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文檔簡介

■■■長春市第一六四中學教學管理課時序號：課題綠色植物是生物圈中有機物的制造者教學目標知識與技能1．運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造有機物。2．認同綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。3．了解光合作用發(fā)生的場所和需要的條件。過程與方法：運用實驗探究的方法，探尋綠葉在光下制造有機物。情感態(tài)度和價值觀1.形成實事求是的科學態(tài)度和探索精神。2.認同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。教學重點探究光合作用產(chǎn)物的實驗原理和過程教學難點理解綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。課時課型授課時間領導審批教學過程四環(huán)導學教師活動學生活動設計意圖二次備課自主學習導入新課、展示目標：一、導入播放圖片提問學生我們餓的時候會干什么，接著提問動物餓的時候會干什么，接著提問那么植物餓的時候會不會吃東西呢？引出課題，植物通過光合作用制造有機物二、展示學習目標：了解探究光合作用的產(chǎn)物的實驗了解光合作用制造淀粉光合作用的作用認真思考，結(jié)合生活經(jīng)驗回答認真朗讀學習目標通過學生日常生活經(jīng)驗，提問學生引起興趣，激發(fā)學生學習動機。明確目標，學習有方向和側(cè)重點。合作探究視導討論、布置展評：根據(jù)學生了解的光合作用制造有機物，也知道有機物都分為哪些種類，提問學生光合作用制造的有機物到底是哪一種？讓學生通過實驗的方式來探究。播放實驗視頻提出問題1，視頻中為什么要把實驗材料進行24小時的暗處理。2，酒精為什么隔水加熱3，為什么要用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮起來4，清水和酒精哪一個能溶解葉綠素？根據(jù)問題，認真思考觀看視頻，并結(jié)合提出的問題，進行實驗探究，驗證問題培養(yǎng)學生獨立思考和善于解決問題的能力培養(yǎng)學生的實驗意識和探究精神，分析問題能力成果交流展評設疑、精講點撥：交流點評精講點評3.課堂總結(jié)小組代表匯報補充教材所缺知識說收獲與疑問增強語言表達能力鞏固提升檢測評價、課后鞏固：幫助學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，畫教材，出示練習題（見課件），根據(jù)學生接受新知程度分層提問，當堂達標。把作業(yè)當做課后鞏固總結(jié)知識點，整理筆記，完成當堂的達標檢測題，完成作業(yè)和預習的任務。很好的鍛煉了學生總結(jié)歸納的能力，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。督促學生當堂達標。完成作業(yè)任務。板書設計綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、探究：綠葉在

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