大方中學教師招聘2022年考試真題及答案解析四

大方中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：同學回答選擇題時所使用的記憶過程主要是（）。

單項選擇題：

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

2：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是()

單項選擇題：

A、制造性

B、學習遷移

C、發(fā)覺教學法

D、學會學習

3：提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《抱負國》

C、《大教學論》

D、《學記》

4：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

5：共青團是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對

錯

6：先行組織者教學技術(shù)常用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、個別化教學

D、把握學習

7：如何建立良好的同學集體?其策略有（）。

多項選擇題

A、擅長向同學提出教育要求

B、樹立明確的共同目標

C、建設(shè)一支好的同學干部隊伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動

8：學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、教學管理

C、思想品德教育

D、各科教學

9：中國最早采納班級組織的形式始于清政府開辦的京師同文館。（）

推斷題

對

錯

10：在學習的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個對信息流淌的執(zhí)行掌握過程，這種執(zhí)行掌握功能的基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、元認知

B、元策略

C、元情感

D、元監(jiān)控

11：某學校由于沒有根據(jù)規(guī)定對學校的體育器材進行平安性檢測，導致某同學在課外活動中受傷，對其直接負責人的處分應是（）。

單項選擇題：

A、行政處分

B、刑事懲罰

C、行政強制

D、行政懲罰

12：班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是（）

單項選擇題：

A、關(guān)心后進生樹立自信念

B、關(guān)心后進生搞好學習

C、關(guān)心后進生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協(xié)作

13：依據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）

多項選擇題

A、工具性動作技能

B、連續(xù)性動作技能

C、封閉性動作技能

D、非連續(xù)性動作技能

E、開放性動作技能

14：教育的整個過程要圍圍著同學轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

15：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

16：美國獨立戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點是（）。

單項選擇題：

A、薩拉托加大捷

B、葛底斯堡大捷

C、中途島海戰(zhàn)

D、凡爾登戰(zhàn)役

17：教學是老師引起、維持、促進同學學習的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。（）

推斷題

對

錯

18：同學的神態(tài)表情包括（）

多項選擇題

A、目光

B、面部表情

C、形態(tài)動作

D、心理變化

19：（）經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、群體氣氛

D、人際關(guān)系

20：下面哪一項屬于“問題解決”?（）

單項選擇題：

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

21：全部同學都要學習的一部分學科或?qū)W科內(nèi)容，對同學有直接意義的內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

22：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

23：（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

24：（）年，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的通知，大力推動基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

單項選擇題：

A、1999

B、2022

C、2022

D、2022

25：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢

D、課堂教學

26：在理解與把握心理健康標準時，主要應當考慮到哪些方面?（）

多項選擇題

A、應兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩個方面

B、心理健康與不健康之間沒有明確的界限

C、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程

D、心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題

27：認為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

28：依據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程

B、綜合課程和單一課程

C、國家課程、地方課程和學校課程

D、顯性課程和隱性課程

29：被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的書是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教學論》

C、《教育漫話》

D、《愛彌兒》

30：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

31：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

32：動作技能形成所要經(jīng)受的階段有（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)系形成階段

C、接受階段

D、嫻熟階段

E、自動化階段

33：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

34：學校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給同學非公開的教育影響，稱為（）

單項選擇題：

A、顯性課程

B、校風

C、隱性課程

D、教育環(huán)境

35：有些班級班主任上課或班主任在場，同學規(guī)法規(guī)矩；班主任不在場，紀律明顯渙散。該班主任的領(lǐng)導作風很可能是（）

單項選擇題：

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、溺愛型

36：教育行政規(guī)章是由國務(wù)院依據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。（）

推斷題

對

錯

37：班主任在領(lǐng)導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導同學屬于（）領(lǐng)導方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威的

B、民主的

C、放任的

D、遷就的

38：被稱為“工具書之王”，是概括人類一切門類或某一門類學問的最完備的工具書是（）。

單項選擇題：

A、字典、詞典

B、百科全書

C、手冊

D、類書

39：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

40：提高同學教育質(zhì)量的保證是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學管理

C、同學管理

D、校級管理

41：教育目的與培育目標之間的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容和形式的關(guān)系

B、本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系

C、普遍和特別的關(guān)系

D、量變和質(zhì)變的關(guān)系

42：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結(jié)合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

43：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法是（）

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

44：兒童在進展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平；另一種是兒童可能達到的進展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）

單項選擇題：

A、最近進展區(qū)

B、潛能發(fā)掘區(qū)

C、思維表現(xiàn)區(qū)

D、教育最佳區(qū)

