和縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

和縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：課的類型是指依據(jù)教學任務劃分的課的種類。在實際教學中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、一門學科應完成的任務類型數(shù)

B、一單元課程所完成的任務類型數(shù)

C、一周課程所完成的任務類型數(shù)

D、一節(jié)課所完成的任務類型數(shù)

2：下列不屬于良好的師生關系的特征是（）

單項選擇題：

A、民主公平

B、友愛互助

C、愛生尊師

D、教學相長

3：教育心理學正式誕生于（）。

單項選擇題：

A、二十世紀末

B、二十世紀初

C、十九世紀末

D、十九世紀初

4：學習的心理實質是（）

多項選擇題

A、學習表現(xiàn)為行為和行為潛能的變化

B、這種變化是相對長久的

C、變化是由反復閱歷引起的

D、動物不存在學習行為

5：西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國布滿了驕傲。”德國《漢諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進入太空的事實證明白這個經(jīng)濟快速崛起的國家的實力?！鄙鲜鰣蟮雷钣锌赡苁菍ξ覈囊粋€大事發(fā)表的評論?（）

單項選擇題：

A、“東方紅一號”衛(wèi)星放射勝利

B、“神舟”飛船放射勝利

C、第一顆原子彈試爆勝利

D、第一枚中近程運載火箭放射勝利

6：教育心理學的討論對象是（）

單項選擇題：

A、同學和老師的基本心理規(guī)律

B、學習過程和教學過程的基本心理規(guī)律

C、學校情境中學與教的基本心理規(guī)律

D、學校情境中同學學習過程和老師教學過程的基本心理規(guī)律

7：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必需（）

單項選擇題：

A、堅持以啟發(fā)式為指導思想

B、做到原則性與敏捷性相結合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

8：德育的個體進展功能的發(fā)揮應留意（）。

單項選擇題：

A、強調德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學習個體的主體性

9：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

10：同學的學習特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎

B、智能

C、思維

D、力量

11：宗教本位論主見使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活抱負，把人培育成虔誠的宗教人士。其代表人物有（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、福祿貝爾

C、杜威

D、圣奧古斯丁

12：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

13：聞名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知進展的形式運算階段是在（）

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

14：現(xiàn)代學制產(chǎn)生于美國。（）

推斷題

對

錯

15：下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史大事是（）。

單項選擇題：

A、金田起義

B、戊戌變法

C、辛亥革命

D、五四運動

16：老師應享有哪些基本權利（）

多項選擇題

A、教育教學權

B、學術討論權

C、同學管理權

D、酬勞待遇權

E、進修培訓權

17：政治經(jīng)濟制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和打算著教育的政治思想和為誰服務的問題。（）

推斷題

對

錯

18：老師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）原則。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

19：指導課程編制過程最為關鍵的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標

D、課程設計

20：動作技能形成的正確挨次是（）

單項選擇題：

A、定向，分解，嫻熟，定位

B、定向，分解，定位嫻熟

C、定向，分解，嫻熟

D、分解，定位，嫻熟

21：循序漸進的教育要求是依據(jù)個體身心進展的挨次性規(guī)律提出來的。（）

推斷題

對

錯

22：教書育人是老師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

23：課程的組織方式或設計課程的種類指的是（）。

單項選擇題：

A、課程類型

B、教學方案

C、教學大綱

D、教科書

24：一般認為，動機具有以下幾種功能（）。

多項選擇題

A、選擇功能

B、激活功能

C、指向功能

D、調整與維持功能

E、集中功能

25：《老師法》規(guī)定老師享有__________基本權利。（）

多項選擇題

A、教育教學權

B、學術討論權

C、酬勞待遇權

D、進修培訓權

E、參加管理權

26：中國傳統(tǒng)的文學大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學大統(tǒng)，然而已被中國當代文學遺忘得一于二凈。這段文字意在說明的是（）。

單項選擇題：

A、古典中國文學的大統(tǒng)思想

B、中國古今文學之大不同

C、中國當代文學缺乏大統(tǒng)思想

D、何為中國傳統(tǒng)的文學大家

27：在單元格中，輸入分數(shù)時應（）

單項選擇題：

A、先輸入分數(shù)，再輸入句號

B、先輸入0和空格后，再輸入分數(shù)

