繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)第一稿

PAGE頁碼頁碼繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)第一稿20____繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)（通用6篇）當(dāng)我們有一些感想時(shí)，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此可以始終更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我的接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)（通用6篇），希望對大家有所幫助。接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)1為了學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)，在這次繼教培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了每位專家的精彩講座。他們那鮮活的案例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在一次次的學(xué)習(xí)感悟中，我感受到了身為一名老師責(zé)任的重大。通過這次培訓(xùn)，我感覺很有收獲，眼界開闊了，思索問題比以前更全面了，很多疑問得到了解決并在許多方面得到了啟發(fā)和引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我懂得了老師要具有大才智：既要具有多元多維的教學(xué)觀，又要有大局意識(shí)、學(xué)生觀，而且一線老師要親自動(dòng)手探討學(xué)生；在胡教授的講授中，我深深為他的博學(xué)多聞所折服，他讓我相識(shí)到了中國教化的三缺少：缺少做人的教化，缺少歷史傳統(tǒng)教化，缺少創(chuàng)新教化；美國對人的教化是要擅長探討，創(chuàng)新，而中國人對人的教化是要踏實(shí)、聽從；胡教授還為我們列舉了許多鮮活的上課實(shí)例，讓我們學(xué)習(xí)和借鑒，并用于自己的課堂；在我的提倡下，我們組的每位老師還購買了胡教授舉薦的書籍《主動(dòng)學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》作為我們的學(xué)習(xí)資料，以提升我們的課堂教學(xué)；在趙教授的課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何____課堂教學(xué)中的問題；于教授指導(dǎo)我們進(jìn)行英語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)____與診斷，并親自下課堂聽課，賜予實(shí)際有效的指導(dǎo)；而讓我印象最為深刻的是李春艷老師的課，一次是基于課堂視察的專業(yè)聽評課，一次是如何進(jìn)行教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)李教授的兩次課，我感覺自己雖然是一名任教多年的老師，但卻剛剛懂得如何____一節(jié)課以及如何做有效的具有實(shí)際指導(dǎo)意義的教學(xué)反思。在基于課堂視察的專業(yè)聽評課的講座中，李教授提出：老師要提高視力，要看到現(xiàn)象，看清問題，看懂道理，看透本質(zhì)。李教授首先為我們介紹了什么是課堂視察：是探討者帶著明確的目的，憑借自身感官及協(xié)助工具，干脆從課堂情境中收籌錢料，并依據(jù)資料做相應(yīng)的探討。更重要的是李教授還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫稣n堂視察以及要視察什么，她提出新老師關(guān)注教法，力求學(xué)會(huì)操作；成熟老師關(guān)注教材，力求探究創(chuàng)新；骨干老師關(guān)注學(xué)科、學(xué)生，力求促進(jìn)探討，我不禁思索：我還停留在哪個(gè)層面？李教授還明確了怎樣做基于課堂視察的專業(yè)聽評課：首先要有規(guī)范性的團(tuán)隊(duì)，做團(tuán)隊(duì)視察，團(tuán)隊(duì)中要有分工，有合作，有聚焦，有探討，有共享還要有持續(xù)性；要有簡約化的個(gè)體視察，也要有主題意識(shí)（要保持長期性），細(xì)微環(huán)節(jié)意識(shí)（找到關(guān)鍵細(xì)微環(huán)節(jié)），系統(tǒng)意識(shí)（主題下的全面系統(tǒng)），建設(shè)意識(shí)（反思后再設(shè)計(jì)）；日?；淖晕乙暡欤茸谧约旱恼n堂前，仔細(xì)____自己的課堂。我的第一個(gè)任務(wù)就是要仔細(xì)的觀看自己的錄像課，____發(fā)覺問題，以不斷提升。做好課堂視察的必要儲(chǔ)備還要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力，要有獨(dú)特的學(xué)科視角以及對學(xué)科本質(zhì)的理解和把握，要有理論引領(lǐng)，將視察、描述、說明與理論對接，而缺乏理論引領(lǐng)的課堂視察是沒有力氣的。這句話讓我體會(huì)頗深。最終李教授指出，課堂視察要沿著主題、視察、描述、說明、建構(gòu)、行動(dòng)的基本程式去探討課堂教學(xué)問題，特殊是圍繞一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題作比較深層次的探究，是一種有用的教學(xué)探討方法。所以，在今后我將真正根據(jù)李教授的方法首先對自己的課堂進(jìn)行探討，并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，提升自我。在李教授的其次次講座《教學(xué)反思》中，我也同樣感覺收益匪淺。