關(guān)于我的老師初二作文匯總八篇

關(guān)于我的老師初二作文匯總八篇關(guān)于我的老師初二作文匯總八篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、考慮力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是為大家搜集的我的老師初二作文8篇，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。

我的老師初二作文篇1

初中生活就像一幅畫卷，一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來。尤其我的書法老師，她在我潔白的畫卷上，留下了濃重的一筆。

她有著林妹妹一樣的身材，有著林妹妹沒有的堅(jiān)強(qiáng)與陽光，黑白清楚的眼眸中，從來沒有流露過憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容，淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進(jìn)了你的心田，淡淡的墨香在她手底下流淌，會(huì)讓人煩躁的心變得沉著安定。

我喜歡看老師寫字，這個(gè)過程很舒適，更重要的是很“養(yǎng)眼〞：起筆運(yùn)筆之間盡是果斷，卻又有一股剪不斷的柔情。

有一次上課，我們在課堂上搗亂，老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒，而是給我們播放了一個(gè)制作陶器的視頻，讓我們在不知不覺中安靜下來。由于剛發(fā)生了不愉快，我練字的時(shí)候，心情久久不能平靜，一筆一畫速度超快，似乎想要?jiǎng)澠剖裁础＠蠋熥叩轿疑磉?，看了我一?huì)兒，輕輕地說：“寫字要慢，不可以急躁，你看這字的間架構(gòu)造，就像人一樣，都是互幫互補(bǔ)的。〞聽著她柔風(fēng)般的細(xì)語，我深呼吸幾次，漸漸沉浸到這淡淡墨香中。

在老師的課堂上，神經(jīng)不會(huì)很緊繃，氣氛總是很輕松。課堂上我們是師生，下課又是朋友。

一天，我去找老師，發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。我非常疑惑，走近一看，原來老師在欣賞書法。可這些“涂鴉〞，我實(shí)在是看不懂，老師看出我的窘迫，便上前幫我講解。

難忘老師的音容，難忘那淡淡的墨香，更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人〞字。

我的老師初二作文篇2

你要問：你們的哪個(gè)老師最兇？我一定會(huì)答復(fù)你：“我們的數(shù)學(xué)老師最兇。〞為什么呢？這里還有幾個(gè)小故事呢！

新的學(xué)期剛剛開場，當(dāng)我們知道是我們?nèi)缃竦臄?shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時(shí)，我們便知道再也不會(huì)有好日子過了，因?yàn)?，?shù)學(xué)老師的兇，是全校“四大兇老師“之一。果然，第二天，我們就感受到了。第二天，一大早數(shù)學(xué)老師便到了，剛打上課鈴，老師便讓我們讀數(shù)學(xué)，這也無可厚非，班中有幾個(gè)淘氣的男生，稱老師不在，搞壞了課堂紀(jì)律，正好讓老師逮著了，老師把這幾個(gè)男生連同班長一起叫到了辦公室里，不僅僅寫了檢討，還挨了一頓打，幾個(gè)男生疼都不敢坐下了。

還有一次，數(shù)學(xué)老師心血來潮提問，提的問題竟然都不是本冊書上的。有一個(gè)男生倒霉，被老師叫了起來，老師發(fā)怒了，把那個(gè)男生打了一頓，踢了一腳，踢得那個(gè)男生，鼻子都出血了，老師隨手抓起一張，沾滿粉筆的紙，“擦干凈！〞那個(gè)男生順從的拿起那張紙，結(jié)果，弄了一臉粉筆面子?！昂每蓱z呀！〞我們不禁那么想。“數(shù)學(xué)老師真狠。〞我們私底下議論紛紛。

又有一個(gè)消息傳出，老師在假期里會(huì)布置一天兩張紙。假如，我們抗議，會(huì)布置10張紙，果然，第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙，他們抗議，多些了8張。

我真的希望老師可以變好，搖身一變，變成我們心目中慈祥的老師。

我的老師初二作文篇3

今天是個(gè)特殊的日子，但不是連放七天的國慶節(jié)，也不是美食飄香的中秋節(jié)，而是親愛的老師們的“老師節(jié)〞。

雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時(shí)間和老師們慶賀了老師節(jié)，但是我們9班的同學(xué)，哦不，是全球的學(xué)生應(yīng)該都會(huì)在今天寫下這篇關(guān)于老師的作文，去表達(dá)對(duì)老師的一點(diǎn)點(diǎn)敬意和感謝。廢話不多說，下面就是我的作文，你是我的老師。