C、先輸入斜杠，再輸人數(shù)值

D、直接輸入分數(shù)

28：貝多芬的《合唱交響曲》又名（），表達了資產(chǎn)階級抵抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭意志，以及對斗爭最終肯定會取得成功，歡快必將降落的信念。

單項選擇題：

A、《第六交響曲》

B、《第七交響曲》

C、《第八交響曲》

D、《第九交響曲》

29：記憶的進展史從機械記憶到意義記憶，思維的進展是從詳細思維到抽象思維，這說明同學身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

30：老師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。

單項選擇題：

A、教書育人

B、關懷同學健康

C、討論學習

D、管理

31：教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領導的熟悉

D、有基本的熟悉

32：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

33：教育的社會化與社會的教育化是（）的實質。

單項選擇題：

A、大眾教育

B、學校教育

C、家庭教育

D、社區(qū)教育

34：記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習的過程。（）

推斷題

對

錯

35：教材的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、講授題綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

36：我國的教學組織形式有（）

多項選擇題

A、班級授課制

B、個別教學

C、道爾頓制

D、現(xiàn)場教學

E、復式教學

37：教育立法是指由特定的立法主體根據(jù)肯定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。（）

推斷題

對

錯

38：心理學上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

39：不能加快的內(nèi)容仍可以再認，說明再認所要求的可利用性閾限水平較低。

推斷題

對

錯

40：學習動機的強化理論是由（）學習理論家提出來的。

單項選擇題：

A、格式塔派

B、認知派

C、聯(lián)結派

D、建構派

41：在人的進展中，作為自然和生理前提條件的是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體主觀能動性

42：歷史課上，老師講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學突然說道：“項羽真是個大傻瓜!”此時老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?2022年下半年)

單項選擇題：

A、批判同學擾亂秩序

B、視而不見連續(xù)上課

C、引導同學綻開爭論

D、要求同學不亂說話

43：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。（）

推斷題

對

錯

44：《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古國嗎（）

單項選擇題：

A、古中國

B、古巴比倫

C、古印度

D、古希臘

45：授課不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

46：現(xiàn)狀討論一般采納試驗法。（）

推斷題

對

錯

47：作業(yè)分析技能是一種教學反饋技能。（）

推斷題

對

錯

48：人本主義心理學是20世紀中葉在美國產(chǎn)生和進展起來的，其代表人物是（）

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

E、詹姆斯

49：下列表述中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、班級是學校行政體系中最基層的行政組織

B、每一個班級都是一個集體

C、班級具有滿意同學的需求、促進同學的進展和矯正同學的行為等功能

D、有老師引導,同學少出熟悉錯誤

50：自我確定行為主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、懇求

B、認可

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

E、自我觀賞

51：依據(jù)《中學校班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是按當?shù)乩蠋煒藴收n時工作量的（）

單項選擇題：

A、一半計入

B、一倍計入

C、二倍計入

D、三倍計入

52：遠古教育包括的特點有（）

單項選擇題：

A、非獨立性

B、等級性

C、階級性

D、獨立性

53：教學工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導

C、學業(yè)成果的檢查與評定

D、備課

E、檢查批改作業(yè)

54：政治與教育內(nèi)容的關系是（）。

單項選擇題：

A、政治打算一切教育內(nèi)容

B、政治打算與勞動力量有關的教育內(nèi)容

C、政治與教育內(nèi)容無關

D、政治打算與思想意識有關的教育內(nèi)容

55：依據(jù)前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

56：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導聽不進或當作“耳旁風”，家長對家庭教育感到力不從心。老師應當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學直接溝通

57：在老師指導下，學習者接受事物意義的學習是（）

單項選擇題：

A、意義學習

B、接受學習

C、發(fā)覺學習

D、有意義的接受學習

58：下列屬于布魯納的認知發(fā)覺學習理論的是（）

單項選擇題：

A、強調形成學習結構

B、具備適當?shù)膶W問基礎

C、具有有意義學習的心向

D、有意義接受學習

59：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、孩子仿照電影中人物的行為

60：吸引和排斥、合作和競爭是學校里面主要的（）。

單項選擇題：

A、人際關系

B、對立統(tǒng)一關系

C、心理互動過程

D、人與人的沖突

查看答案

1：答案D

解析一節(jié)課所完成的任務類型數(shù)是劃分單一課和綜合課的主要依據(jù)。

2：答案B

解析我國新型師生關系的特點是：尊師愛生、民主公平、教學相長、心理相容。

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案B

解析從“中國人進入太空”可知應當選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的放射實現(xiàn)了載人進入太空。

