小學音樂教學工作總結

有關小學音樂教課工作總結范文合集6篇歲月似箭似水流年，轉瞬間我回校已經(jīng)半年了，這一學期的教課工作又結束了，回顧這一學期的音樂教課工作，有成績，但也有不足，竟將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好的睜開工作，填補不足，千錘百煉。本學期我所擔當?shù)陌嗉壥且荒昙壱凰?、一五、一六三個班級和三年級五個班的音樂課程，因為從前沒有教過三年級，所以，在這學期的教課工作中，我把要點放在了三年級上，在上課前，我老是在辦公室表現(xiàn)彈唱練習好要學習的內(nèi)容，以保證我的講堂內(nèi)容能夠順利的進行圓滿的達成。開學初，學校舉行了歌唱競賽，在我們各個老師的努力練習下，各個班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目，并且獲得了不錯的成績。學校的街舞指導班由我負責，在上課從前我都能夠提早備課，讓學生每次在講堂上都能學到東西，兩個指導班的工作下來，固然很累，但我卻很充分，也讓我學到了許多東西和知識。我所跟的班級是一五班，在這時期都能做到實時到校，到宿舍照看學生洗漱，配合老師的工作，特別是在家長會的時候，因為小林老師有事情。我努力配合余老師的安排，遵從他的囑咐，讓我們班的家長會獲得了圓滿的成功。自然，我的教課工作中也存在著不足：家長會的時候，我負責了三年級的啦啦操這個節(jié)目，這個節(jié)目的音樂是特別開朗，踴躍向上的，在編排動作的時候，我為了突顯學生的開朗性，設計了太多跳的動作，卻忽視了學生的齊整性，在此后的工作中，我會依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，來編排整個舞蹈的動作，把舞蹈的齊整性放到第一位。在指導班的教課工作中，我也存在不足，這也正是我需要努力的方向，在此后的工作中，我會經(jīng)過努力學習，提升自己的專業(yè)水平。1在講堂教課中，對于學生的任意講堂的行為掌控力度不夠，總認為學生不是歹意，不過不行熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。在此后的教課工作中，我將增強自己音樂素質(zhì)的訓練，研究出一套合適我自己專長的教課方法。在教課中扎實教課，利用各樣方法培育學生各樣潛力和思想的進步，多參加活動以磨煉自己。講堂形式，設計多樣，充滿知識性，興趣性，研究性，挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)換學生的專心性?？傊?，我相信熟能生巧，在學校領導和老師的相信，關懷幫助下，我會更上一層樓，不停進步。作為一位高年級音樂教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大批的資料，認識與本課內(nèi)容有關的知識點，而后進行仔細地備課，并且不停對教課方法進行研究、反省，優(yōu)化講堂教課，在快樂的教課中獲得必定的成效。同時，也虛心地向其余優(yōu)異教師學習好的經(jīng)驗，好的教課方法，從而試試著運用到自己的教課過程中?，F(xiàn)就本學期的教課作一次簡單的總結。一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實質(zhì)合理安排教課計劃。在教課上，自己對教材進行全面剖析，對教材的目的、目標都進行了正確的掌握。并依據(jù)高年級學生的基礎和接受能力的不一樣而對教材內(nèi)容進行合理的棄取，合理地安排勤學期教課計劃。在對學生有了初步剖析此后，每個學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我擬訂了不一樣的教課方法，對他們進行因材施教。學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提升（特別在節(jié)奏上邊），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教課獲得了較高的質(zhì)量。二、在教課中多采納啟示、指引式，運用多種手段，充分調(diào)換學生的學習興趣與參加興趣。在教課中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教課畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應當是主動地學。整個教課過程中，學生應當是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我2在教課模式上采納一些合適的提問，吸引住學生的注意力，其實不停地對學生進行啟示，引發(fā)學生進行踴躍的思慮；另一方面，我經(jīng)過大批的實物顯現(xiàn)與課件相聯(lián)合，充分調(diào)換學生學習的踴躍性與學習興趣，從而達到講堂教課地優(yōu)化。三、在教課中增添一些游戲表演、增添興趣性。音樂教課中，在比較乏味的賞識和樂理課上，學生的興趣比較低沉，教課比較難睜開。自己就勇敢的在這些教課中加入合適的游戲表演，增添講堂教課的興趣性。學生在講堂上的踴躍性大大提升，講堂教課收到了事半功倍的成效。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。本學期高年級的音樂教課工作，深受各班學生的歡迎，達到了預期的教課成效，但我仍需不停努力。在此后的教課工作中，我還要不停完美自己，進一步優(yōu)化講堂教課工作，進一步提升教育教課能力，從而更好的表現(xiàn)教育“以人為本”的思想。時間飛逝，一學期的教課工作現(xiàn)已結束在此對其進行以下總結來自我反省、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。這學期我被安排上一、四、六年級的音樂課，為了更好的達成教課任務達到教課目標，培育學生懂理解，有表情地歌唱和感覺音樂的能力，經(jīng)過藝術形象，培育學生的美好情操，使他們身心獲取健康的發(fā)展在教課中。一、講堂教課著重激發(fā)、培育興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特色就是經(jīng)過藝術活動來調(diào)換人的興趣，感感人的感情，讓人快樂地遇到教育?