活用課本資料

《本源水—從文挖素》案思：很同感“文，于青，次作總有少學盡汁咬筆撓頭，認癥在里學生習片段：材料一此時有勝無聲選)我佩服燭之武，不只因為他放下個人恩怨，為國挺身而出的高尚品質(zhì)，更因為他竟能用一席話說退秦國虎狼之師挽救了面臨危亡的祖國“若亡鄭有益于君以煩執(zhí)事”“越國以鄙遠，君知其難也”，“焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”……簡潔明了，步步緊逼，句句擊中對方心理要害，足以讓秦伯切感亡鄭對自身的危害而放棄與晉國的聯(lián)盟。這就是語言促進溝通的力量?。≡跄芙腥瞬慌宸?？我敬仰觸龍，不只因為他知難而上的拳拳愛國之心，更因為他竟能在趙太后用“老婦必唾其面”堵死言路，局面僵持的形勢下，用語言溝通，說服趙太后送出心愛的兒子長安君。我在觸龍那句“父母之愛子女，則為之計深遠”的話語下，標注了醒目的著重號。這振聾發(fā)聵的語言也促進了我對父母的理解，與父母的溝通。我喜愛曹植，不只因為他在《白馬篇賦》里展示的曠世才華，更因為他竟能七步成詩，打動執(zhí)意刁難的兄長。在君權(quán)傾軋，命懸一線的關(guān)頭，曹植以驚人的機智，七步之內(nèi)，吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”的泣血詩篇。冷酷如冰、殺心似鐵的曹丕竟能頓生惻隱，轉(zhuǎn)意回心，語言溝通的力量何其大哉！思考：篇成功的習帶給我怎樣的啟示考場優(yōu)作文材料二題目、題記、開頭2003年高考滿分作文標題《怎一個“情”字了得化用了詩人《》詞中的詩句。2004年上海高考滿分作文標題《忙兮忙兮奈若何化用了《》中的詩句。2004年高考佳作《閑話山水》的題記：山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動，聰慧。仁者樂山，智者樂水。佳作《獨上高樓》的題記：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路。《生命的色彩》開篇就這樣寫道：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶；“大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？材料三高考作《假如記憶以移》段假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他的記憶，我會感受他的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山”的偉大之心；也會體味他的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟，品味他的“星垂平野闊，月涌大江流”，欣賞他的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。在這里就化用杜甫的四首《懷高

《幸福什么》文中這樣一：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求”。“慈母手中線，游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。在這里就化用了唐·孟商隱《》中的詩句。思考：、三則材料在使用課本素材上有共同點嗎？是如何挖掘課文素材的？起到了怎樣的效果？材料四：2004江蘇考生高滿分作《孔雀南飛》新傳當劉蘭芝第五次回首的時候，淚還是忍不住落了下來，黑漆漆的門緊閉著，一如仲卿般冷漠，左鄰右舍還在對她指指點點，議論著這個因不守婦道而被休的女子?？墒?，誰能知道她的苦衷？當她還未出嫁的時候，不知有多少的好小伙兒到她家提親：模樣兒俊的，有錢的，有勢的，為何選了焦仲卿？他又黑又瘦，又沒錢又沒勢，他憑什么娶到美麗賢淑的蘭芝？蘭芝一遍遍地問自己。淚水漸漸模糊了蘭芝的視線，朦朧中焦仲卿那老實敦厚的臉又出現(xiàn)在她的眼前。是因為看中他山般的樸實沉穩(wěn)吧！“妾為水，君為山；水靈動，山沉穩(wěn)；水繞山流永不移；妾身與君永不離?！薄吧闲?！我欲與芝相知，江水為竭，冬雷陣陣夏雨雪，山無棱，天地合，乃敢與芝絕！”海誓山盟猶在耳畔，但已物是人非，欲語淚先流！為了仲卿的工作，蘭芝跑東家，找西家，甚至出席一些非正式的聚會，在觥籌交錯中強顏歡笑為仲卿在領(lǐng)導面前說盡好話實巴交的焦仲卿啊你怎么讓你妻子做這些事情呢？你可知道席間哪個人不覬覦你妻子的美貌？你可知道你妻子獨自一人承擔了多少的風言風語嗎？當劉蘭芝看到丈夫遺落在地上的香囊時，淚刷地下來了，那是秦羅敷的香囊，那是秦羅敷的香囊！焦仲卿沒有說什么，走到書案前寫下了休書。蘭芝仿佛聽到胸腔中有什么碎了，一片片裂開的鈍響……到家了，蘭芝默默地進房，悄無聲息。第二天，縣官的兒子便來提親，蘭芝含著淚默然答應。良辰吉日選在后天?！昂筇欤俊泵饺俗灶欁缘卣f，“那可是個好日子，秦羅敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”焦仲卿?。。。√旄邭馑?，惠風和暢。焦仲卿坐在高頭大馬上氣宇軒昂。這時，他看到了蘭芝，熟睡著的蘭芝?！版獮樗秊樯?；水靈動，湛不變；山沉穩(wěn)，色不堅。”焦仲卿看到劉蘭芝最后留給他的話時，茫然若失……孔雀東南飛，五里一徘徊。思考：前幾篇文章比這篇文在挖掘使課本素時有何特色