平常我也常常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，覺得無外乎就是對自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行____，并找到改進(jìn)措施，可聽了講座之后，我深深的感到慚愧，因?yàn)槲腋緵]有理解什么才是真正的教學(xué)反思。1、什么是教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思索對象，對自己作出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行諦視和____的過程，是一種通過提高參加者的自我視察水平來促進(jìn)實(shí)力發(fā)展的手段，是老師提升教學(xué)實(shí)踐的合理性二使自己成為學(xué)者型老師的過程。（康偉平《有關(guān)教學(xué)反思的幾個(gè)問題》）2、目前在教學(xué)反思中還存在一下問題：1）缺乏連續(xù)性，不堅(jiān)持；2）反思的方式單一，傾向于優(yōu)點(diǎn)和不足；3）內(nèi)容窄；4）反思層次不高；5）忽視了專家資源的引進(jìn)和利用3、怎樣做反思：1）反思要有層次：分為即時(shí)反思、技術(shù)性反思、情境式反思；2）反思分時(shí)間：包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，因而內(nèi)容與方式各不相同。4、反思過程：發(fā)覺問題、描述情境、詮釋____、解決問題：1）教學(xué)前反思：要明確學(xué)生知道了什么，要給學(xué)生什么，做到課前8問：你準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課那些內(nèi)容？為什么說學(xué)生學(xué)習(xí)這些學(xué)問重要？這節(jié)課內(nèi)容之間有何聯(lián)系？還知道哪些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問？學(xué)生學(xué)習(xí)的閱歷和基礎(chǔ)？學(xué)生學(xué)習(xí)的思維實(shí)力及可能遇到的問題是什么？教學(xué)過程及理由？了解學(xué)生閱歷、解決學(xué)習(xí)困惑的策略和方法。2）教學(xué)中反思：突發(fā)事務(wù)的處理課堂預(yù)設(shè)外的生成做出規(guī)劃，如何把握教學(xué)節(jié)奏，如何進(jìn)行教學(xué)調(diào)整3）教學(xué)后反思：教學(xué)理念，教化價(jià)值反思。另外李教授還為我們介紹了教學(xué)反思案例的結(jié)構(gòu)（五要素）主題：反思落點(diǎn)，要有意義細(xì)微環(huán)節(jié)：背景介紹，事務(wù)描述問題：不斷追問，界定問題詮釋：歸因____，理性提升行動(dòng)：再次策劃，行動(dòng)跟進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確是無價(jià)的珍貴的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支恒久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教化，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)220xx年4月8日，我參與了由____科技高校接著教化學(xué)院組織的第四期機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建立師接著教化培訓(xùn)“選修課”的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我對國家實(shí)行“建立師接著教化培訓(xùn)”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內(nèi)外一些新工藝、新材料、新技術(shù)、綠色建筑、綠色施工及先進(jìn)的管理方法，同時(shí)對與注冊建立師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及規(guī)程有了更進(jìn)一步的相識(shí)和提高，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约涸诖舜谓又袒嘤?xùn)中的心得體會(huì)。一、國家實(shí)行“建立師接著教化培訓(xùn)”制度特別必要1、提高了我們對工程建設(shè)方面新法規(guī)的相識(shí)和理解水平接著教化的內(nèi)容包括與注冊建立師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《建設(shè)工程平安生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《平安生產(chǎn)事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》等是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)。這些法律法規(guī)規(guī)定了平安生產(chǎn)管理和質(zhì)量在工程建設(shè)中的重要性及法律責(zé)任，作為工程項(xiàng)目的建立師應(yīng)具有平安生產(chǎn)管理防范意識(shí)和質(zhì)量成本觀念。離開了平安生產(chǎn)和質(zhì)量意識(shí)，企業(yè)就無法生存。平安事故和質(zhì)量事故的發(fā)生將會(huì)給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建立師考試中都學(xué)習(xí)過，但通過接著教化培訓(xùn)，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和熟識(shí)了不斷完善和改進(jìn)的法律條文，讓我們在實(shí)際工作中更加明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內(nèi)正確執(zhí)業(yè)，更好的服務(wù)于工程建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。