45：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、爭論法

C、談話法

D、指導法

46：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

47：開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位作掩護，指的是（）

單項選擇題：

A、非權(quán)勢

B、交往技能

C、真誠

D、樂觀相待

48：在教育教學活動中，有的老師對同學的不良行為視而不見、不管不問或?qū)ν瑢W諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、教書育人

C、終身學習

D、關(guān)愛同學

49：任務(wù)分析必需將教學目標逐級細分成彼此相連的（）。

單項選擇題：

A、各種智力活動

B、各種課堂行為

C、各種子目標

D、教學階段

50：學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題：

A、智力理論

B、動機理論

C、學習理論

D、認知理論

51：班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結(jié)果的（）

單項選擇題：

A、信息功能

B、記憶功能

C、動機功能

D、強化功能

52：柯爾柏格認為道德進展依靠于個人的（）

單項選擇題：

A、認知力量的進展

B、自控力量的進展

C、學習力量的進展

D、交往力量的進展

53：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

54：教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的階段性。（）

推斷題

對

錯

55：教學過程最優(yōu)化是巴班斯基提出的。

推斷題

對

錯

56：現(xiàn)代特質(zhì)理論認為特質(zhì)基本涵蓋了人格的全部方面，這些特質(zhì)是（）

多項選擇題

A、外傾性

B、宜人性

C、責任心

D、神經(jīng)質(zhì)

E、開放性

57：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、孩子仿照電影中人物的行為

58：（）階段的動作具有高度的敏捷性、穩(wěn)定性和精確?????性。

單項選擇題：

A、原型內(nèi)化

B、操作定向

C、操作嫻熟

D、操作仿照

59：在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學作為教育學理論基礎(chǔ)的教育家。（）

推斷題

對

錯

60：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結(jié)合學習

D、相關(guān)類屬學習

查看答案

1：答案C

解析同學回答選擇題的記憶活動是再認，回答填空和問答題時候的記憶活動是回憶。

2：答案B

解析它們都是同化性遷移。

3：答案D

解析：

4：答案D

解析本題考查布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程理論。

5：答案正確

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B,C,D,E

解析建立良好的同學集體可以從以下幾方面著手；確定班集體的進展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培育正確的輿論和良好的班風。

8：答案D

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析《同學損害事故處理方法》中規(guī)定，發(fā)生同學損害事故，學校負有責任且情節(jié)嚴峻的，教育行政部門應當依據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別賜予相應的行政處分。

12：答案A

解析：

13：答案C,E

解析：

14：答案錯誤

解析×這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學數(shù)教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導致教育質(zhì)量的下降

15：答案A,B,C,D

解析目視法可以分為掃視發(fā)、巡察法、凝視法、注視法。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

16：答案A

解析美國獨立戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點是薩拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美國南北戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點；中途島海戰(zhàn)是第豐次世界大戰(zhàn)期間美國和日本太平洋戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點；凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)期間的一場重大戰(zhàn)役。

17：答案正確

解析識記性試題。教學是老師引起、維持、促進同學學習的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。(本解析由張恩凱供應)

18：答案A,B,C

解析同學的神態(tài)表情包括目光、面部表情、形態(tài)動作。心理變化屬于內(nèi)心變化，不屬于神態(tài)表情。(本解析由張恩凱供應)

19：答案A

解析分散力是衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。老師應提高群體分散力。

20：答案C

解析問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。

21：答案D

解析：

22：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

23：答案C

解析認知目標有學問、領(lǐng)悟、應用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標是最高水平認知學習的結(jié)果。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析課堂教學就是由同學、學習過程和學習情境組成的相對穩(wěn)定的模式。

26：答案A,B,C,D

解析由心理健康的標準可知以上選項均對。

27：答案C

解析：

28：答案D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案正確

解析略。

32：答案A,B,E

解析：

33：答案D

解析《春秋》是我國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析：

38：答案B

解析百科全書是學問的總匯，是概括人類一切門類或某一門類學問的最完備的工具書，被稱為“工具書之王”“沒有圍墻的高?！薄?/p>

39：答案A

解析：

40：答案A

解析常規(guī)管理的目的在于培育同學良好的行為規(guī)范，優(yōu)良的校風和學風先從常規(guī)管理抓起，是提高同學教育質(zhì)量的保證。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

41：答案C

解析教育目的與培育目標之間是普遍和特別的關(guān)系。

42：答案D

解析馬克思主義教育學強調(diào)以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)來討論教育問題，認為教育起源于生產(chǎn)勞動，根本目的在于促進同學個體的全面進展。

43：答案B

解析通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法是陶冶法。

44：答案A

解析：

45：答案C

解析略

46：答案B

解析效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。