聲，她猶如千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不寬大，但卻影響深遠(yuǎn);她似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但光明而暖和;她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無限，但潤物無聲。愛生愛教，愛校如家，是教育工的一條永久宗旨，也是老師個體道德水準(zhǔn)的詳細(xì)表現(xiàn)和外部標(biāo)志。教育家夏丐尊先生曾說：“教育沒有情感、沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘;沒有愛，就沒有教育?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛身邊的每一位同學(xué)，讓老師高尚純凈的愛，使同學(xué)如沐春風(fēng)，感到歡樂美好。因此，師愛是老師必需具備的美德，也是老師職業(yè)道德情感的詳細(xì)表現(xiàn)。無限的師愛，可以開啟一個個冰冷的心靈。

我曾教過這樣一個同學(xué)，他學(xué)習(xí)成果差，上課不守紀(jì)律，還影響四周同學(xué)。我常常和他談話，但都不見什么效果。有一次上課，我發(fā)覺這個同學(xué)不講空話了，只是全身上下不停抖動著，看上去很冷似的，感覺不對勁。于是，我趁同學(xué)做作業(yè)時，走到他旁邊，見他并攏的膝蓋上堆放著一件毛線外衣，兩手抱住膝蓋，前胸與那毛線外衣緊貼在一起，身子仍哆嗦著。我不經(jīng)意的用手去摸了一下那毛衣，原來衣服是濕的，我明白了，他是用自己的體溫在焐那件濕衣服。下課后，我把那件濕的衣服拿到辦公室，在電熱板上幫他烘干。在以后的日子里，那位同學(xué)與我的感情距離一下子拉近了，上課再也不像從前不聽勸，想做什么就做什么了。尤其難得的是校內(nèi)里相遇時，他會主動開口說：“老師好!”這樣的禮貌用語了。

通過這件事，我深刻體會到，老師只有喜愛同學(xué)，才能塑造同學(xué)，培育同學(xué)。同學(xué)才會把老師當(dāng)成可以信任的人，師生間才能架起一座信任、友好的橋梁，同學(xué)才肯接受教育。師愛，真正是教育者取得勝利的法寶。

三、點化同學(xué)要有“術(shù)”

我國有名教育家陶行知先生有個“四塊糖果”的故事。說的是陶先生布滿師愛、賞識的育人妙術(shù)。那是陶先生任育才學(xué)校校長時，有一天發(fā)覺同學(xué)王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長室。放學(xué)后陶先生來到校長室時，見王友已等在門口。陶先生馬上掏出了一塊糖果送給他：獎他守約，不遲到。接著陶先生又掏出其次塊糖果放到王友的手里：獎他聽老師勸，馬上住手。緊接著，陶先生又拿出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：獎他打人理由充分，因那些人在欺侮女同學(xué)。王友哭了，知道自己錯了。陶先生微笑著又掏出第四塊糖果遞過去：獎他知錯醒悟。

陶先生的賞識教育讓我感受頗深。作為一個教育工，我經(jīng)常在想，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與那些需要關(guān)心的同學(xué)進(jìn)行動之以情，曉之以理的溝通呢?幾十年的教書匠當(dāng)下來，就簡單形成一個思維定勢。和同學(xué)談話，不自覺地總以教育者的身份，居高臨下，或批判，或教育，或指教人生迷津，或指出缺點和失誤?？墒鞘屡c愿違，往往同學(xué)并不領(lǐng)情，并且產(chǎn)生逆反的心理，拒絕老師的說教，走到事物的反面。因此，作為老師，要多反思自己的言行，調(diào)整好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，在教育教學(xué)過程中要“因材施教，面對全體”，用賞識的目光看待每一名同學(xué)。對于一些學(xué)習(xí)困難、有獨特或簡單犯錯的同學(xué)，老師更應(yīng)多一些敬重和諒解，多一些賞識和寬容，多一些贊美和鼓舞。

