幼兒園教師下半年工作計劃

—幼兒園教師下半年工作計劃選擇了幼兒老師這個職業(yè)是由于對孩子的寵愛，為了更好的開展新學期的工作，作為一名新老師，如何制定工作方案呢？以下是給大家搜集的關于幼兒園老師下半年工作方案，歡送大家前來參閱。幼兒園老師下半年工作方案【1】一個悠閑歡樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結束了，我們又回到熟識的稚嫩園中。新的學期新的學問，我們將連續(xù)仔細學習不斷提高，強化學習和研討，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，尊重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。通過一年的工作和學習我已有小小經(jīng)驗。新學期剛開學，稚嫩園的領導給予我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，效勞家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。因此，為使一個班形成頑強的集體，和諧的家庭，幼兒能根據(jù)培育目標，成長為德、智、體全面進展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作方案。班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我連續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的根本精神為指導，結合本園詳細的工作要求與指示，本著以幼兒為本，效勞家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧的進展。一、指導思想1、幼兒進展目標本人一來以都是持著同一種看法，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱忱、尊重的看法去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合、引導者。為了讓班級的各項能夠順當?shù)拈_展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、相互幫忙的把班上的教學工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級老師溝通班級的幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題，按時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。經(jīng)過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數(shù)學等等學科產(chǎn)生了深厚的愛好。在語言方面：幼兒能大膽的向伙伴或老師表達自己的意愿或簡潔的事情，能朗誦詩歌，復述簡潔的故事等等；在藝術方方面：幼兒能依據(jù)曲調(diào)進行簡潔的歌詞創(chuàng)編，學會用歌聲的速度，力度及改變表達感情。能辨別進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比擬飽滿，能正確區(qū)分顏色，涂色較勻稱，學會初步的構圖技能，能用簡潔的線條勾畫出簡潔人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作；在健康方面：懂得了很多健康學問，喜愛參與體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還把握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數(shù)學、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：（1）常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜愛大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴峻，自控力量較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。（2）大多幼兒能主動、集中留意力參與各種活動，但缺少主動性，比方不喜愛動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。許多幼兒缺乏自信。2、制造性的進展經(jīng)過一學期有方案的培育和幼兒自身年齡的成長，幼兒的制造力進展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒制造力的進展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領域中發(fā)揮出特有的制造性。如在制造性活動中從單獨地玩耍到如今能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術活動上，如唱歌、舞蹈、繪畫都有肯定的制造性。3、社會性的進展幼兒的生活獨立力量有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做?；锇橹g能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學會用禮貌用語與別人溝通。有肯定的區(qū)分是非力量，能簡潔的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜愛參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與伙伴合作及解決困難的力量，培育自信念，這些都是本學期教育重點。二、工作目標1、連續(xù)仔細學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探究新方法、新思路，積累經(jīng)驗，方案組織好幼兒的一日活動。2、從幼兒進展需要和幼兒感愛好的事情動身，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農(nóng)村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研討，促進幼兒身心健康地進展。3、強化幼兒安全教育，老師間親密協(xié)作，防止事故發(fā)生。4、主動探究家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。5、有針對性的了解幼兒的進展情況，使幼兒歡樂的成長三、保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀看孩子，把“安全”落實到各自的詳細環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增加幼兒的自我愛護的意識和力量。2、仔細做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。3、重視體育錘煉，保證幼兒有充足的戶外活動時間?；顒又校變簩W會伴著活動量的改變而增減衣服。并能按時整理和整理區(qū)域。4、嘗試開展值日生工作，培育幼兒的初步動手力量及效勞意識。5、連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性盛行病的預防。幼兒的自我保健意識和力量要強化。為幼兒提供自我效勞的時機，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。6、定期在《家長園地》欄目上宣揚有關的衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。四、教育工作1、連續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，留意各領域的浸透。2、結合我園各項教育活動，強化幼兒信息力量方面的培育。3、連續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步強化幼兒的生活、學習、游戲習慣的培育，并做好平常的浸透教育。4、在日常生活中引導幼兒堅持運用一般話，提高運用一般話的力量。5、在日常生活中留意浸透愛心教育和共享意識與培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。6、能主動地、認真地進行數(shù)學操作活動；觀看、比擬、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量關念。7、進一步強化良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注意表達幼兒的可操作性和參與性。8、保證幼兒的游戲時間，依據(jù)孩子的愛好，生成各游戲活動，幫忙孩子形成初步的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，初步解決問題的力量。9、結合園務工作方案，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。10、連續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學的優(yōu)勢，主動在各幼教網(wǎng)站搜集協(xié)作主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。