2、通過培訓(xùn)了解了施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新的技術(shù)信息，為更好的執(zhí)業(yè)供應(yīng)了有利保障?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)問和信息不斷更新的年頭，建立師只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，而接著教化培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的一個(gè)有效途徑，通過培訓(xùn)我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營的過程。BIM的核心技術(shù)是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術(shù)，為這個(gè)模型供應(yīng)完整的、與實(shí)際狀況一樣的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構(gòu)件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構(gòu)件對象（例如空間、運(yùn)動(dòng)行為）的狀態(tài)信息。二、通過必修課和選修課的培訓(xùn)自己在思想和技術(shù)方面都有很大收獲1、了解了建筑信息模型管理（BIM），對建筑信息模型管理（BIM）的概念、核心內(nèi)容、國內(nèi)外的發(fā)展趨勢、在建設(shè)工程中的應(yīng)用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我相識(shí)到BIM信息模型管理是將來項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢。2、對《建筑業(yè)十項(xiàng)新技術(shù)》有了更進(jìn)一步的相識(shí)和了解，也更堅(jiān)決了在今后施工中運(yùn)用這些新技術(shù)的信念和責(zé)任感。如機(jī)制玻鎂復(fù)合板風(fēng)管施工技術(shù)，通過培訓(xùn)對它的適用范圍、風(fēng)管的性能、技術(shù)指標(biāo)，安裝工藝、安裝要點(diǎn)、產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益有了更醒悟的相識(shí)。3、對建設(shè)工程設(shè)計(jì)的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在詳細(xì)實(shí)施過程中應(yīng)留意的問題、駕馭的尺度等。也更明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。三、接著教化培訓(xùn)對自己在實(shí)際工作中的指導(dǎo)作用1、對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)使我們在實(shí)際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。2、在必修課的學(xué)習(xí)中，我了解了建筑信息模型管理（BIM），通過對BIM的了解和學(xué)習(xí)，我把BIM充分運(yùn)用到了實(shí)際工作中，對施工管理起到了推動(dòng)作用。在平常的施工中，我們常常會(huì)出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的狀況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器攔住了插座等，對于上述狀況只能進(jìn)行返工，費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁。假如我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項(xiàng)目施工方案進(jìn)行模擬、____與優(yōu)化，虛擬的施工技術(shù)可以清楚地展示整個(gè)施工過程，造就了一個(gè)讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，供應(yīng)了一份活靈活現(xiàn)的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個(gè)構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)覺碰撞的問題以及各種管線的分布狀況，并剛好加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進(jìn)行開工前的培訓(xùn)和技術(shù)交底，為工人的實(shí)際操作供應(yīng)參考，從而削減實(shí)際操作失誤，避開返工降低成本。通過機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建立師接著教化“必修課”和“選修課”的培訓(xùn)，自己無論是在思想上還是在技術(shù)實(shí)力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益刮目相看，看到了信息化在建設(shè)工程中應(yīng)用的廣袤前景，既看到了自身的不足，也找到了前進(jìn)的方向，自己認(rèn)為此次培訓(xùn)收獲頗豐，也充分相識(shí)到了接著教化培訓(xùn)的重要性。目前的接著教化培訓(xùn)采納____材，集中授課的培訓(xùn)方法，這當(dāng)然有它的優(yōu)點(diǎn)，但也存在著耗時(shí)長，教材針對性不強(qiáng)，對工作產(chǎn)生影響的缺點(diǎn)。