1、敬重同學(xué)，學(xué)會傾聽

敬重同學(xué)，就是敬重同學(xué)的價值與尊嚴(yán)，即是對同學(xué)主體地位確實認(rèn)——把同學(xué)視為與自己在人格上完全公平并且有獨特獨特的人來看待，在此基礎(chǔ)上努力理解他們，真正關(guān)懷他們。學(xué)會傾聽，這是喜愛教育事業(yè)的詳細(xì)表達(dá)，是實施教育勝利的基礎(chǔ)和前提。作為一名教育者，要對同學(xué)進(jìn)行有效的教育，就必需敬重同學(xué)，傾聽同學(xué)的呼聲。由于只有在傾聽過程中，老師才能夠深化了解同學(xué)內(nèi)心世界;由于只有在傾聽過程中，同學(xué)才能感受到老師的敬重和關(guān)心，才情愿把自己的想法、愿望、要求、困惑告知老師，以求得寬容和理解，求得釋放和關(guān)心。這個時候所進(jìn)行的溝通，就是心與心的溝通，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，敬重同學(xué)，學(xué)會傾聽是實施教育勝利的前提。

2、學(xué)會賞識，點石成金

在學(xué)會敬重、傾聽的基礎(chǔ)上，賞識同學(xué)，是實施有效教育的看法，是教育勝利的重要途徑之一。賞識的本質(zhì)是讓每個同學(xué)都找到“我是好同學(xué)”的感覺，賞識的目標(biāo)是讓每個同學(xué)享受到自信的歡樂。作為教育者，肯定要知道怎樣去賞識你的同學(xué)。

我班上曾有這樣一個同學(xué)，平?？傁矏厶詺鈸v蛋，惹是生非，弄得班級成天擔(dān)心寧，是全班同學(xué)心目中的“壞小子”。可是，在一次?！蔡飶竭\動〕會上，他的表現(xiàn)令眾人刮目相看。當(dāng)時，他參與了男子1500米的決賽，個子矮小瘦弱的他，還未跑到一半賽程時，早已臉色蒼白，被對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，圍觀者刺耳的嘲諷聲不絕于耳。我本以為他會中途“逃脫”，可他卻出乎我的意料，仍咬著牙，很努力地堅持著，一圈一圈，直至跑到終點。這是一種多么難得的意志品質(zhì)。對此我很觀賞，于是在上課時表揚了他。他聽后羞紅臉，壓根兒沒想到，平常自己總是給老師添麻煩，老師還會對他如此賞識。從今以后，他變得乖多了，每天告他“狀”的人少了，行為進(jìn)步明顯，期末還被同學(xué)推舉為“行為進(jìn)步生”呢。

讓同學(xué)受到震撼，學(xué)會感動，這是教育者以德立教的外在行為，也是教育的最正確境界。

羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛?！泵總€同學(xué)身上各有特點，老師對同學(xué)印象如何，取決于哪個角度，用什么目光看待他們。作為老師應(yīng)做有心人，擅長挖掘同學(xué)身上的閃光點，加以賞識，鼓舞成才。

你可能會發(fā)覺：上課淘氣搗亂的同學(xué)，其實是個熱心腸;平常靜默寡言的同學(xué)，在運動場上卻另有一番英姿颯爽;英語成果不抱負(fù)的男生，可以成為數(shù)學(xué)老師的得意門生;長相平平的小女生，卻有著讓人艷羨的歌喉……

總之，我堅信，只要我們老師嚴(yán)格根據(jù)《師德規(guī)范》的要求來做，鞭策自己，鑄就高尚的師德。不但以淵博的學(xué)問潛心教書，更要以美妙的師德悉心育人，定能奏響親和教育的主旋律。

2023當(dāng)好引路人一起向?qū)韼煹轮黝}活動總結(jié)6

記得法國作家盧梭說過：“典范!典范!沒有典范，你永久不能勝利地教給〔兒童〕以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛槔蠋?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是那里所說的“典范”和“陽光”吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的“典范”和“陽光”，那你又如何在你的同學(xué)心中散播這些東西呢俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣貌的老師是永久無法在同學(xué)心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！崩蠋煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對你的同學(xué)進(jìn)行傳道呢老師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!老師是同學(xué)在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對同學(xué)的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對同學(xué)至誠至真的愛，由于只有那樣你才能讓自己的言行在同學(xué)內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，老師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。

