教師師德證明

第頁教師師德證明老師師德證明1

我校老師同志在20xx20xx年期間，完成了在所在學校擔當?shù)囊?guī)定課時的本學科教學任務(wù)；在職業(yè)道德和教化教學教研工作中發(fā)揮了模范帶頭作用；擔當完成了對一般老師的教學指導任務(wù)，常常做示范課、觀摩課，對本校老師進行了教學示范，并取得了較好效果；擔當完成了對本校老師的培訓工作，擔當完成了《中小學老師崗位大練兵記實手冊》要求的任務(wù)；擔當和完成了學校和上級教化部門布置的教學改革和教科研項目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。經(jīng)考核，該同志仔細履行了區(qū)骨干老師的義務(wù)和職責，業(yè)務(wù)、師德考核均為優(yōu)秀，20xx——20xx年的年終考核為優(yōu)秀。

特此證明。

單位名稱

時間

老師師德證明2

李娟在職業(yè)道德和教化教學教研工作中發(fā)揮了模范帶頭作用，擔當完成了對一般老師的教學指導任務(wù)，常常做示范課、觀摩課，對本校老師進行了教學示范，并取得了較好效果。

在政治思想方面，該同志長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

在教化教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的.方法、措施，贏得了廣闊學生家長的贊許。在教化教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教化，提高學生的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，提高了教化教學質(zhì)量。

20xx年的年終師德考核為優(yōu)秀。

特此證明。

包頭市東河區(qū)環(huán)城路小學

20xx.11.11

老師師德證明3

王毅老師：

自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)切愛惜每一名學生，仔細履行教書育人的職責，遵守學校紀律。

經(jīng)學校領(lǐng)導小組認定，師德表現(xiàn)等級為良好。

證明人：

學校負責人簽字：

公章

20xx年4月

老師師德證明4

同志從教以來，始終在教化陣地上辛勤工作靜默奉獻。她為人懇切，工作一絲不茍。對黨的方針路途真誠擁護堅決執(zhí)行。常常用誨人不倦的語言和言傳身教來影響廣闊老師，在教職工中樹立了為人師表、教書育人的良好形象。

在多年的教學工作中她本著“在教書中育人，在育人中教書”的格言，平常備課時留意挖掘教材中的德育材料，在講課時把教書和育人有機結(jié)合起來，幫助學生及早樹立正確的人生觀和世界觀。進而帶動學生在諸多方面得到全面的、健康的發(fā)展。物理專業(yè)專業(yè)課是與生活休戚相關(guān)的一門學科，也是學問豐富瑣碎的學科。多年來她始終擔當物理專業(yè)課教學工作。她仔細工作，從不敷衍，年年精彩完成教學任務(wù)。用她的口頭禪就是“教壇無小事”。

在探討教法方面她不滿意現(xiàn)有的閱歷，而是勤于探究不斷總結(jié)前人教學閱歷摸索專業(yè)課教化教學規(guī)律使自身的教學閱歷有了更大的進步。

經(jīng)審核，該同志所填寫的師德師風，狀況屬實。

老師師德證明5

某某同志自任現(xiàn)職以來，酷愛教化事業(yè)，忠于本職工作，具有較高的師德修養(yǎng)。

他在工作中不斷注意自身的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高，把全身心的精力傾注教化事業(yè)中，把全部的愛播撒給學生，為老師的師德建設(shè)豎起旗幟，為學生的成長撐起綠萌。他團結(jié)同志，為人師表，主動進取，職業(yè)道德高尚，工作中深受廣闊師生的愛戴和贊揚。

該同志事業(yè)心、責任心強，樂于吃苦，擅長鉆研，勇于拼搏，從不遲到早退，一心一意撲在教化事業(yè)上，無論是做教學工作、德育工作、還是班主任工作，他都不遺余力，仔細負責，一絲不茍，任勞任怨，不計較個人得失，不計較辛苦勞累，熱心為師生服務(wù)，有求必應(yīng)，在教學工作中，嚴于律已，愛崗位，愛學生，特殊是新課改理念指導下，潛心探討教材和教法，努力培育學生的素養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，教學質(zhì)量優(yōu)秀。

該同志工作中嚴格按《老師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定嚴格要求自己，約束自己，嚴格履行教化對社會的承諾，決不體罰和變相體罰學生，不卑視后進學生，