教學(xué)設(shè)計(jì) 英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4weloveanimals第一課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

基本信息課題pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit

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animals第一課時(shí)教材分析本套教材非常注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的角度來(lái)講，基礎(chǔ)教育最主要的任務(wù)是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法都采用了與學(xué)生緊密聯(lián)系的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能，同時(shí)，它把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在了完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現(xiàn)出了英語(yǔ)新課標(biāo)提出的把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路，為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)生是剛剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生,這個(gè)年齡的學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，愛表現(xiàn)。因此激發(fā)興趣是讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵所在。因此本節(jié)課中我也以游戲和形式豐富的活動(dòng)為主，讓學(xué)生更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說(shuō)并理解句子look！ihavea...2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用ihavea...表達(dá)自己有某物。3能聽懂、會(huì)說(shuō)以下單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。4培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單抒發(fā)情感的意識(shí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用感嘆語(yǔ)。如：wow!cool!great!super!5學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)ihavea…（我有……）;常見的動(dòng)物單詞monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語(yǔ)wow!cool!great!super!

教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語(yǔ)great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

1、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

2、呈現(xiàn)新課(presentation)

3、趣味操練(practice)4、課堂評(píng)價(jià)(assessment)5、擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)

教師播放recycle1----let'ssing的錄音，師生共同演唱歌曲howareyou?,并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。

教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。（若課上沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。）在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)引入。

課前唱一首哥，可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。

板書設(shè)計(jì)教師用簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上畫某種動(dòng)物身體的某個(gè)部位，邊畫邊問(wèn)：whatisit?如：教師在黑板上畫猴子的頭、耳朵后問(wèn)：whatisit?學(xué)生隨意想象，猜圖說(shuō)：apanda?amonkey?…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說(shuō)出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)：look!it'sa…猜對(duì)的小組贏得一分。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，如果叫mew!mew!其他學(xué)生馬上說(shuō)出單詞：cat!cat!有小貓玩具的同學(xué)，手舉實(shí)物說(shuō)句子look!ihaveacat!其他學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的感嘆語(yǔ)發(fā)出wow!/cool!/super!/great!然后教師再請(qǐng)另外的學(xué)生上臺(tái)來(lái)模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學(xué)配合表演。最后，評(píng)出誰(shuí)模仿得最逼真生動(dòng)，教師獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物圖片，以提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)反思一、在呈現(xiàn)活動(dòng)中引導(dǎo)激趣。通過(guò)運(yùn)用各種手段和方法，展現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型。從利用歌曲引入各種的小動(dòng)物，抓住學(xué)生對(duì)新事物的新鮮感、好奇心，對(duì)新觀念、新思想有探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界，達(dá)到課前預(yù)期的效果。

二、在操作活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。利用教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，練習(xí)actlikeamonkey….改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂中“教師講學(xué)生聽；教師問(wèn)，學(xué)生答”這種單一、單向的刻板教學(xué)方式，使學(xué)生有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、在交際活動(dòng)中提高綜合能力。這體現(xiàn)了新課程的思想，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)玩的機(jī)會(huì)，讓他們的天性得到最大的發(fā)展，培養(yǎng)他們的探究能力和勇往直前的精神。為學(xué)生的喜好、愿望創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的說(shuō)話環(huán)境，展現(xiàn)他們的表演才能，使活動(dòng)有實(shí)際操作的