從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我應(yīng)對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新奇、奇怪????？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，給我留下明天的期望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的美好和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺上為同學(xué)傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和同學(xué)作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，透過各種〔渠道〕努力架設(shè)同學(xué)與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與美好;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順當(dāng)開展。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與確定，進(jìn)而獲得更加前行的動力與士氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)受了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的職責(zé)。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培育將來社會建設(shè)人才的高校老師，更應(yīng)守住自己心靈的安靜，建設(shè)〔愛崗敬業(yè)〕、愛生如子的精神家園，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，老師的美好中永久都有芳香的花朵和肥碩的果實。讓我們一齊努力吧，用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)，用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

2023當(dāng)好引路人一起向?qū)韼煹轮黝}活動總結(jié)7

老師是〔文化〕學(xué)問的傳遞者，更是人類靈魂的塑造者，對年輕一代思想品德形成起著關(guān)鍵作用。作為新時代的老師，我覺得我們必需要有與時俱進(jìn)的師德觀。

一、對待事業(yè)講奉獻(xiàn)

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身”。老師從事的是額外收入少，費心勞神的職業(yè)，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)大潮中，反差更為劇烈。只有不為地位所誘，不為名利所惑，以苦為樂，情系祖國將來，心系顆顆童心，以自己的無私和熱誠表達(dá)著對自己所從事的事業(yè)的忠誠，甘心情愿當(dāng)被很多人瞧不起的“孩子王”，象魯迅先生說的那樣，吃的是草，擠出來的是奶和血，安貧樂教，悄悄奉獻(xiàn)，才能贏得社會的敬重。

二、對待同學(xué)有愛心

沒有愛，就沒有教育。愛雖不是教育的全部，但卻是教育最基本的前提。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。只有樹立正確的同學(xué)觀，對同學(xué)布滿了愛，向同學(xué)傾注真情，以公平真摯的看法敬重信任每一位同學(xué)，擅長用自己的懇切去感化、啟發(fā)同學(xué)，才能走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，體察同學(xué)的冷暖;才能用伯樂的目光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點，對每一名同學(xué)都布滿了信念。正如蘇霍姆林斯基所說：“假如每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思索、關(guān)心和擔(dān)憂，那你就英勇地選擇崇高的老師工作作為自己的職業(yè)吧”。

三、治學(xué)看法要嚴(yán)謹(jǐn)

一個有高尚師德的老師，必是一個治學(xué)看法懇切的老師。面對天真爛漫，性格各異的同學(xué)，老師不僅要有懇切的治學(xué)看法，還要有“專”而“博”的專業(yè)學(xué)問。懇切的看法是基礎(chǔ)，“專”而“博”的專業(yè)學(xué)問是保證。這就要求老師不僅要以懇切的看法對待自己的事業(yè)，還要以懇切的看法不斷反思自己，看到自己的缺乏，不斷提高和充實自己。只有這樣，才能站得高看的遠(yuǎn)，放得開收的攏，才能適應(yīng)日新月異的教育教學(xué)新形勢的需要。

四、培育習(xí)慣需專心

教育就是要培育良好的習(xí)慣，而良好習(xí)慣的培育就需要老師做有心人，時時到處“專心”培育教育同學(xué)。這里說的.“專心”，是指老師在教育教學(xué)工作中要做有心人，留意發(fā)覺同學(xué)身上的不良習(xí)慣，并準(zhǔn)時予以訂正。這也是衡量一個老師是否有劇烈的責(zé)任心的一個重要條件。有的老師只注意同學(xué)的學(xué)習(xí)，不注意對同學(xué)良好品德和行為習(xí)慣的培育。也有的老師只關(guān)懷自己所教的學(xué)科的教學(xué)，同學(xué)的養(yǎng)成教育漠不關(guān)懷，對同學(xué)的不良習(xí)慣視而不見;還有的老師由于自身素養(yǎng)的緣由，不擅長發(fā)覺同學(xué)表現(xiàn)出的不良習(xí)慣;更有甚者，有的老師在同學(xué)不良習(xí)慣的養(yǎng)成上起著言傳身教的作用。

