六年級語文下冊 和田的維吾爾

《和田的維爾》教學(xué)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)．習(xí)并積酷熱、鋪天蓋地、美不勝等詞語和生動的句子。．和的維吾爾的特點感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點：通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。課時安排：時教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《我們新疆好地方》教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課．賞動漫歌曲《我們新疆好地方》，說說維吾爾族的了解。（如能歌善舞、熱情、漂亮等）．維吾爾族除了我們所知道的這些，還有許多饒有趣味的風(fēng)俗。現(xiàn)在，我們就走進和田的維吾爾。（板書課題）二、整體感知，理清脈絡(luò)．由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣。（如，日常食品馕、烤肉庫其都在沙土坑中烤制成的；把衣服鋪在沙漠上曬干；天生愛花；能歌善舞等。）．速瀏覽，畫出能夠反應(yīng)和田維吾爾人性或精神的語句。（六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀；和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性；豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）

．論：最能集中反應(yīng)和田維吾爾人性格的哪一句？（豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）（板書：苦甜）三、深讀品悟，感受地域與民族風(fēng)情．讀課文，結(jié)合畫出的句子，與小組同學(xué)流：和田維吾爾是一個怎樣的民族？．班交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以幾個方面隨機指導(dǎo)。（）豪氣與樂觀的維吾爾族．聲讀第自然段，想像這段話所描寫的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然。．一找文中的對比：被沙塵統(tǒng)治與破壞的夜－熱烈激昂的歌聲；縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽駕馬車迎風(fēng)引吭高歌。這樣的對比中不由得讓人對和田維吾爾民族的豪氣與樂觀肅然起敬。．感情朗讀這一段。（）酷愛土地的維吾爾族讀一讀2．自段，和維吾爾人的生活中，哪些與土息息相關(guān)？．民食為，吾爾族人的吃幾乎離不開土。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆。誰想誰又能想到兩感嘆句?？磮D片，認識烤肉、馕庫其這美味，以及生產(chǎn)美味的馕坑。）．衣服鋪在沙漠上晾曬。想那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而能夠在這樣的背景下畫出如此有創(chuàng)造力的畫家，只能是熱愛生活、熱愛土地的維吾爾人。

．田維吾爾人的吃和穿，都離不開他們深熱愛的土地。詩人艾青曾深情吟誦：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。讓我們也來有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。（）愛美的維吾爾族讀一讀第自段，為什么說愛美是他們天？．出作者打比方的句子體“美勝。（巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡都帕，那一團團飄然而過艾得來斯，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖的花兒，真是美不勝收；密密的眼簾，深邃的眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里。）．花、種花、繡花，衣著如，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅強的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。（）能歌善舞的維吾爾族沒有歌舞，維吾爾的生活就不完整，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ畹牟豢扇鄙俚囊徊糠?。說你對這句話的理解。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞。）四、提升認識，體會寫法．合全文，說說對句子的理解，豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的（活在沙漠中的和田維爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達、樂觀的品性；他們熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。）

．者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民