幼兒園中班德育工作計(jì)劃模板五篇

—幼兒園中班德育工作計(jì)劃模板五篇依據(jù)自己的實(shí)際情況，比方工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作方案，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園中班德育工作方案模板，歡送大家閱讀!幼兒園中班德育工作方案模板一幼兒時(shí)期是人的根本道德品質(zhì)開(kāi)頭形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的獨(dú)特心理品質(zhì)為重點(diǎn)?，F(xiàn)將我班本期德育工作方案如下：一、班級(jí)情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育方案。二、工作目標(biāo) 1、萌發(fā)幼兒的愛(ài)心，從愛(ài)四周的人開(kāi)頭，培育幼兒愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)，以及愛(ài)伙伴；進(jìn)行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛(ài)幼兒園、愛(ài)懷化、愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)章，有病按時(shí)告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，不打人、罵人，與伙伴能友好相處，愿意幫忙伙伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動(dòng)愛(ài)好，明白自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做； 3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開(kāi)朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能諒解、諒解別人，能主動(dòng)、主動(dòng)地和小好友交往；寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫忙，有肯定的敏捷性和機(jī)智性。老實(shí)，不說(shuō)謊，做錯(cuò)事能成認(rèn)并改正。三、工作內(nèi)容 1、愛(ài)集體教育。喜愛(ài)上幼兒園，在集體中保持快樂(lè)穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)懷愛(ài)惜班上的東西。在成人激勵(lì)下，能快樂(lè)地參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，習(xí)慣集體生活。能與伙伴共享玩具。能熟識(shí)本班幼兒的姓名。 2、愛(ài)勞動(dòng)教育。明白幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運(yùn)用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛(ài)惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水。 3、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)教育。明白自己是中國(guó)人，中國(guó)好，熟悉國(guó)旗，明白升旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。 4、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，在老師和家長(zhǎng)的提示、幫忙下，能選擇活動(dòng)內(nèi)容，有初步的規(guī)章意識(shí)。經(jīng)過(guò)努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很快樂(lè)。了解一年四季的改變，觀看四季植物的生長(zhǎng)。 5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會(huì)用正確的方法洗手、洗臉。會(huì)用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。 6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問(wèn)好，道再見(jiàn)，見(jiàn)到老師會(huì)站好。會(huì)正確運(yùn)用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、伙伴、熟人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)答應(yīng)，不隨便亂翻別人的東西。能與伙伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。 7、遵守紀(jì)律教育。明白幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占玩具。愛(ài)惜玩具，用完后整理好并放回原處。明白應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說(shuō)話輕、取放東西輕。 8、良好的獨(dú)特心理品質(zhì)的教育。常常保持活潑快樂(lè)的心情，不愛(ài)哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對(duì)成人說(shuō)，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會(huì)獨(dú)立游戲。敢于向老師及家人說(shuō)出自己的想法和要求，克服膽小心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。三、詳細(xì)措施：（一）充足發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。 1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂(lè)各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以浸透品德教育。讓幼兒在語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，浸透教育在日常生活中利用完可能的時(shí)機(jī)和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動(dòng)的時(shí)機(jī)和體驗(yàn)，在良好的環(huán)境中長(zhǎng)期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。（二）對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)化指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒園德育中主動(dòng)作用。 1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，開(kāi)展家庭教育詢問(wèn)活動(dòng)。 2、通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系本及家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況，緊密協(xié)作，到達(dá)幼兒園、家庭教育的全都性。（三）充足利用社會(huì)的主動(dòng)因素教育幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇，充足利用主動(dòng)因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒區(qū)分是非的力量。幼兒園中班德育工作方案模板二一、本學(xué)期我班幼兒須到達(dá)的德育目標(biāo)是： 1、對(duì)人有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)一般話； 2、能與伙伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓； 3、能推斷日常大事的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀； 4、懂得尊重勞動(dòng)者，尊重長(zhǎng)輩，尊重伙伴； 5、熱愛(ài)集體，有初步的集體榮譽(yù)感； 6、愛(ài)惜花草，愛(ài)惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩； 7、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。二、培育因素 1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相順應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立典范教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛。”這時(shí)，我們趕緊意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來(lái)的影響，立刻成認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機(jī)典范教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。 2、從培育幼兒為集體效勞入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛(ài)什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氣氛中探討，充足激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：本來(lái)較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小好友如今不僅情愿答復(fù)別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體效勞。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。 3、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模擬、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，按時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)布置、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，按時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提示，幫忙他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們老師就耐煩身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，如今幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。幼兒園中班德育工作方案模板三一、指導(dǎo)思想：幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面進(jìn)展的根底上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，注意把德育有機(jī)和諧地浸透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期品德教育方案，促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地進(jìn)展。