2023當(dāng)好引路人一起向?qū)韼煹轮黝}活動總結(jié)8

斯大林曾說：老師是人類靈魂的工程師。要成為同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。愛為師德之本，無愛則無教育。2023中國最美鄉(xiāng)村老師董立芹說過讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。另一位老師賀紅蓮則認(rèn)為要把愛同學(xué)當(dāng)作老師生涯的起點，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

“老師的愛是春風(fēng)，能溶化孩子心頭的寒冰;似火種，能燃亮絕望者對人生的憧憬之光;似甘露，能滋潤青少年那嫩嫩心田?！碑?dāng)時，正是帶著這種向往，我走上了三尺講臺，到如今，十年過去了，我從一個青澀害羞的高校生蛻變?yōu)槌墒熳孕诺睦蠋?，唯一不變的是我始終認(rèn)為要用愛與真誠去對待同學(xué)。

小文曾是我班的一名同學(xué)，其他同學(xué)背地里都叫她“女鬼”。由于她的父母常年在外地工作，她沉迷于上網(wǎng)，看動漫，聽歌，不愿與人溝通，沒有伴侶，沉醉在自己的世界里，學(xué)校的時候就被診斷患有自閉癥。她父母都很焦急。

我找她談過幾次話，但通常她都是靜默以對，沒什么效果。我明白疏導(dǎo)和教育這樣的同學(xué)，需要時間循序漸進(jìn)，為此，我制定了特地的教育打算，第一步可以做的是設(shè)法讓她信任我，與我溝通溝通。我先從她喜愛的動漫著手和她談天，她開頭覺得很驚奇，但很快我們就打開話題，她侃侃而談對動漫人物和cosplay的看法，多次談話以后她漸漸和我成為伴侶，情愿聽我說的一些話了。其次步，找出她的優(yōu)點并準(zhǔn)時賜予表揚和激勵。而她，的最大優(yōu)點就是字寫得特殊好。我在課堂上不時的表揚她的字寫得好，號召班上的同學(xué)向她學(xué)習(xí)，還推舉她參與班級的英語書寫競賽，她還獲得了一等獎。自此，她開頭有了信念，上課用心了，作業(yè)也按時交了。我又利用課余時間給她補習(xí)，她漸漸喜愛上英語，經(jīng)常背單詞背書到凌晨，在我的關(guān)心下，小文的英語成果從開學(xué)時候的3、40分進(jìn)步到80多分。后來我以此為突破口，鼓舞她學(xué)好其他的科目。她進(jìn)步很快，期末考試總分排名在班上進(jìn)步了十幾名。后來她的媽媽打電話給我，說暑假時候帶她去廣州進(jìn)行心理治療，她畫了一幅畫，里面有一個天使?fàn)恐?，她對心理治療師說那是她的英語老師。治療師診斷的結(jié)果是她的自閉癥狀開頭好轉(zhuǎn)。她媽媽哭著感謝我。

接到這個電話，我既驚異又興奮，我不是天使，但我盼望像天使一樣播撒愛與盼望，看到自己的努力沒有白費，看到每一個同學(xué)的成長，都讓我倍感欣慰。每年〔老師節(jié)〕，收到同學(xué)一張張卡片，一條條短信，一聲聲的祝愿，都讓我無悔于老師這個職業(yè)的選擇。

有人說教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去;教書是一場單戀，同學(xué)虐我千百遍，我待同學(xué)如初戀;而我要說的是友愛的同學(xué)們，你若不離不棄，我便生死相依。

2023當(dāng)好引路人一起向?qū)韼煹轮黝}活動總結(jié)9

中華民族是重視德育和志趣高尚的民族?！傲⒌隆睘槲覈糯^“三不朽”之一，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、實現(xiàn)道德抱負(fù)，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有學(xué)問有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位，是由于萬事從做人開頭?！耙荒曛?，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分熟悉到培育人才是長遠(yuǎn)之計?！傲⒌聵淙恕币矌缀跏俏覈鴼v代教育共同遵循的理念。