我認(rèn)為接著教化培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)充分利用____的優(yōu)勢，結(jié)合____進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在教材上，“必修課”更強(qiáng)調(diào)“必需”二字，也就是說作為機(jī)電專業(yè)一級注冊建立師這些課程是必需培訓(xùn)的。而“選修課”教材應(yīng)當(dāng)更細(xì)化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓(xùn)者有所選。另外對培訓(xùn)單位應(yīng)多設(shè)置一些，時(shí)間上是否在敏捷些。以上是此次接著教化培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)，不當(dāng)之處請老師指責(zé)指正。接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)3一年一度的財(cái)務(wù)接著教化培訓(xùn)又結(jié)束了，雖然培訓(xùn)時(shí)間僅短短三天，但內(nèi)容豐富多彩。此次為我們授課的三位老師也是各有各的風(fēng)格，使我獲益匪淺。林老師幽默風(fēng)趣，從《隆中對》引出____國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃。余老師則精于教學(xué)技巧，整個(gè)課程講解、____、論證有條不紊，不僅為我們講授了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改變帶來的影響及管理睬計(jì)發(fā)展與應(yīng)用案例，更重要的是帶給我們一種學(xué)習(xí)、思索的方法。最終張老師從自身工作閱歷動(dòng)身為我們具體解讀了稅收實(shí)惠政策及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避技巧。通過這次培訓(xùn)我深刻體會(huì)到財(cái)務(wù)工作涉及學(xué)問面廣，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家新____的相關(guān)政策和制度。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益明顯，我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則逐步向國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則趨同、不斷調(diào)整，作為一名財(cái)務(wù)人員除了做好本職工作，更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到與時(shí)俱進(jìn)、精益求精。接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)4在聽了這次響水鎮(zhèn)“”接著教化全員培訓(xùn)課后，我對自己的職業(yè)心理、職業(yè)看法和上課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了反思，特殊在聽了李春老師的課后我反思如下：做好一名老師，課前肯定會(huì)做課前打算，這是必不行少的，什么是課前打算?！罢n前打算就是課堂高效的重要途徑。只有仔細(xì)解讀、熟知教材，把握段的特點(diǎn)，做到學(xué)生的認(rèn)知取舍教學(xué)內(nèi)容，這樣化繁為簡，才能明白教什么不教什么。”這是培訓(xùn)過種學(xué)到的一段話，李老師特殊強(qiáng)調(diào)了“年段特點(diǎn)”這個(gè)詞語，我現(xiàn)在教三年級，才知道三、四年級是詞句段教學(xué)，在這階段怎樣抓住年段特點(diǎn)呢？就是能做到抓住重點(diǎn)字詞的方法，有感情的朗讀。假如讓我把它細(xì)化，我是這樣認(rèn)為的：中年級的閱讀，是低年級閱讀教學(xué)的鞏固與發(fā)展，同時(shí)又是高年級閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，它起著“承上啟下”的作用。因此，正確把握中年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，并找尋相應(yīng)的教學(xué)策略，是提中學(xué)年級閱讀教學(xué)實(shí)效的重要保障。我把詞語教學(xué)與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，如“左抵右擋”和“難以招架”，老師以現(xiàn)成的鉛筆和書本作道具，創(chuàng)設(shè)課文情境，以表演的形式來幫助學(xué)生了解矛和盾交戰(zhàn)的激烈，學(xué)生即在嬉戲中感受了學(xué)習(xí)的歡樂，又形象地理解了詞語的含義，加深了對文本內(nèi)容的感悟。又如在探討“鐵屋子有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)家又是怎樣把它改進(jìn)和完善的`？”這一問題時(shí)，老師按部就班地引導(dǎo)學(xué)生理解本文的教學(xué)重點(diǎn)，盾的防衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程，老師讓學(xué)生通過“說”和“讀”，把學(xué)生自己的感情表達(dá)出來，這既訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維實(shí)力，又對語言有了一個(gè)深刻的、獨(dú)特的感悟。我在教學(xué)《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話，通過抓住表現(xiàn)人物神態(tài)、動(dòng)作的提示語，讓學(xué)生自由朗讀、加動(dòng)作讀、分角色表演，使鐵罐的高傲和陶罐的虛心的形象更加顯明突出。