2011下期燕山小學(xué)期末素質(zhì)測試成績分析

PAGEPAGE22011下期燕山小學(xué)期末素質(zhì)測試成績分析燕山小學(xué)陸曉紅船山教育局組織的2011年下期期末素質(zhì)測試成績已發(fā)到各校，縱觀我校成績，總體情況還是不錯的，學(xué)校期末排位位居城區(qū)13所學(xué)校的第7名，保住了上期的名次?，F(xiàn)從卷面和數(shù)據(jù)兩方面對我校成績做一些分析：卷面分析：一年級語文：錯誤率最高的是第八題“給漢字選擇不合適的音節(jié)畫×”，這題有的孩子忘了做，還有的按照慣性思維給正確的打勾，學(xué)生表現(xiàn)得特別不仔細(xì)；學(xué)生按慣性思維答題較馬虎的表現(xiàn)還在第十一題有所體現(xiàn)：“太陽落山的方向是（西方東方）”，學(xué)生曾經(jīng)做過“太陽升起的方向是東方”，結(jié)果部分孩子沒讀題就直接給上題畫出“東方”；學(xué)生對數(shù)量詞的運(yùn)用掌握不太好，如第十題數(shù)量詞連線，有的學(xué)生分辨不清“一顆”和“一棵”，兩個詞連線錯了。通過以上錯誤分析，我們覺得一年級語文教學(xué)要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱己昧?xí)慣是成功的種子，特別是讀題和觀察能力的培養(yǎng)訓(xùn)練、認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。另外，還應(yīng)在練習(xí)中加強(qiáng)易錯易混淆概念的理解運(yùn)用，特別是學(xué)困生更應(yīng)關(guān)注、輔導(dǎo)。一年級數(shù)學(xué)：注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)及生活”的理念。主要錯誤集中在第三題，“左數(shù)第7張涂色，最中間照片畫勾。”此題錯誤較多，學(xué)生方向感不強(qiáng)，理解錯誤。第六題第四小題錯誤也較多，沒有認(rèn)真讀題導(dǎo)致理解錯誤。另外，像8+9=+出錯較多，以后多做拓展練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。據(jù)此，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我們將引導(dǎo)老師更深入地把握新課標(biāo)，注重學(xué)生解決問題能力的提升；在平時的作業(yè)練習(xí)中注意審題能力和細(xì)心習(xí)慣的培養(yǎng)；還要提醒教師根據(jù)學(xué)生接受能力的不同，更加關(guān)注學(xué)困生。二年級：語文試卷體現(xiàn)出孩子們做題能力：=1\*GB3①查字典并不是人人掌握，個別學(xué)生根本不會查=2\*GB3②部分學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題的習(xí)慣，在選音節(jié)時組詞，組詞時寫音節(jié)，在題意沒弄清楚的情況下就開始答題。=3\*GB3③作文寫得精彩的不多。寫寒假生活怎么過，按理說孩子們應(yīng)該有許多可寫之處，但由于他們的假期大都被主宰著，體驗(yàn)較少，要真正寫出內(nèi)心感受和體會還不太容易。二年級數(shù)學(xué)試卷卷面反映的問題：“畫一個直角”一題做得不是很好。有的同學(xué)沒讀題，按平時要求畫成了一個頂點(diǎn)一條邊；有的同學(xué)根本不會畫，以后教師要多強(qiáng)調(diào)細(xì)心和在課堂上多進(jìn)行一些拓展訓(xùn)練。三至六年級語文測試普遍存在的問題：=1\*GB3①詞語理解運(yùn)用能力和句型測試掌握不太好，如找近義詞失分較多，寫句子的練習(xí)語句不精彩甚至不完整。=2\*GB3②課內(nèi)閱讀做題效果較好，但課外閱讀失分普遍較多，說明學(xué)生的閱讀理解能力有待提升訓(xùn)練和加強(qiáng)。=3\*GB3③作文有寫偏題或者沒看清作文要求的現(xiàn)象，個別學(xué)生寫不出，作文特別困難。作文高分較少，中等較多，這是作文共性。=4\*GB3④漢字書寫習(xí)慣和美觀狀況不佳，平時的生字教學(xué)課堂只注重了會讀會寫，以后教師要引起重視，提醒孩子注重漢字書寫的美觀。=5\*GB3⑤口頭與筆頭結(jié)合不是很好，很多學(xué)生說話時口齒伶俐，但是寫的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上說的語言的生動形象。=6\*GB3⑥另外，做題馬虎的學(xué)生仍然較多，審題不仔細(xì)，沒看清題目要求導(dǎo)致失分較多。=7\*GB3⑦還有一種情況，老師們反映閱卷者太死板了，希望以后各校派閱卷教師時盡量派知識廣博一點(diǎn)的語文教師參加閱卷。語文科應(yīng)該體現(xiàn)大語文觀，提升綜合素養(yǎng)，以后我校各年級語文教學(xué)都要增加課外閱讀量，從多方面多角度積累和運(yùn)用語文信息，提升語文素養(yǎng)和能力。三至六年級數(shù)學(xué)卷面反應(yīng)的問題：=1\*GB3①審題不仔細(xì)，沒看清要求和題目內(nèi)容，草率答題，導(dǎo)致題意不清、數(shù)量關(guān)系理解錯誤，甚至數(shù)字抄錯等現(xiàn)象。=2\*GB3②計(jì)算馬虎，檢查不仔細(xì)或者沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，部分學(xué)生答題后就休息。=3\*GB3③學(xué)生解題思維能力差，特別是學(xué)困生遇到難度大一點(diǎn)的應(yīng)用題根本不知何處著手何處下筆。以后數(shù)學(xué)教學(xué)要注重解題思維能力的訓(xùn)練和解決問題能力的提升，對于學(xué)困生更要加大師生對其關(guān)注度，以便普遍提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力。=4\*GB3④部分操作題檢查學(xué)生動手動腦能力和空間思維，做題效果不是很好，例如畫平行線等操作題，以后教師在課堂上要多訓(xùn)練多過目，爭取人人過關(guān)。三至六年級英語卷面反映了一些現(xiàn)象：聽力題答題效果不是很好。以后課堂教學(xué)要注重聽力訓(xùn)練。另外本次測試的英語聽力磁帶效果的確很差，我校在廣播上統(tǒng)一播放錄音過程中，聽見一些單詞發(fā)音時明顯顫音、拖音很多，也許是磁帶質(zhì)量問題，學(xué)生反映不太聽得清楚，希望以后有關(guān)人士準(zhǔn)備的錄音磁帶效果盡量好一點(diǎn)。三至六年級科學(xué)：考察了平時課堂教學(xué)的效果和學(xué)生動手動腦能力，部分學(xué)生連一些練習(xí)冊上的原題都沒答對，很明顯用功記憶程度不夠或課堂參與不夠用心。數(shù)據(jù)分析:一年級滿分線200優(yōu)生線197及格線120上期

