人教版四年級上冊美術教學計劃

人教版四年級上冊美術教學計劃一、全冊教材分析（一）主要內容及教材重點、難點：主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學情分析通過三年級的學習，孩子們已經掌握了一些小學美術學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運用，對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美能力和動手能力都有了一定的的提高，在接下來的四年級美術課堂上，應該繼續(xù)堅持繪畫和動手的結合教學，使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)提高。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。四、全冊教學進度周次內容第一周《色彩的冷與暖》第二周《畫家的調色板》第三周《蔬果的剖面》第四周《生活中的線條》第五周《節(jié)奏的美感》第六周《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《趣味游樂園》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽車設計師》第十一周《擬人的形象》第十二周《精美的郵票》第十三周《規(guī)劃每一天》第十四周《給您提個醒》第十五周《有創(chuàng)意的書》第十六周《穿編的樂趣》第十七周《會“走”的玩具》第十八周《電腦美術》第十九周《我快樂我成長》第二十周《漫畫欣賞》人教版四年級上冊美術教材分析一、教材分析本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。二、學情分析四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。該年級有三分之一學生對美術極為愛好,想象能力極為豐富，無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特的見解，在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。但也有一部分學生造型上普遍極差，缺乏觀察能力，色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。整體來說本班在美術的課堂學習上稍顯沉悶，需好好的利用學習積極的學生帶動課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。三、教學總目的要求1、能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色，能夠說出冷、暖色彩給自己帶來的感受或聯(lián)想，用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。2、知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的確感覺，利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作3、能夠用繪制四方連續(xù)或二方連續(xù)圖案的方式來表現(xiàn)節(jié)奏感，能完成一幅四方連續(xù)作品。4、能夠運用對比色搭配規(guī)律設計賀卡，感受色彩在生活中的作用。5、引導學生回憶生活最快樂的一件事并且用繪畫或版畫的形式表現(xiàn)出來，學習紙版畫的繪畫技巧，利用吹塑進行創(chuàng)作。6、通過畫畫和制作，培養(yǎng)學生觀察里、創(chuàng)新精神和再造能力，引導學生對身邊的事物和發(fā)生的事情進行仔細的觀察。初步了解?；赵O計的意義及設計要領，指導學生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設計?；眨笤O計出簡潔、獨特，有一定視覺沖擊力的?；?。7、通過教學，提高學生的想象力、設計能力，培養(yǎng)學生對美術設計的興趣，通過制作培養(yǎng)學生對立體造型藝術進行設計的興趣，感受穿編的樂趣，培養(yǎng)動手操作能力，指導學生采用WINDOWS畫圖程序對圖象進行復制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉，組成一副裝飾畫。四、全冊重難點1、能說出常見的冷色和暖色，能選擇一個適合自己表現(xiàn)的主題，并用適合的手法來表現(xiàn)，能合理的運用冷色與暖色來表現(xiàn)主題。2、能夠感受到直線與曲線帶給人們的不同感覺，能較準確的應用直線與曲線這兩種造型語言進行主題創(chuàng)作，能說出自己對直線與曲線的獨特理解，能夠例舉生活中出現(xiàn)的有節(jié)奏感的景或物。3、用自己的語言來描述造型藝術中的節(jié)奏感，能運用四方連續(xù)圖案來表達“節(jié)奏感”，認識對比色的組成及色彩原理，理解對比色搭配原理，引導學生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結合，設計登山游戲棋。4、積極主動地參與課堂交流、討論活動，敢于表達自己的設計意圖，且