二、幼兒現(xiàn)狀分析：經(jīng)過(guò)一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。喜愛(ài)來(lái)幼兒園，心情穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)做游戲，能仔細(xì)傾聽(tīng)他人談話，能自覺(jué)遵守幼兒園一日生活中最根本的規(guī)章。明白和伙伴要友好相處、有禮貌的對(duì)待別人，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，已根本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小好友在游戲的過(guò)程中還懂得相互謙讓，還會(huì)說(shuō)自己是大哥哥（大姐姐），說(shuō)明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒明白自己是集體的一員，喜愛(ài)參與集體游戲活動(dòng)，愿意為班級(jí)做事情，幫忙小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，明白玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過(guò)各種主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。伴著年齡的增長(zhǎng)，幼兒各方面的力量也在不斷提高。幼兒做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，不能有始有終地完成成人的托付，在有些時(shí)分還表現(xiàn)出依靠性，不愿主動(dòng)嘗試和探究；幼兒還不能自己解決生活上的小問(wèn)題：自理力量差，進(jìn)餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒午睡穿脫衣服時(shí)還需要老師的幫忙；還有部分孩子玩好玩具不懂得按時(shí)整理，整理力量還有待強(qiáng)化；一部分幼兒遵守規(guī)章的意識(shí)和自控力量較差；文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，心中有他人的意識(shí)缺乏，不會(huì)憐憫、體諒、幫忙關(guān)懷他人等。三、詳細(xì)目標(biāo)良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過(guò)專項(xiàng)的教育活動(dòng)及隨機(jī)的教育活動(dòng)，在幼兒的一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)里浸透品德內(nèi)容，培育幼兒有良好的行為意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)《綱要》要求及班級(jí)實(shí)際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育方案： 1、愿意參與集體活動(dòng)，心情穩(wěn)定、歡樂(lè)。 2、會(huì)正確運(yùn)用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，愿意與四周人交往。 3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。 4、熟悉老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)。體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，的情感，敬愛(ài)國(guó)旗。 5、疼惜玩具、用具、衣物，愛(ài)惜公物。 6、情愿做力所能及的事，通過(guò)參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，培育自理力量及愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 7、愛(ài)集體，情愿為集體效勞并為之感到快樂(lè)。 8、在成人的提示下，保持環(huán)境干凈、美觀。 9、對(duì)閱讀圖書感愛(ài)好，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。清靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話，會(huì)比擬大膽、正確地表達(dá)自己的懇求、。 10、能辨別一般是非，初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為，情愿學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)，建立良好的伙伴關(guān)系。 11、懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人共享，能大膽、禮貌地與成人交往。四、詳細(xì)措施 1、注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、快樂(lè)的精神氣氛，建立公平、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以活潑的活動(dòng)感染人，以主動(dòng)的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)進(jìn)展人。 2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。（1）家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員看法全都，不包辦替代。教育幼兒愛(ài)惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干凈。幼兒園中班德育工作方案模板四培育良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我準(zhǔn)備從以下兩方面入手：一、樹(shù)立劇烈的浸透意識(shí)：幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都浸透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹(shù)立德育浸透意識(shí)，不僅注意賜予幼兒發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，進(jìn)展幼兒的智力和幫忙幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒主動(dòng)情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法的培育。由于主動(dòng)的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法能使整個(gè)熟悉過(guò)程主動(dòng)化，沒(méi)有情感顏色的認(rèn)知，便是僵死的，沒(méi)有生命力的，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法更是失利的。因此，在把握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟識(shí)理解德育大綱的精神本質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、浸透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)方案中去，并依據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。二、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看，愛(ài)模擬是幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到幼兒為自己的言行辯白道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)到處為幼兒樹(shù)立良好的典范，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好典范。對(duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)要做到：第一，有愛(ài)心，充滿感情地去愛(ài)每個(gè)幼兒，尊重班上那些調(diào)皮、各種力量顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；第二，師生共同參與活動(dòng)，以老師的主動(dòng)性、愛(ài)好性誘發(fā)幼兒的快樂(lè)心情，第三，但凡要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。本學(xué)期我班幼兒須到達(dá)的德育目標(biāo)是： 1、對(duì)人有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)一般話； 2、能與伙伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓； 3、能推斷日常大事的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀； 4、懂得尊重勞動(dòng)者，尊重長(zhǎng)輩，尊重伙伴； 5、熱愛(ài)集體，有初步的集體榮譽(yù)感； 6、愛(ài)惜花草，愛(ài)惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩； 7、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。幼兒園中班德育工作方案模板五幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底。我們必需抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的根底。一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：激勵(lì)來(lái)得早的孩子為小好友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小好友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的伙伴，熱愛(ài)集體。游戲活動(dòng)：教育孩子要互相關(guān)懷、照料小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪番玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，清靜等父母來(lái)接。二、節(jié)日中的品德教育 1.老師節(jié)時(shí)，幫忙幼兒了解老師工作的辛苦和意義，激勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)懷。如向老師說(shuō)一句靜靜話，幫老師做一些力所能及的事等。 2.國(guó)慶節(jié)時(shí)，向幼兒介紹節(jié)日的來(lái)歷和意義，通過(guò)多種方式幫忙幼兒了解我們宏大的祖國(guó)。激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的驕傲感，激勵(lì)幼兒將來(lái)用自己的雙手將我們的祖國(guó)建設(shè)得更美。 3.重陽(yáng)節(jié)，向幼兒介紹節(jié)日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關(guān)懷起，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)；條件答應(yīng)時(shí)，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力