11、為幼兒提供多種可供操作探究的活動材料，為幼兒創(chuàng)設探究的相關環(huán)境，培育我班幼兒頑強、英勇、孜孜不倦的探究精神。五、家長工作完成家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最根本的精神。我們只有與家長保持全都的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的互相抵觸，甚至起到反作用。1、充足利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、主動地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氣氛。2、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。連續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動按時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氣氛。3、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充足體驗、熟悉到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。4、晨間接待與放學時，常常性地與家長在取得聯(lián)系，做到家園了解。六、安全工作1、鍥而不舍地對幼兒進行安全和自我愛護教育，（每兩周進行一次安全教育活動）。同時老師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。2、留意對班內(nèi)異樣兒童的特別護理，如對體質(zhì)較弱簡單驚厥的小好友――顏佳明老師就會賜予特別照料，并教育小好友關懷他，幫忙他。3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡潔的自我愛護力量。七、班主任工作根本要點1、布置班級活動。依據(jù)學校德育工作布置，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與同學一起確定好本學期各項活動的主題勵志網(wǎng)/，組織和指導同學開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等。2、營造健康向上的班級氣氛。依據(jù)同學的年齡特點，努力營造公平、圍結、和諧、進取的班級氣氛。（1）制定班級公約、形成良好班風。（2）布置合適學前班兒童特點的教室環(huán)境。（3）讓同學參與班級管理，培育同學的組織力量和責任心，使每個同學都有勝利的時機和成就感。培育同學的參與意識，提供顯示同學才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達同學的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。3、指導培育小干部。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；第二，激勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。4、通過多種途徑，實行多種方法，對特別同學開展教育。通過觀看、與同學談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控特別同學的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對同學有全都的要求和看法，并經(jīng)常同他們交換看法。特別要充足調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作稚嫩園教育好孩子。幼兒園老師下半年工作方案【2】下半年快來了，新的一個學期工作要開頭了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情景，特制訂如下工作方案：一、思想政治方面遵紀守法，進取響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以熱愛本職工作為動身點，仔細努力的工作。熱愛自我的事業(yè)，無論是應對孩子還是應對家長，一直要堅持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時辰留意自我的言談舉止，嚴格要求自我。二、教育教學方面在教育教學中，不光有日常的學問傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，所以我將用愛心和耐煩，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結積累自身經(jīng)驗的同時，吸取別人的經(jīng)驗與特長，努力鉆研業(yè)務不斷學習理解最新的幼教學問，有效有方案的提高自我業(yè)務水平和教學本領。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學、學中玩的形式，以活潑、趣味、直觀的游戲、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領等。三、安全教育方面提高幼兒的生活自理本領，教會幼兒根本的生活技能，提高幼兒的自我效勞意識。在生活中留意催促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的安全意識，增加幼兒的自我愛護本領。留意關懷幼兒的一日生活，充足表達保教結合的教育理念。四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將進取和家長取得聯(lián)系，共同探討制定合適每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充足發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都快快樂樂來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時經(jīng)過接送時間向家長介紹孩子在園情景，使其進取協(xié)作老師的教育教學工作?？傊覍⒂谜嫘年P愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。幼兒園老師下半年工作方案【3】X幼兒園堅持以“科學的教育進展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創(chuàng)立學習型老師隊伍、提升老師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個孩子健康歡樂成長”為目標，根據(jù)“以人為本，強化管理，”的根本思路，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面?，F(xiàn)將下半年工作方案梳理如下。一、情況分析（一）前期研討情況上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略綻開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料提供、老師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動。1、骨干引領和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。2、全園活動溝通。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展現(xiàn)。在展現(xiàn)中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟共享。通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和老師介入指導中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效融合情境，恰當運用角色、提供適宜可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)章……，在活動中老師的指導正在有意識地關注到重要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，共享每個班級在展現(xiàn)活動中的感悟和收獲，雖然許多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些勝利的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。（二）存在問題個別化學習活動的課程建設如何表達園本話，引發(fā)老師能立足幼兒動身，從幼兒愛好性、進展性角度動身，從內(nèi)容選擇、設計、呈現(xiàn)這些方面更多表達游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動愛好性、專注長久力、內(nèi)容的舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正表達幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未到達。在理念提升中，老師對“游戲化”的理解還要不