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宋詞四首語文教課設(shè)計教課目的：掌握四首詞的內(nèi)容，認(rèn)識豪放詞和婉約詞在寫景抒懷方面的特點。掌握鑒賞詞的簡單方法。熟讀成誦。課時安排：一課時(這篇課文學(xué)生已經(jīng)提早自讀背誦并掌握了大致內(nèi)容，因此這堂課的要點是再重申要點難點，就不想花太多時間了。)教課步驟：一.課前背誦(檢查作業(yè)).內(nèi)容回首發(fā)問：四首詞的中心內(nèi)容是什么?《雨》：離愁別緒《念》：這首詞是蘇軾謫居黃州時期游赤壁，惹起對古代英豪人物的，借詠史抒發(fā)了自己壯志難酬的愁悶心情?！堵暋罚航?jīng)過寫殘秋的風(fēng)景，以景襯情，傾吐出夫亡家破、飽經(jīng)憂患和亂離生活的無窮憂慮。《永》：表現(xiàn)作者抗金救國、恢復(fù)中原的熱切夢想和夢想不可以實現(xiàn)的愁悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者屈膝乞降、不重用抗金志士的氣憤。比較：《念》與《永》都是懷古之作，兩詞中表現(xiàn)的懷古之情有什么不一樣?《念》的懷古之情，主假如對歷史與現(xiàn)實、先人與自己的聯(lián)想。贊嘆周瑜的豐功偉業(yè)，表示自己對建公立業(yè)的盼望與神往，但現(xiàn)實志向難以伸展，蘇軾的懷古之情，許多表現(xiàn)為難過與無奈。《永》追懷劉裕馳騁中原，而劉義隆輕率北伐、潰不可軍的史實，痛感河山陷落，南宋統(tǒng)治者無北伐復(fù)國之志，有茍且偷生、弄全謀私之實，英豪無用武之地，自己報國無門，辛的懷古之情，更多的表現(xiàn)為悲忿不平與憂心如焚。(需要解說內(nèi)容，參看用書)三、要點點撥：1、文學(xué)知識與背景2、《雨》——情形交融，虛實聯(lián)合3、《念》懷古、詠史、寫景、抒懷熔為一體，視線寬闊，境地宏大、氣吞河山、豪放。概寫與特寫聯(lián)合、概貌與細(xì)節(jié)聯(lián)合、虛實聯(lián)合。要點句：小喬初嫁人生如夢4、《聲》——十四個疊字尋尋找覓：寫外在動作，表現(xiàn)作者特別空虛迷惘，迷惑失意的心態(tài)。冷冷清清：寫所處環(huán)境氛圍，表現(xiàn)作者的孤獨孤獨的處境和心境，由此反應(yīng)作者暮景悲涼。凄悲慘慘戚戚：直接寫心里感覺，表達作者的憂慮愁悶。這樣把詩人的難過迷茫、凄清孤獨、憂慮悲傷的心里感覺層層揭示、逐層加深，真實地反應(yīng)了特定

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