6：答案C

解析教育心理學的討論對象是學校情境中學與教的基本心理規(guī)律。

7：答案B

解析：

8：答案D

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

9：答案C

解析依據(jù)組織教學過程的幾個基本要素，老師支配的程序性事項就是教學事項。

10：答案A

解析同學學習特點受基礎因素包括基礎學問、技能水公平和內(nèi)外部因素的影響。

11：答案D

解析宗教本位論代表人物有圣奧古斯丁、圣托馬斯?阿奎那等。

12：答案錯誤

解析：

13：答案D

解析：

14：答案錯誤

解析現(xiàn)代學制產(chǎn)生于歐洲。

15：答案C

解析金田起義是太平天國的反封建運動；戊戌變法是為了維護清政府封建統(tǒng)治的變法運動，以失敗而告終；辛亥革命是“中國歷史上一次宏大的資產(chǎn)階級民主革命”，推翻了清政府及中國實行兩千多年的封建皇權制度；五四運動是新民主主義革命的轉折點，促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動的結合。

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案正確

解析略。

18：答案A

解析一般說來，老師組織課堂空間的方法有兩種：第一種是按領域原則來支配課堂空間，即將課堂空間劃分成一個個領域，某些領域只屬于某個人；其次種是按功能支配課堂空間，即將空間劃分為各種愛好范圍或工作中心。因此，正確答案選A。（本解析由min0893供應）

19：答案C

解析課程目標是指導課程編制過程最為關鍵的依據(jù)。

20：答案B

解析一般來講，動作技能的形成要經(jīng)受定向、分解、定位和嫻熟四個階段。

21：答案正確

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析課程類型是指課程的組織方式或指設計課程的種類。

24：答案B,C,D

解析一般認為，動機具有激活功能、指向功能、調整與維持功能。

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案C

解析文段首先說明白古典中國文學大統(tǒng)的內(nèi)涵，包括“文本與人格”的統(tǒng)一、“以人為本”“天人合一”這幾個方面。接著以“然而”轉折，說明中國當代文學缺乏古典文學的大統(tǒng)思想。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析貝多芬，是德國作曲家、鋼琴家、指揮家。他的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。

29：答案A

解析：

30：答案A

解析老師的根本任務就是教書育人。

31：答案C

解析：

32：答案C

解析老師自編測驗是老師為自己特定的教學服務的。

33：答案B

解析教育的社會化和社會的教育化是學校教育的實質。

34：答案錯誤

解析：

35：答案C

解析：

36：答案A,B,E

解析：

37：答案正確

解析教育立法是指由特定的立法主體根據(jù)肯定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應)

38：答案C

解析：

39：答案正確

解析答：正確。學習者把保持的意義提取出來，即為再現(xiàn)，也包括再認。影響可利用閾限的因素：一是再現(xiàn)法與再認法的要求不同，前者要求高閾限，后者要求低閾限；二是在很多內(nèi)外因(心情、態(tài)度、動機、競爭等)影響下，閾限值本身就有波動。

40：答案C

解析學習動機的強化理論是由聯(lián)結主義學習理論家提出來的，聯(lián)結主義心理學家用S——R公式來解釋人的行為，認為動機是由外部刺激引起的一種對行為的沖動力氣，在他們看來，強化可以使人在學習過程中增加某種反應重復可能性的力氣。

41：答案A

解析遺傳為人的進展供應了自然和生理前提。比如，一個盲人是不行能成為一名畫家的。(本解析由張恩凱供應)

42：答案C

解析針對題干中的狀況，老師首先要冷靜，然后本著教育性的原則來處理，將突發(fā)問題轉化成有利于課堂的因素。批判會耗費更多的課堂時間，忽視則會由于沒有滿意同學的需要，而產(chǎn)生不好的影響，最好的處理方式是引導同學綻開爭論。