余憶童稚時能張目對日明察秋毫閱讀附答案

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言文選段，完成文后題目。（15分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

本文節(jié)選自《》，是清代文學(xué)家。（2分）

請你說說下面劃線詞的意思（4分）

（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（2）鶴唳云端

（3）鞭數(shù)十（4）徐噴以煙

請你翻譯下面語句。（4分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

譯文：

（2）心之所向，則或千或百，果真鶴也。

譯文：

本文記敘了幾件趣事？請用自己的話概括。（3分）

是如何使這些小事變成趣事的？（2分）

答：

答案

浮生六記·閑情記趣沈復(fù)

（1）通“僵〞，僵硬（2）鳥鳴（3）用鞭子打4）逐漸地（4分）

（1）夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴在空中飛翔（2）我心里這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣

本文記敘了觀蚊飛鳴、神游山林、鞭打蛤蟆

略

解析此題考察學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。在平日學(xué)習(xí)時，就要注意積累，對于沈復(fù)，我們應(yīng)當(dāng)做如下了解：沈復(fù)，字三白，號梅逸。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。

此題考察學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句〞，一定要結(jié)合上下文來確定加點(diǎn)詞在句中的意思，假如孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思時，除了根據(jù)具體的語境，譬如：強(qiáng)，根據(jù)句意應(yīng)當(dāng)為僵硬的意思；有時還需注意一些字的特別用法，如：鞭，根據(jù)句意應(yīng)當(dāng)為“動詞〞，意思是“用鞭打〞。

此題考察學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了注意“擬是私下里的意思、于是在的意思、之是助詞無意義、向是想象的意思、則是那么的意思〞等重點(diǎn)字的意思，還要補(bǔ)充出省略的成份，譬如（2）句就要補(bǔ)出省略的主語“我〞以及“飛翔著的蚊子〞，同時還要保證整個句子翻譯的流暢性、確切性。

此題考察學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第2段中“抬頭觀之以及使之沖煙而飛鳴〞、第3段“神游其中，怡然自滿〞、第4段“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院〞等方面的內(nèi)容來概括本文記敘了哪幾件事。

此題是一道開放題。根據(jù)“觀蚊飛鳴、神游山林、鞭打蛤蟆〞這三件事獲得的樂趣來分析是如