參考本期

參考抽樣

人數(shù)鞏固率鞏固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號0176158100.0%20.005333.54%12.78176100.00%30.00194.3929.1691.94B7二年級滿分線200優(yōu)生線193及格線120上期

參考本期

參考抽樣

人數(shù)鞏固率鞏固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號22622520399.6%19.913316.26%5.91222100.00%30.00183.9027.5883.41B7三年級滿分線300優(yōu)生線270及格線180上期

參考本期

參考抽樣

人數(shù)鞏固率鞏固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號197214177100.0%20.004123.16%8.82203100.00%30.00252.5325.2584.07A6四年級滿分線300優(yōu)生線264及格線180上期

參考本期

參考抽樣

人數(shù)鞏固率鞏固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號27226924598.9%19.78166.53%1.9224399.18%29.76232.5323.2574.70B9五年級滿分300優(yōu)生線260及格線180上期

參考本期

參考抽樣

人數(shù)鞏固率鞏固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號331335298100.0%20.005317.79%5.23310100.00%30.00237.6223.7678.99B7六年級滿分線260優(yōu)生線224及格線156上期

參考本期

參考抽樣

人數(shù)鞏固率鞏固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號372384335100.0%20.004413.13%3.8432496.72%29.01198.6322.9275.77B9從以上數(shù)據(jù)看，我校僅三年級獲得A等；一年級、二年級、五年級均位居全區(qū)第七名，與學(xué)校在全區(qū)名次同步；四年級和六年級位居全區(qū)第九，名次稍后；二年級、四年級鞏固率沒有得滿分；優(yōu)生率積分一年級最高，有12.78，四年級和六年級積分較低，四年級1.92，六年級3.84；及格率四年級和六年級沒有得滿分，其他年級都是積分30，看來學(xué)困生還得加大關(guān)注輔導(dǎo)力度，因?yàn)橹灰陨掀趨⒖既藬?shù)的90%計(jì)算成績，去掉10%后還有人不及格，就得引起重視了；還有一些現(xiàn)象此表沒有反應(yīng)出來，在教師個人排位表上能看到每個年級各班發(fā)展不均衡，同一個年級，有的班優(yōu)生率和平均成績積分與同級另外的班差距較大，如那些得A等的楊兵、劉芳、鞠菊、賀艷、胡佳麗、吳生艷、林云等老師任教的學(xué)科與同年級別班差距較大。另外，老師們分析了各自學(xué)科與年級內(nèi)其他班成績以后，紛紛認(rèn)為優(yōu)生人數(shù)少了即使班平均成績再高也會吃大虧，都表示要想法盡快提高優(yōu)生率。以后，