四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)（其次課時(shí)）教材分析本篇課文的主要意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)留心查看植物的方法，并能夠運(yùn)用學(xué)到的查看方法指導(dǎo)自己的查看實(shí)踐，提高學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中把事物寫(xiě)概括的才能；

二是合作本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受植物的無(wú)窮魅力，增加喜歡大自然的情趣。

這篇課文按照從整體到片面，再到細(xì)節(jié)的依次查看，首先介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方；

其次介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)；

結(jié)果重點(diǎn)介紹爬山虎“腳”的特點(diǎn)。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要學(xué)習(xí)的查看方法，引導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致地查看周邊事物，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫(xiě)出內(nèi)容概括的文章來(lái)。

課文先講爬山虎長(zhǎng)在什么地方，然后介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)，結(jié)果介紹爬山虎腳的特點(diǎn)。課文的重點(diǎn)是講爬山虎腳的特點(diǎn)。文中用三個(gè)自然段講了三層意思：先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在墻上爬，結(jié)果講它務(wù)必“觸著墻”才能生存。

教學(xué)目標(biāo)1.熟悉“均、柄、蝸”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“操、占、嫩”等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“引人留神、平勻、重疊、空隙”等詞語(yǔ)。

2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文布局，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。

3.通過(guò)對(duì)“描寫(xiě)爬山虎葉子”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)查看方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心查看周邊事物的才能。

教學(xué)重難點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)查看方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心查看周邊事物的才能。

教學(xué)建議：

以猜謎語(yǔ)的方式引入課文，在講解的過(guò)程中，采用學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題也就是導(dǎo)思釋疑的方法貫穿全文，讓學(xué)生去領(lǐng)悟，感受文本，這樣既從感性上熟悉到語(yǔ)言的形象性，使學(xué)生體會(huì)到對(duì)爬山虎的細(xì)心查看。同時(shí)插入一些背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累才能。

教學(xué)打定多媒體課件教學(xué)安置2課時(shí)其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

同學(xué)們熱愛(ài)猜謎語(yǔ)，今天就來(lái)猜猜老師出示的謎語(yǔ)吧：

1.上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。（絲瓜）2.上搭架，下搭架，串串珍寶藤上掛。（葡萄）過(guò)渡：絲瓜和葡萄向上爬都是靠的什么？搭架子前幾天老師讓你們?nèi)ゲ榭吹呐郎交?，你們察覺(jué)爬山虎向上爬靠得是搭架子嗎？不是，靠的是腳。

二、讀題設(shè)疑板書(shū)課題：爬山虎的腳腳寫(xiě)得大一點(diǎn)。

看了老師所寫(xiě)的課題，你有什么疑問(wèn)??？預(yù)設(shè)：

爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？爬山虎的腳是什么樣子的？爬山虎是怎樣往上爬的？學(xué)生回復(fù)三、研讀第三段：

1.請(qǐng)你快速默讀課文，看看文中哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)爬山虎的腳的。（3、4、5）這三段中的哪一段能回復(fù)我們提出的第一個(gè)問(wèn)題。

2.找一名同學(xué)來(lái)讀讀第3自然段，其他同學(xué)考慮咱們方才提出的問(wèn)題：爬山虎的腳是什么樣的？板書(shū)：位置：葉柄反面外形：枝狀像蝸牛的觸角，還像什么？顏色：嫩紅之所以能把爬山虎的樣子寫(xiě)得那么概括，是由于——“留神查看了”。我們一起來(lái)細(xì)細(xì)地讀讀這一段，體會(huì)的細(xì)心。三分鐘后抽查。

四、研讀第四段還留神了什么？1.爬山虎是怎樣在墻上爬的。用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作：

觸、變、巴、拉、貼、爬學(xué)生匯報(bào)：教師演示，學(xué)生利用這些動(dòng)詞來(lái)說(shuō)爬山虎爬墻的過(guò)程。

總結(jié)：是啊，爬山虎就是這樣今天一腳，明天一腳。這個(gè)月一腳，那個(gè)月一腳，歷經(jīng)兩三個(gè)月，甚至半年，在你不經(jīng)意間爬到房頂上去了，你要不花點(diǎn)時(shí)間，還真不知道它是怎么爬的。所以除了專(zhuān)心看之外，還要堅(jiān)持查看。

五、研讀第五段還留神到什么了？觸著墻的——枯萎沒(méi)觸著墻的——變成灰色今年，留神了爬山虎的腳，過(guò)去沒(méi)留神，那他過(guò)去留神了什么？爬山虎的葉子。

六、總結(jié)拓展1.這篇課文重點(diǎn)圍繞“爬山虎的腳”來(lái)寫(xiě)，為了說(shuō)清這個(gè)意思，舉行了細(xì)心而有序的查看，并且用切實(shí)、生