2023遼寧高考題目預(yù)測(cè)

Word第第頁(yè)2023遼寧高考題目預(yù)測(cè)2023遼寧高考作文題目預(yù)報(bào)

猜測(cè)1：改革開(kāi)放四十周年與全面小康、鄉(xiāng)村振興與秀麗中國(guó)

猜測(cè)2：人類命運(yùn)共同體與全球化、大國(guó)責(zé)任與合作共贏

猜測(cè)3：時(shí)代變局與傳統(tǒng)堅(jiān)守與腳踏實(shí)地

猜測(cè)4：芳華與新時(shí)代與幻想、初心與奮斗

猜測(cè)5：社會(huì)主義核心價(jià)值觀與為人處世與核心素養(yǎng)

猜測(cè)6：中同學(xué)的社會(huì)主義信念、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與中國(guó)〔故事〕、輝煌、形象

猜測(cè)7：優(yōu)秀〔文化〕節(jié)目的火熱、電影票房的新高與社會(huì)主要沖突的改變

猜測(cè)8：中外經(jīng)濟(jì)、文化等方面的溝通融合與理解、包涵、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新

猜測(cè)9：中同學(xué)的人文底蘊(yùn)、哲學(xué)素養(yǎng)與理性思辨意識(shí)

猜測(cè)10：互聯(lián)網(wǎng)+與大數(shù)據(jù)、人工智能與核心技術(shù)

2023遼寧高考作文寫作技巧是什么

一、肯定要先審題，看清晰題目的要求、指向，思索一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法簡(jiǎn)單落于俗套，哪種寫法更有創(chuàng)意、自己又能發(fā)揮得更好;不要似曾相識(shí)，就不再審題，這樣往往簡(jiǎn)單跑題。而反復(fù)推敲自己的設(shè)計(jì)有無(wú)“跑題”，是開(kāi)寫的前提。

二、如遇到熟識(shí)的有所預(yù)備的作文題，也要仔細(xì)構(gòu)思，發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過(guò)望，立刻把原來(lái)預(yù)備的往上寫。每年高考閱卷占相當(dāng)比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”，題材構(gòu)思彼此相像，有固定的套路。判卷的老師見(jiàn)得多了，會(huì)很厭煩“宿構(gòu)”，難免就扣分。所以即使很熟識(shí)的題目也要重新去構(gòu)思。

三、如遇到出乎意料毫無(wú)預(yù)備的題目，則要鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，想到確定不只是自己感到難，很可能大多數(shù)考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來(lái);不要遇到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時(shí)甚至有點(diǎn)“怪”，那也別被嚇住了?？紙?chǎng)上心理因素很重要，有信念，不焦急，能自我調(diào)整，才能發(fā)揮得好。

2023高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的〔方法〕

一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊急不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成果下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊急過(guò)度，老是擔(dān)憂最終的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永久被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最終成果也是不斷下滑。

在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)進(jìn)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)當(dāng)“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，仔細(xì)對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最終肯定能取得好的成果。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

我們始終強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)多牢都不為過(guò)，借用一句〔廣告〕詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科進(jìn)展肯定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但肯定不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的同學(xué)總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里示意的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最終就得輸;還有就是對(duì)自己太溫順了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成果就能上去，想做就能做好。

三、打算性、條理性

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特殊忌諱打無(wú)預(yù)備之仗，不能無(wú)打算做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。打算的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本狀況。

打算再好也只是打算，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力特別關(guān)鍵。做口頭上的巨人很簡(jiǎn)單，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的打算要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大打算，每一個(gè)階段都有打算，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小打算的學(xué)習(xí)內(nèi)容要詳細(xì)到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有〔總結(jié)〕，從打算的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的〔措施〕。

四、沉著應(yīng)對(duì)備考

對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提示大家對(duì)待考試要有沉著的心態(tài)，不要總是布滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必需有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以互相激勵(lì)，我們應(yīng)當(dāng)和同學(xué)多溝通，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是仔細(xì)做好自己的