學校視導工作總結（三）（2篇）

第5頁共5頁學校視導工作總結（三）____至____學年第二學期宿安鄉(xiāng)教學視導工作總結____年____月____日至____月____日，我鄉(xiāng)教研室對所轄9處小學的教學工作視導。期間對各校的課堂教學及教學常規(guī)進行了查評，同時還查看了各校教研組活動過程材料?，F(xiàn)根據(jù)鄉(xiāng)教研室統(tǒng)一安排，對視導情況簡要總結如下：一、主要成績（一）、教學常規(guī)與課程標準1、學期開始各年級全鄉(xiāng)各學科都按時制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。（二）、備課1、教師備課基本都能做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2、教師都能上課前寫好教案，教案環(huán)節(jié)規(guī)范、齊全。課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結、有效反思。做到超前一周備課、教案字清楚整潔。（三）、課堂教學：在每處學校均分別進行了隨機隨堂聽課，從所觀課堂教學來看，大多數(shù)教師課前準備充分，教學目標確定合理，教學設計符合學科特點，讓學生親身經(jīng)歷知識形成的過程，并注意“三環(huán)節(jié)”教學的體現(xiàn)，課上進行預習檢查及限時作業(yè)。通過課后當堂檢測情況來看，學生書面答卷或口頭問題回答的準確率較高，說明目標達成度高，教學效果明顯。課堂教學較優(yōu)秀的有中心校費躍華、大楊學校邢為康等。（四）作業(yè)：（1）書面作業(yè)：通過檢查的的書面作業(yè)體現(xiàn)出學生書寫認真、準確率高，教師批閱仔細，有一定數(shù)量鼓勵性評語。各校均建有專門的錯題集，及時進行錯題訂正復批，是各校的一大亮點。書面作業(yè)方面較優(yōu)秀的有熊家學校楊曉嬌、實小劉紅英、劉寨學校張愛芹等。（2）實踐性作業(yè)：多數(shù)學校能夠體現(xiàn)實踐性作業(yè)，所查熊家小學、徐樓小學的實踐性作業(yè)數(shù)量足、內(nèi)容豐富、分類明細，是所有學校中較為突出的。（五）單元測試：多數(shù)學校教師能按進度進行單元把關，且批閱認真、學生及時糾錯，裝訂整齊。較優(yōu)秀的有中心校費麗艷、實小許淑梅、田家學校劉秋英等。（六）分層輔導：各校均能認真按照鄉(xiāng)統(tǒng)一制定的分層輔導要求設計分層輔導作業(yè)及練習、檢測題，批閱及時。特別是中心校輔導記錄，成績進步對比細致用心，教師因材施教，認真負責（七）搞好校本研究，走科研興校之路。我鄉(xiāng)重點抓了“集體備課說課”活動，認真推廣“高效課堂”教學模式。“認真組織“聽課評課活動”，倡導新課改精神。每學期組織____次校本研究活動，重點研究教育教學中存在的問題。今年我鄉(xiāng)按照市縣教育局精神，把推廣“高效課堂”當成深化課堂教學改革的重中之重，采取“走出去，請進來”的方式，加強教師的業(yè)務培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學生，全面提升學生素質(zhì)。我鄉(xiāng)還積極調(diào)動老師們教科研的積極性，鼓勵老師們參與名師、骨干培養(yǎng)計劃，開展有針對性的學習、磨課、研課等交流活動，實施六項技能比武，鼓勵老師們撰寫教學論文和隨筆，積極組織教師參加鄉(xiāng)級以上的優(yōu)質(zhì)課評選，課件評選等各類教研活動，提高教師的業(yè)務理論水平。二、存在問題1、課堂教學：部分學校教師課前準備不夠充分，未能使用多媒體輔助教學，“三環(huán)節(jié)”教學理念體現(xiàn)不夠明顯，課堂無預習檢查，限時作業(yè)不能當堂完成，更談不上當堂評價反饋。個別教師將預習環(huán)節(jié)放置在新課伊始，效率底下。部分教師的課堂教學不能采用小組合作學習的形式，有悖于科學及綜實學科的特點，教學效率底。所聽部分班級課堂教學常規(guī)差，需要教師反復維持秩序方能進行授課，足以說明平時教師對課堂常規(guī)的要求不嚴，學生的學習常規(guī)習慣太差。2、作業(yè)：部分教師未提供書面作業(yè)材料，有無書面作業(yè)之嫌;個別教師書面作業(yè)數(shù)量少（僅做兩次），個別學校中高年級書寫用筆不規(guī)范，仍使用鉛筆，還有的一本作業(yè)中使用鋼筆、圓珠筆、中性筆、鉛筆等，顏色不統(tǒng)一，這說明教師沒有對學生嚴格要求;部分教師的書面作業(yè)缺少激勵性評語，錯題不能及時訂正復批。3、單元測試：個別教師對試卷的批閱不仔細，整頁只有幾個大對號，錯題不能訂正復批;極個別教師未使用等級評價，仍采用分數(shù)評價;部分試卷裝訂不統(tǒng)一，散亂放置在一起。