幼兒園保教工作計(jì)劃2023年23篇

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幼兒園保教工作方案2023年

幼兒園保教工作方案2023年篇1

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在教師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊揽啃?，培養(yǎng)幼兒自立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及收拾床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、協(xié)作教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前預(yù)備，協(xié)作教師開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓教師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長(zhǎng)工作。

準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，通過(guò)放學(xué)時(shí)光多與家長(zhǎng)交流。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)協(xié)作教師開(kāi)展班上教學(xué)工作。

四、提升幼兒節(jié)省用水的意識(shí)。

有幾位幼兒特殊喜愛(ài)?玩水，節(jié)省用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜愛(ài)?玩水的幼兒舉行具體教導(dǎo)，或舉出例子怎樣去節(jié)省用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些辦法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。

幼兒園保教工作方案2023年篇2

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展，關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面進(jìn)展是幼兒教導(dǎo)的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，在過(guò)去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提升。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，用《指南》，仔細(xì)學(xué)習(xí)安海鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教導(dǎo)工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教我線中，使幼兒在園能得到歡樂(lè)的戲耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，較好地增進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析

本學(xué)期，我園開(kāi)設(shè)十二個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)配備二教一保，在本來(lái)老師的配備上，又新增了兩名新老師。因?yàn)槔蠋煵环€(wěn)定，我們以老老師為龍頭，"以老帶新'的形式舉行對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命兩位新段長(zhǎng)，分離負(fù)責(zé)中班和小班段的年段教研工作，仔細(xì)精心抓幼兒保教質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作和措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作

1、教研組織形式上，利用不同類(lèi)型的教研內(nèi)容來(lái)提高保教質(zhì)量。

2、隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化年段教研組長(zhǎng)的"三種意識(shí)'學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒗蠋熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿足不同層次和需要的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。著力提升教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查討論能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)節(jié)能力，使她們能夠利用廣泛聽(tīng)取老師看法，梳理有價(jià)值的討論問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)計(jì)劃組織教研，并在有效的反思中提升教研有效性。

3、實(shí)教研管理制度，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、教導(dǎo)隨筆、周目標(biāo)方案，家園欄的更新等，全面把握老師一線工作的真切狀況做好準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在"方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)節(jié)'的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(二)深化《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量

全園老師繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本邏輯和特點(diǎn)，全面提升科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了《指南》的基本框架，讓全體老師明確了《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，著重強(qiáng)調(diào)了幼兒是樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值、敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異及重視家園共育等教導(dǎo)理念，在實(shí)施《指南》時(shí)，需要遵從關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性、敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等原則。另外我們還開(kāi)展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區(qū)分、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分依據(jù)、指南中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)、指南中所體現(xiàn)的核心教導(dǎo)理念、運(yùn)用指南的注重點(diǎn)等等現(xiàn)場(chǎng)答疑，更好地協(xié)助老師解讀了指南，更好地指導(dǎo)老師運(yùn)用好指南。利用學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和熟悉，有助于從增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，掌握蘊(yùn)含其中的教導(dǎo)契機(jī)，注意各領(lǐng)域和目標(biāo)之間的互相滲透和整合，增進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的進(jìn)展，越發(fā)有效的增進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系與互動(dòng)

1、家長(zhǎng)園地則成為育兒閱歷的溝通地，增進(jìn)家庭與幼兒園、家長(zhǎng)與老師之間的交流橋梁。為了保證家園互動(dòng)取得良好的教導(dǎo)效果，從本園實(shí)際動(dòng)身，寓教于樂(lè)，細(xì)心策劃和設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)園地具有教導(dǎo)性、適用性、消遣性、針對(duì)性、進(jìn)展性。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容主要設(shè)置了"周工作方案'、"溫馨提示'、"衛(wèi)生保健'、"平安教導(dǎo)'幾個(gè)欄目外，各班老師要按照本班幼兒實(shí)際狀況，開(kāi)設(shè)"童言童趣'"年級(jí)動(dòng)態(tài)'"禮儀之星'"日行一善'等等一些具有年級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目，利用這些欄目，豐盛了原本枯燥的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)加深了對(duì)幼兒園教導(dǎo)的了解，獵取育兒新知。

2、開(kāi)展豐盛多彩的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園雙方的交流，增強(qiáng)家園相互了解的透亮?????度，有目的、有方案的組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)利用參觀、觀摩，直接詳細(xì)的了解幼兒園、了解幼兒教導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容和辦法，了解幼兒在班里各種活動(dòng)中的能力，使家長(zhǎng)充分熟悉到為孩子制造良好的家庭教導(dǎo)環(huán)境的重要性，從而形成家園教導(dǎo)的互動(dòng)。

3、幼兒園還開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日工作外，接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。

幼兒園保教工作方案2023年篇3

上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，老師的樂(lè)觀協(xié)作下，穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已基本步入正軌，在豐盛多彩的教研活動(dòng)中，老師的教導(dǎo)教學(xué)水平有了顯然提升，特殊是電化教導(dǎo)在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和教導(dǎo)實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的互相融合。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提升老師參加教研的樂(lè)觀性，培養(yǎng)討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量。

詳細(xì)措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋覓教導(dǎo)理論支撐點(diǎn)，探討教導(dǎo)策略，改進(jìn)教導(dǎo)中的弊端，總結(jié)制造性的教導(dǎo)閱歷。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)的探討》和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》以自學(xué)為主。

研討：適合本班幼兒的教導(dǎo)評(píng)價(jià)手段。

研討后各班保教員制定適合本班的教導(dǎo)評(píng)價(jià)計(jì)劃，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)樂(lè)觀有效的