我們要培育什么樣的人，這是教育必需回答的問題，而“立德樹人”恰恰做出了最為懇切的回答。我們培育的不是只會考試的做題機器，疲乏不堪的分?jǐn)?shù)奴隸，疲于奔命的就業(yè)機器，而是有著健全道德的人。立人先立德，這是從古至今不變的命題。古人說，“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”，而“立德”之所以被擺在首要位置，就是由于無論什么時候，道德永久是一個人安家立命的根本。

我們不可思議，假如教育培育出來的人沒有道德，那會是什么樣的場景?做教育的都知道這樣一句話，高分低能是次品，體質(zhì)不好是廢品，品德不良是危急品。所以，立人先立德，人的培育，必需堅持德育為先。

但，立德樹人并非一句空話、大話、套話，也不僅僅只是德育老師的事，它是全部老師共同肩負(fù)的重要使命。教育，從來就不應(yīng)當(dāng)窄化為“教學(xué)問”、“教文化”、“教技能”，它包含著更為重大、深遠(yuǎn)的使命。正如梁啟超先生所說：“教育就是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代的人?！?/p>

可是，我們需要捫心自問，我們是否到達(dá)了這一目的?面對厭學(xué)睡覺的同學(xué)，面對〔畢業(yè)〕撕書的同學(xué)，更有甚者，面對那些曾經(jīng)的同學(xué)、如今的成人種種自私冷漠的行為，他們是否就是我們抱負(fù)中的“現(xiàn)代的人”?

立德，必需從如今開頭。我們深知，試卷會慢慢發(fā)黃，成果可以通過練習(xí)來獲得，但道德——這種特殊而美妙的東西，卻必需經(jīng)受長時間的熏陶和培育才能擁有。

秀麗中國，需要的不是高分?jǐn)?shù)機器，而是有道德的現(xiàn)代的人。

2023當(dāng)好引路人一起向?qū)韼煹轮黝}活動總結(jié)10

老師，人類靈魂的工程師

老師，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽啊!振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師素養(yǎng)，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永久的主題。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，每一位老師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)當(dāng)在自己的學(xué)識、力量、儀表，特殊是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地自育，重塑二十一世紀(jì)老師新形象。

一、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出奉獻(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，老師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于家教，說什么課堂為溫飽，家教奔小康。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民老師這個榮耀的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，老師更應(yīng)當(dāng)以陶行知先生為一大事來，做一大事去、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神激勵自己，堅決選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、美好建立在同學(xué)身上，建立在教育工作中，為中華民族的興盛培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰慧才智，無愧于人類靈魂工程師這個美譽。

二、以身立教，為人師表

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作則、搶先垂范的人。他對祖國的愛，對同學(xué)的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。搶先垂范就是對同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

同學(xué)接納、寵愛某個老師，往往是從對這位老師的尊敬開頭的。這種尊敬來自于老師的素養(yǎng)和修養(yǎng)，包括老師的思想品德、情感、品行、工作力量、學(xué)問水平、生活看法、藝術(shù)修養(yǎng)等諸多方面。同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師的言行舉止無不在同學(xué)的視野之中，因此，老師要隨時留意塑好自己的形象。以高尚的道德使同學(xué)高尚，以淵博的學(xué)問使同學(xué)聰慧，以自己健康的心理去塑造同學(xué)心理的健康。老師只有以自己完善的人格去塑造同學(xué)的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的學(xué)高為師，德高為范，才能使受教育者親其師，信其道，才能收到不令而行之效。曾要求：老師應(yīng)成為同學(xué)的.良師益友，應(yīng)當(dāng)當(dāng)好同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)當(dāng)用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的典范。老師的根本任務(wù)是教書育人，老師要時刻以模范品德作典范，用美的語言、行為和心靈去感染和教育同學(xué)，真正成為同學(xué)效仿的楷模。

三、喜愛同學(xué)，誨人不倦

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的