江西版贛美版小學(xué)六年級下冊美術(shù)第6課畫同學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

--#-江西（贛美版）小學(xué)六年級下冊美術(shù)教案第6課畫同學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：欣賞漫畫，學(xué)習(xí)觀察和表現(xiàn)人物形象特征和性格特征的方法。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對肖像畫的欣賞水平，領(lǐng)悟漫畫的藝術(shù)魅力，能把對觀察對象的感受表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞人像的方法，正確的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征。教學(xué)過程第一課時一、引入新課二、包裝作品分析“包裝”一詞的意思是把物品包裹、裝飾起來，從設(shè)計的角度來講，“包”是用一定的材料把東西裹起來，其根本目的是使東西不易受損，方便運(yùn)輸；“裝”是指物體的修飾點(diǎn)綴，即將包裹好的東西用各種手法進(jìn)行美化裝飾，使包裹的物體更具藝術(shù)價值。包裝源于生活，并在人們對文化層次和生活質(zhì)量的不斷追求中得以發(fā)展。讓學(xué)生自學(xué)有關(guān)包裝的知識，并在課外搜集一些自己喜歡的包裝樣式帶到課堂上進(jìn)行交流，汲取別人的精華，并從包裝的設(shè)計、形式、裝飾等方面進(jìn)行分析，了解設(shè)計者的意圖，通過自學(xué)找到制作要領(lǐng)，更能體現(xiàn)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的優(yōu)勢。三、創(chuàng)意設(shè)計包裝要體現(xiàn)“巧”字，一可以從包裝的材料上體現(xiàn)，二可以從包裝的設(shè)計上體現(xiàn)。教師從這兩方面人手，對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)。包裝材料的選擇不在乎它是否華麗、貴重，應(yīng)突出物品的個性，盡量采用綠色環(huán)保的，生活中便于找到的，而且材料與所包裝的物品在內(nèi)涵上有所聯(lián)系，凸顯材料使用的“巧”字。例如課本范例中，奶牛的造型與奶油巧克力較為巧妙地體現(xiàn)了產(chǎn)品的特點(diǎn)。要體現(xiàn)包裝外觀設(shè)計的“巧”字，首先包裝的形式要奇巧。包裝的形式可以分為盒裝、罐裝、袋裝等。有時一反常態(tài)的形式可以給人留下深刻的印象。例如課本中的范例：稻草被用來包裝美酒。粽葉、麥稈也被用于包裝不同的物品。第二是設(shè)計的個性。教師在指導(dǎo)時應(yīng)充分尊重學(xué)生的想法，對他們的大膽想法加以肯定，并在物品的內(nèi)涵上加以延伸，在實(shí)際創(chuàng)作過程中幫助他們選擇合適的材料，讓個性得以張揚(yáng)，使作品百花齊放。第三是作品的文化內(nèi)涵。由于各民族、各區(qū)域的文化不同，如果能適度將文化特色體現(xiàn)在作品中，既可以達(dá)到設(shè)計的“巧”，又可以使作品更具魅力。第二課時三、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計在設(shè)計樣稿時，學(xué)生盡可能全面地去考慮該包裝的各項(xiàng)功能：（①）是否漂亮、悅目；（②）是否有新意；（③）是否實(shí)用；（④）是否便于開啟；（⑤）選擇的媒材是否容易找到，是否環(huán)保；（⑥）是否便于提拿；（⑦）是否符合消費(fèi)人群或擁有者的審美習(xí)慣和興趣愛好；（⑧）成本是否得當(dāng)……在設(shè)計的具體實(shí)施過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方面人手：一是運(yùn)用現(xiàn)成的物品進(jìn)行改裝，這種做起來更簡便，省去了折疊立體造型的煩瑣過程，同時，如果運(yùn)用得當(dāng)，也能體現(xiàn)“巧”字；二是根據(jù)所要包裝物品的外形特征進(jìn)行折、疊、包、裹等，其制作難度或許會比前者難一點(diǎn)，但它的可塑空間更大，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)。要體現(xiàn)包裝設(shè)計的巧妙，第一需從材料的選擇上多下工夫，媒材要服務(wù)于被包裝的物品，使其體現(xiàn)出可愛、自然、優(yōu)雅、熱情、超前等不同情調(diào)，同時展現(xiàn)出不同區(qū)域的民族文化和設(shè)計者的興趣與愛好；第二需從裝飾設(shè)計上多下工夫，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計時要盡量與所用的材料風(fēng)格相吻合，以便完整地體現(xiàn)設(shè)計者的構(gòu)想。四、作品展示五、評價。1．根據(jù)作品的風(fēng)格、材料、外觀設(shè)計、悅目程度等設(shè)立不同項(xiàng)目的獎勵，如：最佳選材獎、最富創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計師、最受歡迎獎等，盡可能找到每件作品的閃光之處，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2．將教學(xué)活動