中江2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1

中江2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：主見教育個人本位論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、赫欽斯

B、杜威

C、盧梭

D、涂爾干

2：在人際認知中，最近的印象對人的評價起著重要作用，這是（）

單項選擇題：

A、正性偏差

B、近因效應(yīng)

C、第一印象

D、定勢效應(yīng)

3：制造性是指個體產(chǎn)生新穎．獨特的．有社會價值的產(chǎn)品的（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

4：“人的進展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

5：教育并不能生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，所以教育投資是福利性、消費性投資。（）

推斷題

對

錯

6：個別化教育的理論基礎(chǔ)是同學(xué)心理進展具有個別差異性特點。（）

推斷題

對

錯

7：同學(xué)在教育過程中處于（）

單項選擇題：

A、從屬地位

B、主導(dǎo)地位

C、主體地位

D、邊緣地位

8：微小型操作技能靠小肌肉群的運動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進行手、腳、眼的奇妙的協(xié)調(diào)動作，或者是協(xié)作默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。

推斷題

對

錯

9：桑代克是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人，對此西方各國學(xué)者不存在什么爭議。（）

推斷題

對

錯

10：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。

單項選擇題：

A、相對性評價

B、肯定性評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、形成性評價

11：使同學(xué)具有肯定的自我教育和自我管理力量是（）德育目標(biāo)的要求。

單項選擇題：

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、高中階段

D、高校階段

12：班級管理的終極目標(biāo)是促進全班同學(xué)學(xué)好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

13：教學(xué)中，老師處于主體地位，老師的教具有指導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

14：環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校精神文化

B、學(xué)校物質(zhì)文化

C、學(xué)校組織和制度文化

D、同學(xué)亞文化

15：新課程提倡的討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、建構(gòu)學(xué)習(xí)論

B、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C、認知學(xué)習(xí)論

D、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論

16：在技能形成過程中，消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，叫做（）

單項選擇題：

A、頂峰現(xiàn)象

B、倒退現(xiàn)象

C、抑制現(xiàn)象

D、高原現(xiàn)象

17：教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。（）

推斷題

對

錯

18：在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是（）。

單項選擇題：

A、清明節(jié)

B、重陽節(jié)

C、端午節(jié)

D、元宵節(jié)

19：同學(xué)在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

20：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、忠誠

C、喜愛

D、愛好

21：依據(jù)國內(nèi)外的討論與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級?（）

多項選擇題

A、一般常態(tài)心理

B、人格障礙心理

C、輕度失調(diào)心理

D、嚴(yán)峻病態(tài)心理

E、精神病

22：生物性需要通常包括（）

多項選擇題

A、進食需要

B、交往需要

C、飲水需要

D、睡眠與覺醒的需要

E、性需要

23：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

24：問題解決具有目的性、認知性和情境性三個基本特點。（）

推斷題

對

錯

25：規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）

單項選擇題：

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織和制度文化

C、老師亞文化

D、同學(xué)亞文化

26：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀的影響叫（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、負遷移

27：學(xué)問的應(yīng)用主要經(jīng)受的基本環(huán)節(jié)有（）

多項選擇題

A、審題

B、理解

C、聯(lián)想

D、解析

E、類化

28：李某擔(dān)當(dāng)某縣高三英語老師期間通過了碩士討論生入學(xué)考試，學(xué)校以李某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語老師不足為由不予批準(zhǔn)李某在職學(xué)習(xí)。李某欲以剝奪其參與進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、當(dāng)?shù)乜h教育局

B、當(dāng)?shù)乜h人民政府

C、當(dāng)?shù)厥薪逃?/p>

D、省教育廳

29：方案策略屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

30：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)因素

B、智能

C、思維

D、力量因素

31：上機考試前，教練對A組學(xué)員成果作了猜測，張教練說：我估量組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有人學(xué)員考滿分，模擬考試時這個組常常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練只有一個人說對。據(jù)此，下列選項中必定正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、全組都考了滿分

B、全組都沒考滿分

C、組長考了滿分

D、副組長考了滿分

32：《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、激勵性原則

D、鞏固性原則

33：生產(chǎn)力的進展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和安排結(jié)構(gòu)的變革與此相適應(yīng)，隨之消失的新變化應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、教育的規(guī)模和速度

B、教育的結(jié)構(gòu)

C、教育的內(nèi)容和手段

D、教育的政策

34：在教育進展過程中，（）是主見“兒童中心論”的代表人物。

單項選擇題：

A、布魯納

B、凱洛夫

C、杜威

D、陶行知

35：依據(jù)柯爾柏格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（）

推斷題

對

錯

36：心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

37：我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、復(fù)述策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

38：美國聞名心理學(xué)家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標(biāo)?！保ǎ?/p>

推斷題

對

錯

39：是老師職業(yè)道德的核心。（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛教育事業(yè)

C、團結(jié)協(xié)作

D、提升自身修養(yǎng)

40：下列文學(xué)作品的體裁與其他三項不同的是（）。

單項選擇題：

A、《威尼斯商人》

B、《駱駝祥子》

C、《雷雨》

D、《玩偶之家》

41：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

42：德育個體進展功能的發(fā)揮應(yīng)留意（）。

單項選擇題：

A、強調(diào)德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學(xué)習(xí)個體的主體性

