“師帶徒”徒弟期末總結(jié)

“師帶徒”徒弟期末總結(jié)

在我進入會寧職專的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜吳強教師為師！吳教師的為人處事，閱歷心得，工作中那份仔細的態(tài)度，扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

一、加強理論學習，不斷促進成長

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停頓學習，明日就將停頓教學?！眳墙處煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。

二、在聽課、評課中學會怎樣教學

“師帶徒”的一種根本活動形式就是相互聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1如何對待聽課？可能許多新教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫忙我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2要擅長利用評課時機查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反應出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教具的.使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周教師會在評課時準時地反應給我，從而起到了確定或否認的作用，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。

3聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周教師的課最大的特點就是注意情趣，思路清楚，過渡自然奇妙。她的課給人感覺沉著不迫，特殊簡單理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中感受語言文字的美。每聽完教師一節(jié)課以后主要有兩點是我肯定要反復思考的：一點就是教師這堂課的核心版塊是什么，一點就是他在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起溝通上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

三、在教學、反思中提高

做為教師，上完一節(jié)課很簡潔，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我肯定做到肯定做到前仔細鉆研教材，課前師傅還常常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會特殊留意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會準時地與我溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參與師帶徒以來，周教師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，常常是忙到很晚。吳教師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住時機熬煉自己，不管是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周教師為典范，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學力量，平常還應留意反思、積存，多寫些東西，朝科研型進展。在吳教師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地仔細實踐、準時總結(jié)，我信任我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“感謝”，沒有您的從嚴教育，就沒有我的點