《唐雎不辱使命》

22.《唐雎不辱使命》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．借助工具書和課下注釋及古文知識(shí)積累，初步體會(huì)課文大意；反復(fù)誦讀，尤其讀準(zhǔn)多音字。2．體會(huì)唐雎有膽有識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。3．體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫法。4．掌握有關(guān)《戰(zhàn)國(guó)策》的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．積累古文詞語：謂、易、其（作語氣詞）、雖然、雖、休、寢、錯(cuò)、倉等及出自《戰(zhàn)國(guó)策》的常見成語。2．文章對(duì)“士”的作用的強(qiáng)調(diào)；選材的突出重點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別體史書。原有《國(guó)事》《國(guó)策》《短長(zhǎng)》等不同名號(hào)，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)末年的縱橫家著作整理編輯而成。載錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國(guó)古代散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。二、寫作背景戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的最后十年，秦相繼吞并各諸侯國(guó)，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國(guó)，在宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后，還保持著獨(dú)立的地位。秦企圖用“易地”的政治騙局進(jìn)行吞并，由此引起了兩國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。這篇文章記敘唐雎出使秦國(guó)，同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，終于折服秦王的經(jīng)過。三、檢查預(yù)習(xí)讀一讀，寫一寫唐雎jū怫然fú韓傀guī免冠徒跣xi?n縞素g?o庸夫yōngfú色撓náo以頭搶地qiāng休祲jìn寡人諭yù四、師生共同疏通文意五、字詞重點(diǎn)歸納1、重點(diǎn)詞句加惠:給予恩惠長(zhǎng)者:忠厚長(zhǎng)者錯(cuò)意:置意休祲:休:吉祥.祲:不吉祥，吉兇的征兆撓:屈服長(zhǎng)跪:古人席地而坐,坐時(shí)兩膝著地,臀部靠在腳跟上.跪時(shí)上身挺直,表示莊重，意為直身而跪.免冠徒跣:摘掉帽子,光著頭.2、古今異義雖然——今:表轉(zhuǎn)折古:即使這樣是——今:表判斷古:這樣易——古:交換今:容易謝——今:感謝古:道歉,謝罪3、詞類活用廣:形容詞做動(dòng)詞擴(kuò)大輕:形容詞做動(dòng)詞輕視縞素:名詞作動(dòng)詞穿孝服六、整體把握1、用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是誰？3、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？4、你如何評(píng)價(jià)唐雎？忠于使命，有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身、大義凜然七、研討與探究（一）分析第一自然段1、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么？秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國(guó)。2、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？安陵君識(shí)破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅(jiān)定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會(huì)有一場(chǎng)大風(fēng)雨。3、概括段意。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。交待唐雎使秦的原因，是故事的開端。（二）分析第二自然段1.秦王認(rèn)為自己對(duì)安陵君是什么態(tài)度？有恩于安陵君2.秦王說的是否是真心話？說說理由。實(shí)際上是對(duì)安陵君恩威并施。說尊其為長(zhǎng)者而未吞并，是恩；粉飾欺詐讓安陵君擴(kuò)大土地及遭婉拒是逆寡人和輕寡人,是威。3.唐雎是如何反駁的？先用語氣極強(qiáng)的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對(duì)比中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。4.比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同？相同點(diǎn)：都回絕了秦王的無恥妄想。不同點(diǎn)：地點(diǎn)、背景,面對(duì)的人物不同。使唐雎回答較安陵君更為堅(jiān)定有力。（三）分析第三自然1、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？伏尸百萬、流血千里，即進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。2、秦王為什么要說“天子之怒”呢？以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個(gè)人物的目的是什么？用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識(shí)的勇士一樣，為畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動(dòng)作了鋪墊。4、“若士必怒……今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？善于抓住斗爭(zhēng)時(shí)機(jī)，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的決心。5、你認(rèn)為唐雎的“懷怒未發(fā)，休祲降于天”正確嗎？（四）分析第四自然段1、秦王有什么樣的言語和行動(dòng)？神色木然而道歉（色撓，長(zhǎng)跪而謝）2、寫出了秦王的什么心態(tài)？欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、前倨后恭。八、文章結(jié)構(gòu)分析起因以地易安陵 愿終守之秦王不悅 使唐雎使于秦經(jīng)過故不錯(cuò)意也 非若是也輕寡人與 雖千里不敢易高潮天子之怒 布衣之怒結(jié)局長(zhǎng)跪而謝之 九、拓展探究：（一）如何刻畫人物？1、通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來刻畫人物形象，其中最突出的是語言。2、通過對(duì)比來刻畫人物形象。秦王：色撓內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。先倨后恭：使人謂—不悅—怫然怒—色撓長(zhǎng)跪而謝唐雎：臨危不懼、機(jī)智勇敢的伏虎英雄。先恭后倨：臨危出使—沉著應(yīng)對(duì)—針鋒相對(duì)—挺劍而起（二）唐雎的說話技巧他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個(gè)方面，針鋒相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，從