教學(xué)設(shè)計 鄭和下西洋教學(xué)設(shè)計

人教版七年級下冊

課題：《鄭和下西洋》教學(xué)設(shè)計

峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校：郭同金

課題鄭和下西洋執(zhí)教峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校：郭同金設(shè)計意圖本課內(nèi)容以紀(jì)念鄭和下西洋600周年活動為切入點，探討鄭和七次下西洋的偉大航海壯舉。了解鄭和下西洋促進中國和東南亞、非洲等地區(qū)人民的友誼，弘揚優(yōu)秀的民族精神，激勵學(xué)生培養(yǎng)民族自豪感。習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解鄭和下西洋。能力目標(biāo)1.通過觀察《鄭和下西洋路線圖》圖表，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。分析鄭和下西洋的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力2.通過對歷史問題的合作討論，培養(yǎng)合作意識和探究能力。過程與方法以問題帶動學(xué)生思考，通過解決一個個問題完成本課的學(xué)習(xí)。通過分析視頻，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息的能力。對于疑難問題，通過分組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生主動參與和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀通過鄭和遠航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進地位，以及鄭和遠航增進我國同亞非各國的友誼這些史實，增加民族自信心和自豪感。教學(xué)重點難點教學(xué)重點鄭和下西洋的史實。教學(xué)難點本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。難點解決方法：試圖通過多媒體教學(xué)軟件調(diào)動學(xué)生多種感官的活動，并把歷史事件與時間、空間緊密地聯(lián)系起來，從而使學(xué)生形成準(zhǔn)確的時空概念。教師準(zhǔn)備1、課前從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)資料和圖片，精心設(shè)計歷史問題，制作多媒體教學(xué)課件。2、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。教學(xué)方法情景教學(xué)法，本課采取學(xué)生體驗航海，辨析歷史資料的形式，實施合作討論和局部探究，從而逐步構(gòu)建自己科學(xué)的歷史觀點。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入以紀(jì)念鄭和下西洋600周年的航海熱點事件為話題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，揭示學(xué)習(xí)課題。認(rèn)真聽課設(shè)置懸念導(dǎo)入新課教學(xué)新課1.播放鄭和下西洋的錄像資料，讓學(xué)生感受鄭和下西洋這一偉大航海事件的盛況，并找出鄭和下西洋的目的、時間、概況、意義等信息。2.觀察航海地圖，了解鄭和下西洋的主要航海路線。3.結(jié)合動態(tài)教學(xué)課件，活動：“探尋鄭和的足跡”活動前明確，明代的西洋是指什么地方？（出示課件，明確文萊具體地理位置）活動：?學(xué)生上臺將帆船拖至鄭和遠航有可能到達的國家和地區(qū)。?請一位同學(xué)講述鄭和的足跡。（講述過程中注意：時間、出發(fā)地、途經(jīng)今天哪些重要地區(qū)、國家、城市？穿越哪些重要海峽、港灣？最遠到達哪里？）4.探究明成祖為什么會將遠航的重任交給鄭和？回答要點：?個人素質(zhì)，吃苦耐勞的精神，英勇無畏的氣概；?家庭的影響，有豐富的航海知識經(jīng)驗；?人生經(jīng)歷，對朱棣忠誠；?宗教信仰，原信伊斯蘭教，后改信佛教，有利于與亞非的伊斯蘭教和佛教國家交往。5.鄭和下西洋與哥倫布到達美洲對比，分析鄭和下西洋取得的成就。觀看鄭和下西洋的錄像資料

回答：鄭和下西洋的目的、時間、概況、意義等信息。

觀察航海地圖

學(xué)生依據(jù)課本回答

演示并講述鄭和船隊主要航海路線。

閱讀書本正文和小字部分，對鄭和作大致了解，思考并回答問題：

學(xué)生思考并回答培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力。

培養(yǎng)讀圖能力。

培養(yǎng)識圖能力，形成準(zhǔn)確的空間概念。

培養(yǎng)理解、概括能力

培養(yǎng)歸納能力小結(jié)鞏固同學(xué)們，鄭和不畏艱難險阻，將畢生獻給了航海事業(yè)，他的名字在他留下的足跡上生根發(fā)芽。今天，在鄭和曾經(jīng)到過的亞非一些地方，仍保存著他留下的遺跡，當(dāng)?shù)厝藗円?/p>