升上初二，學(xué)校發(fā)生了改變，老師們也跟著換了幾個(gè)新面孔，還記得開學(xué)第一次上語文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了，可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減，大家都對(duì)新的語文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起，大家都回到了座位等待老師的到來。

只見，一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來，這位老師挺著個(gè)略大的肚子，臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過窗戶吹動(dòng)她一頭烏黑齊耳的短發(fā)，顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過她臉上架著的黑框眼鏡，在觀察同學(xué)們。當(dāng)時(shí)，我坐在第四排，老師站在講臺(tái)上，可我心里感覺不出小學(xué)時(shí)老師們給我們特有的感覺——那種威嚴(yán)而居高臨下的感覺。是老師矮還是我高呢?估計(jì)最重要是老師看起來平易近人的原因吧。

老師站在講臺(tái)上給大家作了簡單的自我介紹，接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說的一句話：“我是你們中最大的，因?yàn)槲覒延袑殞?，我體積比你們大，身材比你們大。而我又是你們中最小的，因?yàn)槲倚袆?dòng)不方便，我要受到你們特殊的照顧和關(guān)心。希望我們合作愉快!〞老師的言行居然讓我感覺到有點(diǎn)親切，而又有點(diǎn)敬仰，老師是偉大的。

然而平常老師令我印象最深入的還是老師的敬業(yè)與負(fù)責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕，挺著個(gè)大肚子不方便，但她對(duì)同學(xué)們平時(shí)的過關(guān)也是抓得很緊的，甚至犧牲自己的時(shí)間來催促同學(xué)們。記得上一次放學(xué)，因?yàn)閹讉€(gè)同學(xué)的過關(guān)，老師就等了他們將近半個(gè)小時(shí)，耽誤了自己下班的時(shí)間，這是多么負(fù)責(zé)任而認(rèn)真的老師啊!而且我還能看見語文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯(cuò)誤，古詩、文言文的筆記之所以做得那么工整，可想而知老師付出了細(xì)心監(jiān)視和指導(dǎo)。她就是這么一位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師，她是我們9班的一員，是與我們共進(jìn)退的朋友。

新的語文老師，您是我的.老師，您是我們值得尊敬的師長，也是我們9班親切的朋友。

評(píng)語：文章開頭簡而得當(dāng)，通過比照來突出老師節(jié)意義重大。全文由感官層面到內(nèi)在層面認(rèn)識(shí)老師，寫作層次也由淺入深，構(gòu)造安排恰當(dāng)清楚。文章真實(shí)動(dòng)人，作者可謂生活有心人。

我的老師初二作文篇4

在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈祥，也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)心，在家里，最愛你的是父母，在學(xué)校最疼你的是老師。在初中的半年里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，她就是我們的班主任---趙老師。

趙老師“海拔〞不高，一張能說會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的穿著，老師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩句，一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，但是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫覺察不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因?yàn)槲遗?。但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！〞我轉(zhuǎn)過身，應(yīng)對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感謝。

雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂許多……

一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放下的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

我的老師初二作文篇5

在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中，我碰到過很多老師，他們講課的方式各有各的特點(diǎn)，但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)給我們。尤其令我印象深入的，是我小學(xué)六年級(jí)的一位語文老師。

她一雙火眼金睛，只要我們哪一個(gè)同學(xué)在課堂上走了神，都會(huì)被她抓到，還有她那一雙能說會(huì)道的小嘴，就算再枯燥的課本也會(huì)被她講得活靈敏現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面，記得那是我們的最后一個(gè)兒童節(jié)，那天是周一，因?yàn)樯现芪寮彝プ鳂I(yè)比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導(dǎo)致我周一沒有能交上去，老師讓我在下午的聯(lián)歡會(huì)上去她的辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣，我小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)都沒有過上，也沒有和同學(xué)開心聯(lián)歡。所以從那以后，我就再?zèng)]有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。

我的老師不僅僅罰我們抄寫，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學(xué)都改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大，甚至有個(gè)別同學(xué)根本就是偷懶，于是老師打請家長將作業(yè)本送到學(xué)校來，這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學(xué)沒了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首〞。

我如今還記得語文老師對(duì)我們說過的一句話：我假如可以成為你們的家長，我寧愿做你們的爸爸，因?yàn)榘职衷诩抑泻苌俦г购⒆?，但是你們的行為卻常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘刻在心。

我常常想：假如我再見到這位老師，我一定會(huì)對(duì)她說：謝謝您，老師!