特殊是抓住了文中的提示語這個(gè)語言點(diǎn)，老師先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“高傲”、“虛心”等詞進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生通過“讀”把情感表達(dá)出來。并留意在沒有情感提示語的地方，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充提示語：“鐵罐地說”，“陶罐地說”，使學(xué)生結(jié)合自己的理解進(jìn)一步走進(jìn)文本，走進(jìn)角色。這些實(shí)踐點(diǎn)的落實(shí)促成了學(xué)生語感的形成，也是學(xué)生對于詞語的一次積累?！罢Z文教學(xué)就是聽、說、讀、寫的教學(xué)，是要交給孩子們揣摩語言文字的實(shí)力，別把語文課上成了思品課。”這是這節(jié)培訓(xùn)課中聽到的也是我在思索的一個(gè)問題。我們在聽課和評課的時(shí)候經(jīng)常說到哪個(gè)老師上課時(shí)是否XX了德育教化，可是在這里又說不能把語文課上成思品課，那這個(gè)課究竟要怎么上呢？我查了一些資料，總結(jié)了一下，有些老師喜愛____中心思想，從國際主義、愛國主義等方面來講授課文，假如是____老師，這樣無可厚非，但語文老師更應(yīng)當(dāng)從語言運(yùn)用的角度來教授課文，例如可以提問：作者為什么選這三個(gè)例子？這才是引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x材、怎樣表達(dá)自己的情感，這才是語文課的目的。語文老師應(yīng)當(dāng)注意本學(xué)科學(xué)問的引導(dǎo)，識(shí)字、組詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ)，析段謀篇是更高要求，依據(jù)學(xué)生年齡不同各有側(cè)重。在接下來的日子里我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷使自己成為新時(shí)期更合格的老師！接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)5一年一度的會(huì)計(jì)人員接著教化培訓(xùn)圓滿結(jié)束，3天時(shí)間的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新的學(xué)問，開闊了視野，拓寬了思維，讓我受益匪淺。李首席說，學(xué)習(xí)是一生的事情。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才會(huì)進(jìn)步，才能適應(yīng)社會(huì)與企業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我對林總講的“____國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及張輝老師講的“普惠性減費(fèi)降稅政策”內(nèi)容體會(huì)較深，現(xiàn)予以共享。身為財(cái)務(wù)人員，雖工作繁重，但我們不僅要埋頭做事，還要抬頭看路。林總講解并描述的____機(jī)場戰(zhàn)略規(guī)劃，讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司將來的發(fā)展方向與目標(biāo)。____機(jī)場作為國際航空樞紐，在將來的發(fā)展?jié)摿o疑是巨大的。而自己所在的____空港大酒店，所轄三家酒店，作為機(jī)場酒店，因其地理優(yōu)勢，也會(huì)隨著____機(jī)場的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對自己而言，要做的是要不斷學(xué)習(xí)，努力工作，提高自己專業(yè)實(shí)力與綜合素養(yǎng)，為企業(yè)將來發(fā)展做打算，做貢獻(xiàn)。張老師以諸多案例生動(dòng)好玩地講授了減費(fèi)降稅相關(guān)政策以及增值稅發(fā)票風(fēng)險(xiǎn)防范，讓我更加熟識(shí)了政策實(shí)施細(xì)則，加深了我對政策的理解，使我能更嫻熟的將政策運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)也提高了我對發(fā)票風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)，知曉了處理一些應(yīng)急問題的方法，收獲頗多。此外，去年及今年的接著教化都涉及管理睬計(jì)學(xué)問以及稅務(wù)政策相關(guān)學(xué)問，使我了解到這些方面的學(xué)問是熱門的，對于財(cái)務(wù)人員來說是必需駕馭的。我在平常工作與生活中也應(yīng)多關(guān)注、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。接著教化培訓(xùn)心得體會(huì)6不管是新老師還是老老師，我們都應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多溝通，做到勝利的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛，家長擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的接著教化的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對教化教學(xué)觀念有了新的相識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參與接著教化做如下總結(jié)：1、提高了師德水準(zhǔn)。在這次師德教化培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，