43：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能，這種現(xiàn)象被稱為（）

單項選擇題：

A、習(xí)慣

B、功能固著

C、定勢

D、定向

44：特殊重視強化作用的教學(xué)理論流派有（）。

單項選擇題：

A、哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論

B、行為主義教學(xué)理論和認知教學(xué)理論

C、認知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論

D、教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論

45：老師的社會地位是由老師的政治地位打算的。（）

推斷題

對

錯

46：人的學(xué)習(xí)主要通過（）。

單項選擇題：

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

47：制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）

多項選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對社會的討論

C、對教育目的的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教法的討論

48：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采納在主題句下畫線的方法關(guān)心學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復(fù)述策略

49：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、抑郁癥

C、焦慮癥

D、恐怖癥

50：吹拉彈唱屬于（）

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

51：（）是一項特地愛護老師權(quán)益的法律制度。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、教育行政復(fù)議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

52：馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面進展的惟一方法是（）。

單項選擇題：

A、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

D、城市與農(nóng)村相結(jié)合

53：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

54：對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨堂考試

D、課堂提問測驗

55：主見“老師在教育過程處于肯定的主宰地位，同學(xué)只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

56：同學(xué)是處于人生階段身心進展（）時期的人。

單項選擇題：

A、最快速

B、中速

C、最慢速

D、靜止

57：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）

多項選擇題

A、學(xué)期備課???

B、單元備課???

C、課時備課???

D、課后備課

58：“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的制造者是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、亞里士多德

59：有目的地嚴(yán)格掌握或創(chuàng)設(shè)肯定條件，人為地引起或轉(zhuǎn)變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、教育閱歷總結(jié)法

60：老師在教學(xué)過程中，旁人可以插話關(guān)心老師改進教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。

單項選擇題：

A、介入教學(xué)

B、教育教學(xué)實習(xí)

C、微格教學(xué)

D、模擬教學(xué)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案D

解析：

4：答案C

解析辯證唯物主義認為，人的進展是個體的內(nèi)在因素(如先天遺傳的素養(yǎng)、機體成熟的機制)與外部環(huán)境(外在刺激的強度、社會進展的水平、個體的文化背景等)在個體活動中相互作用的結(jié)果。

5：答案錯誤

解析教育雖不能直接生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，但卻可以通過提高勞動者素養(yǎng)，制造更豐富的社會財寶，所以教育投資是生產(chǎn)性投資。

6：答案正確

解析由于不同的同學(xué)的身心進展存在個別差異性，所以為了對他們進行因材施教，就要對其進行個別化的有針對性的教育，這就是個別化教育的理論基礎(chǔ)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案C

解析：

8：答案錯誤

解析答：錯誤。微小型操作技能靠小肌肉群的運動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進行手、腳、眼的奇妙的協(xié)調(diào)動作，或者是協(xié)作默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標(biāo)槍等屬于粗放型操作技能。

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析相對性評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，它有利于同學(xué)在相互比較中推斷自己的位置，激發(fā)同學(xué)的競爭意識，增加學(xué)習(xí)的動機。

11：答案C

解析：

12：答案錯誤

解析：

13：答案錯誤

解析教學(xué)中，同學(xué)處于主體地位，而非老師。

14：答案B

解析學(xué)校物質(zhì)文化是校內(nèi)文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校物質(zhì)文化有兩種：一是學(xué)校環(huán)境文化，包括校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、校內(nèi)綠化和美化、具有教育含義的教育和教學(xué)場所以及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等等；二是設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書、試驗設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。

15：答案A

解析：

16：答案D

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案C

解析端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等，有吃粽子、賽龍舟的傳統(tǒng)。

19：答案B

解析精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有的學(xué)問聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。

20：答案B

解析對教育事業(yè)的忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

21：答案A,C,D

解析依據(jù)有關(guān)的討論與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級：一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)峻病態(tài)心理。

22：答案A,C,D,E

解析：

23：答案C

解析老師自編測驗是老師為自己特定的教學(xué)服務(wù)的。

24：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案B

解析學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。因此，正確答案選B。

26：答案C

解析依據(jù)遷移的性質(zhì)可把遷移分為正遷移和負遷移。其中，一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀的影響叫正遷移，一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負遷移。

27：答案A,C,D,E

解析：

28：答案A

解析老師在合法權(quán)益受到侵害時，可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的上級行政機關(guān)申訴理由，主管李某和其學(xué)校的上級行政機關(guān)是當(dāng)?shù)乜h教育局。

29：答案D

解析：

30：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水平和內(nèi)外部因素的影響。

31：答案B

解析李教練和趙教練的猜測沖突，必有一真一假，由于三位教練只有一個人說對，所以張教練說的話是錯的，則可推出組長和副組長都沒有考滿分，排解A、C、D三項，只能選B。注：此題B項也不必定正確，由于由題干只能推出有人沒有考滿分，而不能確定是否全部人都沒有考滿分。

32：答案B

解析《學(xué)記》主見啟發(fā)式教學(xué)，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，主見開導(dǎo)同學(xué)，但不要牽著同學(xué)走。

33：答案B

解析：

34：答案C

解析：

35：答案正確

解析依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。

36：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗的技術(shù)指標(biāo)。

37：答案B

解析“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”意思是說，學(xué)習(xí)和記憶假如不能動員五官參與活動，那就學(xué)不好，也記不住。這屬于常用的復(fù)述策略中的多種感官參加。

38：答案正確

解析心理學(xué)家馬斯