我的老師初二作文篇6

提起筆剛要寫的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，漸漸地浮現(xiàn)出老師的身影。

趙老師是從三年級(jí)開場教我們的。記得我第一次見到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀！眼前亂糟糟、黑壓壓一片！耳邊也亂哄哄的，好似有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門啊！有的蹦蹦跳跳，有的說說笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕?！扳彙暽险n了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦？我們的新老師怎么是位男老師呢？我好奇地看著他：他身穿運(yùn)動(dòng)服，顯得非常強(qiáng)健，好似一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草；一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識(shí)非常淵博。“安靜！〞老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來，我們班的班長就由潘可悅擔(dān)任。〞啊，居然是我？我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯(cuò)了嗎？一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺(tái)上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過得可真快呀！我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳；大樹底下的小花小草也變了，他們在大樹的呵護(hù)下變得茁壯而美麗；老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧！呵，變了、變了！變得樂于助人，變得關(guān)心別人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我翻開了智慧之門；老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向；老師，是您讓我懂得了做人的道理；老師，是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。

老師，您辛苦了！謝謝您！

我的老師初二作文篇7

我的老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的蘋果臉，土黃色的頭發(fā)自然地披在肩下，長長的睫毛配上大眼睛真是好看啊。

她愛開玩笑。有一個(gè)中午，輪到她來分飯，我們一個(gè)個(gè)有序地盛飯，從第一小組到第八小組，都盛好了，發(fā)現(xiàn)還有好幾個(gè)肉丸子，她就叫道：“嘿，賣肉丸子了，免費(fèi)吃，不好吃不要錢！〞

大家聽了，原來想上來拿的都愣住了。一個(gè)同學(xué)問：“我們沒有錢，怎么辦？〞

老師成心用嬌滴滴的語氣說：“人家都說了嘛，不好吃不要錢，當(dāng)然是不要錢的啦！〞

聽完，那幾個(gè)同學(xué)又沖上來，拿走了肉丸子，還剩下一個(gè)，老師說：“你們都不要了？〞

我們都搖頭，老師說：“嗨，這么好吃的肉丸子你們居然都不要，那我吃了！〞

老師拿起筷子，吃了肉丸子。

看著此情此景，我心想：“咦，老師怎么成了賣肉丸子的人了？那也不要在教室里賣吧？真是奇怪呀！〞

“好了，我完了，還桶吧！〞老師站起來說道。

還桶的人把桶一個(gè)個(gè)抬走了，老師坐下來，開場批我們的課堂作業(yè)本了。

她愛笑，有一次上課，老師講到蜜蜂，正好一只蜜蜂飛了進(jìn)來，老師笑了，說：“‘說曹操，曹操到’呀！蜜蜂是想來探測情報(bào)嗎？〞這話把我們都逗笑了。

這就是我們的老師，有她的地方就會(huì)有笑聲。

我的老師初二作文篇8

說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深入的就是張老師了，直到如今她還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳〞，還有一個(gè)高鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴。

張老師對(duì)我們和藹可親，把我們當(dāng)做自己的孩子，但是她有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們班有幾個(gè)淘氣，常常不完成作業(yè)，惹得許多老師頭疼的男生，其他的老師都拿他們沒方法，只好放縱他們自顧自的玩耍，張老師總會(huì)再三提醒他們。只要他們不老實(shí)，張老師就把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評(píng)他們，直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯(cuò)為止，還會(huì)把這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤告訴他們的家長，讓家長在家里進(jìn)展教育，所以，張老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。

張老師也非常體貼同學(xué)，當(dāng)有個(gè)同學(xué)受傷時(shí)或生病時(shí)，她總會(huì)帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，要是嚴(yán)重，還會(huì)親自陪著他去醫(yī)院看病。記