教學(xué)設(shè)計 金孔雀輕輕跳

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級音樂《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計

大安市鐵西小學(xué)王麗波

課時計劃

課題：金孔雀輕輕跳教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解傣族的風(fēng)俗及音樂特色，體會歌曲的節(jié)奏和韻律，感受民族音樂的藝術(shù)風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，體會音樂中孔雀的優(yōu)美形象。3、初步學(xué)習(xí)并表演傣族基本舞蹈動作，了解傣族音樂與舞蹈風(fēng)格，激發(fā)對民族音樂的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音、正確的歌唱方法演唱全曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作，從中感受孔雀優(yōu)美的形象。教學(xué)用具：電子琴、課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入：1、播放列車疾馳畫面及火車鳴笛的聲音的課件，創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。同學(xué)們在一望無際的原野上，聽，這是什么聲音?讓我們一起乘上音樂集結(jié)號快車，開始我們的音樂之旅。同學(xué)們，你們好！本次音樂快車就要開車了，同學(xué)們請坐好！二、出示目標(biāo)，交代任務(wù)：同學(xué)們，這次旅行要求我們完成幾個任務(wù)。1、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、師讀目標(biāo)，明確任務(wù)。三、學(xué)習(xí)歌曲，感受形象：（一）引導(dǎo)交流，了解民俗：1、播放傣家竹樓圖片的課件，引發(fā)思考。同學(xué)們，讓我們一起看一看音樂列車帶我們來到了哪里？讓孔雀精靈告訴我們答案吧——2、學(xué)生介紹搜集的有關(guān)傣族風(fēng)土人情的資料。3、利用課件展示交流：傣族的住房、習(xí)俗，語言等。師簡介:孔雀是傣族民眾心中的吉祥鳥。傣族人民認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，對它懷有崇敬的感情,孔雀就是他們的標(biāo)志性圖案。（二）注重聽模，加強(qiáng)練習(xí)：課件出示有關(guān)圖片，教師介紹傣族特有樂器。1、了解象腳鼓，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，感受節(jié)奏。|×××|×××|××××|×-2、了解葫蘆絲，并進(jìn)行視唱練習(xí)，感知旋律。（三）自主模唱，學(xué)唱歌曲：1、自然導(dǎo)入，板書歌曲名稱。2、利用課件出示歌片，播放歌曲：欣賞并思考：歌曲里都唱了些什么？3、課件出示曲譜，教師進(jìn)行講解。4、教師唱曲譜，學(xué)生用“l(fā)u”音模唱。5、學(xué)生隨琴輕聲哼唱旋律。6、教唱歌曲第一段。①看屏幕的歌詞，試著按節(jié)奏朗讀。②隨琴填唱歌曲第一段歌詞。③課件出示難點(diǎn)樂曲，觀察比較，指導(dǎo)歌曲結(jié)尾的演唱。最后兩句歌詞和節(jié)奏完全相同，但最后兩小節(jié)的旋律都發(fā)生了變化。4、看屏幕上的歌片，小組內(nèi)自主填唱歌曲第二段歌詞。5、隨琴齊唱歌曲，糾正學(xué)生的不足之處。（反復(fù)多遍直，每一遍都給予要求及評價。）6、學(xué)生隨琴完整的演唱歌曲。7、教師對歌曲進(jìn)行點(diǎn)撥和藝術(shù)處理。歌曲為2拍子，是一強(qiáng)一弱關(guān)系；速度是：中速、稍快；情緒：歡快、喜悅。8、學(xué)生有感情地隨伴奏演唱歌曲。創(chuàng)編表演，體驗(yàn)情趣。1、通過課件展示介紹孔雀舞。師簡介孔雀舞：孔雀舞是傣族人們最喜愛的民間舞蹈，傣族群眾常把孔雀作為自己民族精神的象征，并以跳孔雀舞來表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的生活，是傣族最負(fù)盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈。2、課件展示傣族舞蹈的幾個基本動作，了解動作特點(diǎn)。3、播放傣族舞蹈的視頻，進(jìn)一步感受舞蹈特點(diǎn)。4、為歌曲創(chuàng)編動作并表演。五、課堂小結(jié)，鞏固升華。同學(xué)們，我們在孔雀精靈的帶領(lǐng)下，到孔雀之鄉(xiāng)游覽了一番，都有哪些收獲呢？通過觀看圖片了解了傣族的民俗風(fēng)情，聆聽歌曲感受了傣族優(yōu)美的曲調(diào)，利用模唱旋律學(xué)習(xí)了歌曲演唱，模仿動作表演了傣族特有的舞蹈，同學(xué)們，這次旅行收獲真不少??！本次音樂快車已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)，同學(xué)們要記得這次音樂之旅學(xué)習(xí)