小試牛：自選話題用課本材寫一段文如“戰(zhàn)勝挫“感“容“誠”等）材料五《項鏈》

路瓦栽人請你簡復述故事情。2002全國高考作——“靈的選擇”人生旅程會遇到岔道口，這時就需要用心靈做出選擇。路瓦栽夫人在失去項鏈后將面臨選擇，還不還項鏈？怎么還？還項鏈之后，將面臨怎樣生活的選擇，是靠歪門邪道（如自己的姿色）去獲取不當錢財，還是靠勤勞過窮人的生活積攢每一個先令？路瓦栽夫人面臨多次選擇，她用善良的心靈作出了正確的選擇。2003全國高考作——“情親疏和對物的認”我們往往因感情而影響了理智對事物作出錯誤的判斷路瓦栽夫人之所以相信項鏈是真的，是因為太相信自己的朋友。2004全國高考作——“遇挫折與放痛苦”路瓦栽夫人遭受失項鏈賠項鏈的打擊后，沒有抱怨，沒有放大痛苦，毅然過艱苦的生活。2004廣東高考作——“言和溝通”路瓦栽夫人如果在失去項鏈之后及時與朋友佛來思節(jié)夫人進行溝通可以知道項鏈是假的，最多值五百法郎，不會用年的艱辛償還巨額債務(wù)?？梢娬Z言溝通是多么重要！2005全國高考作——“置和價值”路瓦栽夫人處在底層位置，本該過著普通平凡的生活，然而她卻夢想進入上流社會，享受體面榮華迷失了自己生活的方向經(jīng)過意外打擊年的磨練才明白了自己真正的價值與位置。事實上，只有靠自己雙手勤勞苦干，才能過上幸福踏實的生活，萬不可貪圖虛榮，弄巧成拙，一失足成千古恨。2005湖南高考作——跑的驗路瓦栽夫人前半生為她夢中的奢華生活在奔跑整天沉浸在安逸生活的遐想之中決不放棄任何一個與上流社會接觸的機會，可殘酷的現(xiàn)實宣告她美夢的破滅。路瓦栽夫人不切實際追求上流社會的生活，十年的艱辛勞動，十年的青春流逝，給了她一個慘痛的教訓：貪圖虛榮，此路不通。2006全國卷Ⅰ高作文—烏鴉學鷹羊的故生活中有些人像烏鴉一樣找不準自己的位置，吞下了自己釀成的人生苦酒。人們在為路瓦栽夫人因錯位而造成的悲慘遭遇扼腕嘆息的同時，也會反思：路瓦栽夫人如果找準了自己的位置，量力而行，腳踏實地走自己的路，過自己平淡幸福的生活，不去追求上流社會虛偽奢侈的生活，也就不會承受十年還債的苦難，浪費十年的寶貴青春。找準自己的位置，才能實現(xiàn)人生的價值。2007湖南高考作——詩意生活詩意地生活，需要心靈上的平靜和安寧。路瓦栽夫人面貌標致，人品出眾，渴望過上流社會的奢華生,，希望自己成為男人們追求的目標，女人們羨慕的對象。然而低等的社會地位和并不富裕的家境這個現(xiàn)實束縛了她，這躁動不滿的心理使她成天陷入苦惱、痛苦、傷心之中。多么失意的生活！一個不切實際的夢想讓她得到了一時的心理滿足，卻也讓她付出了十年的青春。在這漫長的