三、改進建議1、課堂教學：進一步加大“高效課堂”研究力度，課前進行有效的預習，預習檢查診斷要到位，課上限時作業(yè)要當堂完成并評價反饋，切實提高時效性。督促教師認真研究教材教法，吃透教材，根據(jù)自身實際及學生特點設計教學，加大運用多媒體輔助教學力度，充分利用現(xiàn)有實驗儀器器材進行教學，杜絕教學資源閑置浪費;采取小組合作學習的教學組織形式。2、作業(yè)：進一步規(guī)范要求，提高學生書寫水平，認真批閱、規(guī)范批閱，錯題要及時訂正并復批，適時進行鼓勵性評價。3、單元測試：按進度及時進行單元把關，試卷要與家長見面，建議讓家長在試卷空白處寫上家長意見，這有利于教師與家長的溝通聯(lián)系，可促進教學效益和教學質(zhì)量的提高。四、其它幾點建議：1、重視書法課教學，提高學生書寫水平。自本學年起，教育部規(guī)定____年級各設____節(jié)書法課，從所查9處學校來看，僅有兩處小學落實到課程表中，而其余學校均為看到，足以說明各學校對書法課的開設思想認識不足，認為可開可不開，這是極為錯誤的。建議鄉(xiāng)教研室進一步加強對書法課的管理力度，要求必須將書法課納入課程表，配備有書法特長的教師擔任書法課教師，加強和規(guī)范學生書寫雙姿，提高書寫水平。2、夯實課堂常規(guī)習慣培養(yǎng)，提高學科教學質(zhì)量。進一步加大課堂常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成做好課前準備、專心聽講、積極思考、大膽回答、認真討論、細心作業(yè)等方面的好習慣，養(yǎng)成良好的學習常規(guī)有利于提高課堂教學效率。3、加強校園文化建設，提升教室文化氛圍。從深入課堂聽課的過程中，看到的教室文化建設有空白點，個別教室墻壁一片空白，無任何文化布置。建議加強班級、處室、走廊等墻面的文化布置，讓每一面墻會說話，都能產(chǎn)生育人的功效。尤其是讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，古詩詞誦讀，于潛移默化、“潤物無聲”中在學生心中根深蒂固?？傊ㄟ^本次教學視導，可以看出各校在教學管理方面所做的工作還是比較扎實的，也取得了一定效果，但仍有進一步提升的空間，希望各校進一步加強教學常規(guī)管理，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平，提高教育教學質(zhì)量。學校視導工作總結（三）（二）____年____月25--____日中心校利用兩天的時間對村小開學初的各項工作進行了視導，我視導的內(nèi)容是：1、學校的環(huán)境衛(wèi)生、班級衛(wèi)生。2、教師出勤情況。3、教師工作紀律。4、教師業(yè)務。通過兩天的視導，各校從這幾方面工作各有各的特點，現(xiàn)總結如下：東嶺小學：1、學校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級衛(wèi)生好。班級取曖正常，班級暖和。2、教師出勤正常，本學期教學沒有請假的。3、教師的工作紀律，教師工作紀律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學校常規(guī)教學抓的比較實。4、教師業(yè)務，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學過程較完整，有提前量。朝陽小學：1、學校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場的積雪需要清理，班級衛(wèi)生較好。學生取暖正常。2、教師出勤正常。沒有無正當理由請假的。3、教師工作紀律，工作紀律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學秩序較好。4、教師業(yè)務，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個別教師教學過程書寫過于簡單，這一點需要進一步加強，應該寫詳案。桂家小學：1、學校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強，院內(nèi)積雪需要及時清理，班級衛(wèi)生較好。班級取暖較好。2、教師出勤正常，都能按要求自覺出勤，沒有請假的。3、教師工作紀律較好，上課、備課正規(guī)，教學秩序井然。4、教師業(yè)務，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個別教師教學過程過于簡單，應寫教學詳案。平安小學：1、學校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級衛(wèi)生較好。班級取暖好。2、教師出勤