五奧運獎牌-扇形統(tǒng)計圖青島版

奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖《統(tǒng)計圖表的選擇與應用》教學設計一、教材背景本課時的教學內容選自《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊。該信息窗呈現(xiàn)了四個統(tǒng)計表，分別是第27屆、第28屆、第29屆、第30屆部分國家奧運會獎牌榜。引導學生通過對奧運會數(shù)據(jù)信息提出問題，并針對統(tǒng)計方面的問題綜合運用統(tǒng)計的知識解決問題。回顧條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖這三種統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)不同問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，作出合理的決策。二、教學目標1、使學生在親身體驗中了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點和作用，并能正確選擇合適的統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計。2、通過分析信息窗的數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)學生提出問題與解決問題的能力。3、通過對現(xiàn)實生活中熟悉的數(shù)據(jù)，使學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，了解統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應用；培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納推理及與他人合作的能力。三、教學重難點重點：1.了解不同統(tǒng)計圖的特點；2.能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念.難點：根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖；會制作三種統(tǒng)計圖并從中獲取有用的信息.教具學具教具：多媒體課件、平板學具：統(tǒng)計圖表制作板、大頭版教學設計情境創(chuàng)設談話導入（ppt投影奧運五環(huán)）同學們上課之前，老師帶來了一位朋友，大家是否認識呢？的確，這是國際奧林匹克奧運會的標志，接下請同學們欣賞我國奧運健兒在賽場上的精彩瞬間（播放視頻）同學們看完這個視頻，有什么感受呢？（同學們各抒己見：驕傲、自豪.....）回到賽場上，同學們除了關注奧運健兒，你還會關注哪些信息呢？（奧運獎牌信息）（ppt投影近四屆部分國家奧運會獎牌榜信息）這是老師收集到的第28屆、第29屆、第30屆、第31屆部分國家奧運會獎牌信息。同學們，觀察以上信息，你知道哪些信息？（學生各抒己見）創(chuàng)設問題合作思考大家都觀察得很仔細。在昨天同學們上交的預習單里，很多同學對這些數(shù)據(jù)信息都提出了自己的問題，在這里，老師把這些問題分成了兩大類，一類是計算方面，一類是統(tǒng)計方面。今天我們就著重來研究同學們提出有關統(tǒng)計類的問題。（1）我想知道第28-31屆奧運會中國代表團獲得獎牌的情況（2）我想知道第31屆奧運會前四名的國家獲得金牌情況（3）我想知道第31屆奧運會前四名的國家獲得銀牌情況（4）我想知道第28-31屆奧運會中美兩國獲得金牌的變化情況1、同學們，咱們回顧一下，在之前所學的知識中，我們學習過哪些統(tǒng)計方法呢？（統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖）2、你能根據(jù)解決問題的需要選擇合適的統(tǒng)計圖表嗎？小組合作要求：（1）根據(jù)上面四個問題需要討論應該選擇哪一種合適的統(tǒng)計圖表解決；（2）小組分工，選擇其中一個問題解決，并繪制統(tǒng)計圖表；（3）觀察繪制的統(tǒng)計圖表，你能知道哪些信息。3、小組展示，合作交流第一小組：我想知道第28-31屆奧運會中國代表團獲得獎牌的情況（大家好，我們小組選擇的是第一個問題第28-31屆奧運會中國代表團獲得獎牌的情況。從題目中可以知道需要描述的信息量比較大，要分別描述中國代表團在四屆奧運會中金、銀、銅和總獎牌數(shù)量的信息，所以我們組選擇了統(tǒng)計表來解決這個問題。大家還有什么問題嗎？謝謝大家！）第二小組：我想知道第31屆奧運會前四名的國家獲得金牌情況（大家好，我們小組選擇的是第2個問題第31屆奧運會前四名的國家獲得金牌情況。分析這個題目可以知道需要清楚描述四個國家的金牌數(shù)量，而在我們之前所學的知識中可以明白，條形統(tǒng)計圖可以更清楚表示數(shù)量的多少，所以選擇條形統(tǒng)計圖來解決這個問題。）第三小組：我想知道第31屆奧運會前四名的國家獲得金、銀牌情況（大家好，我們在小組討論的時候發(fā)現(xiàn)第2個問題和第3個問題所要描述的數(shù)據(jù)都是第31屆奧運會前四名國家的獎牌情況，只是一個是金牌，另一個是銀牌，所以我們想到可以使用復式條形統(tǒng)計圖可以把這兩個問題一起解決了。）第四小組：我想知道第28-31屆奧運會中美兩國獲得金牌的變化情況（大家好，我們小組選擇的是第四個問題，分析這個題目的時候，我們發(fā)現(xiàn)重點是要分析這兩個國家獲得金牌的變化情況，折線統(tǒng)計圖就是更清楚表示數(shù)量的變化趨勢，所以我們用復式折線統(tǒng)計圖來解決這個問題。）4、探究“我想知道第30屆奧運會中國代表團獲得金、銀、銅牌數(shù)量與獎牌總數(shù)的關系”問題的解決，讓學生體會用扇形統(tǒng)計圖解決問題。5、小結：請同學們談談對使用統(tǒng)計的方法解決問題的體會。綜合應用提升能力1、根據(jù)上圖中的信息，回答下列問題。（1）華源塑料廠塑料袋銷售量哪年最多？哪年最少？（2）你認為該塑料廠銷售的變化趨勢怎樣？請分析這種變化的原因。2、某調查組分別對喜歡西式快餐和中式快餐的消費者的年齡情況進行了調查。結果如下：（1）如果要描述喜歡快餐的消費者各年齡段的人數(shù)情況，選用哪種統(tǒng)計圖比較合適？把下圖補充完整。如果用扇形統(tǒng)計圖表示喜歡西式快餐的消費者的年齡情況，你能根據(jù)上面的信息把扇形統(tǒng)計圖補充完整嗎？（3）如果西式快餐店計劃在節(jié)日里組織促銷活動，應