教師資格證綜合素質(zhì)

國家教師資格證

綜合素質(zhì)（幼兒園）李輝教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!第三章教師職業(yè)道德規(guī)范節(jié)教師職業(yè)道德簡述第二節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容第三節(jié)教師職業(yè)行為教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!節(jié)教師職業(yè)道德簡述一、教師職業(yè)道德概念及其內(nèi)涵（一）概念是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。（二）內(nèi)涵

、揭示了其獨特性第二、揭示了其基本內(nèi)涵教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!三、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容（一）教師的教育思想道德（二）教師的教育教學道德（三）教師的語言道德（四）教師的交際道德（五）教師的個人生活道德教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!第三節(jié)教師職業(yè)行為教師職業(yè)道德行為規(guī)范的準則的要求：1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。4.關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。5.制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!二、教師的教學行為（1）端正的教學態(tài)度，嚴肅認真。（2）鉆研業(yè)務，熟悉教材，認真?zhèn)湔n；善于激發(fā)學生的求知欲，組織好課堂教學，避免灌輸性教學。（3）精心編排練習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。（4）按時上下課，不遲到，不缺課，不拖堂。（5）教學語言文明，表達準確簡潔；板書規(guī)范整潔。（6）尊重與嚴格要求學生并舉，一視同仁。有愛心、耐心（7）不隨意刪減教學內(nèi)容，不隨意占用學生時間。教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!四、教師的儀表行為（1）衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。（2）舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗，拘謹呆板。教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!二、教師職業(yè)道德基本特征（一）強烈的責任性（對學生、社會的責任）（二）鮮明的繼承性（教育實踐經(jīng)驗的繼承）（三）獨特的示范性（以身作則、為人師表）（四）嚴格的標準性（精神境界、道德情操）教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!四、教師職業(yè)道德基本原則的要求（一）樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀（二）樹立崇高的理想、信念和價值標準（三）具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)（四）具備頑強的意志和崇高的精神境界教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!教師的職業(yè)行為主要包括：

思想行為、教學行為、人際行為、儀表行為一、教師的思想行為（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)。（2）執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。（3）正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。（4）樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻精神，不做有損國格、人格的事。（5）積極參加政治學習和宣傳活動，做社會主義精神文明的建設者和傳播者。教師資格證綜合素質(zhì)共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!三、教師的人際行為（1）教師與學生之間（尊師愛生、教學相長）（2）教師與同事之間（互相尊重、合作互助）（3）教師與領導之間（尊重領導、支持