；谶@一特色，“新標準”把“感情態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。但是在現(xiàn)實音樂教課中，也有學生對它興趣索然。每堂課安排5分鐘的時間進行自由表演，讓孩子們顯現(xiàn)自己的本事，這個項目學生特別喜愛。二、講堂組織中的不足心理學家研究證明：當學生的行為表現(xiàn)遇到教師的必定、激勵和賞識時，他3們就會產(chǎn)生歡樂、踴躍主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教課中，要讓學生人人都踴躍參加，并能充散發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思想，需要教師用愛心鼓舞他們勇敢研究，勇敢創(chuàng)新。要同意學生依據(jù)教課任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思想不受限制，對學生每一個思想的閃光點都賜予充分鼓舞。在活動中，我會創(chuàng)建同等、民主、歡樂的環(huán)境，能夠在講堂中點燃學生的求知火焰。但有時掌握不住學生音樂課上老是亂哄哄的使金全身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。三、專心啟示原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說過“音樂教育其實不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！八裕魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多未來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為踴躍的，有必定音樂能力的音樂喜好者，使他們從音樂中享遇到歡樂、樂趣，從音樂中獲取啟示，使他們的智力獲取開發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力。并為他們此后的成長發(fā)展打下了優(yōu)異的基礎。總之，教師一定擅長走進學生的感情世界，把自己看作學生的朋友，與學生同等相處，感覺他們的喜怒哀樂，并讓美的'音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！歲月飛逝，轉瞬本學期就要結束了，本學期，我仍是帶兩個學校的音樂課。課上，我仔細備課，研究教材。盡量做到完滿?，F(xiàn)將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地睜開工作，填補不足，千錘百煉。一、優(yōu)化音樂課的教課構造，激發(fā)學生學習興趣，為培育學生創(chuàng)建作準備。音樂課固然較語文、數(shù)學等知識性的課風趣些，但仍舊遇到“重知輕能”的思想約束，至使音樂課的教課向來墮入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐漸演變?yōu)椤盀槌?，為教而學”的“唱歌課”。這類不只乏味泛味，并且嚴重忽視學生能力的培育，以致學生對音樂課的教課也毫無踴躍性可言。與素質(zhì)教育的精神4天壤之別，一定全面糾正。因為培育學生的學習興趣也就成為事不宜遲。為此，我謹慎選擇了“快樂教課”模式。讓學生在教師的摯愛中，采納學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課自己就有的“歡樂”特牲，加上常常采納出人意料的教課創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了保證學生對音樂課有常上常新的感覺，我擯棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不停的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教課。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂賞識、音樂舞蹈等各樣能力的培育用為教課任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參加。經(jīng)過一個學期的教課，發(fā)現(xiàn)學生們不只對上音樂課的興趣顯然增強，并且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。本來，他們把對音樂課學習的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學各科學習及平常生活之中。這說明：音樂教課能夠促使學生創(chuàng)建力的培育。二、培育學生的音樂賞識能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等因素有機的聯(lián)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家經(jīng)過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感覺，并用音樂語言傳達給人們。因此，教會學生賞識音樂，讓他們專心靈從音樂中意會喜、怒、愛、恨、哀、樂等感情，也就是說教會學生賞識音樂就顯得特別必需。在教課中，我主假如讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去賞識音樂。如從內(nèi)涵深沉的勞動號子中，能夠感覺到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的激勵；從各樣曲調(diào)婉轉的悅耳的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不只能夠感覺到美，還可以夠指引學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲念。這類欲念，既包含了與作者心靈的共識，也包含了健康的踴躍學堂村小學原文地點向上的實踐意識。這類意識，就是創(chuàng)新的動力。三、在音樂教課中，要注意培育、指引保護學生的好奇心，形成激烈的創(chuàng)新精神。好奇心是創(chuàng)建的前奏，也是創(chuàng)建性的原動力。因此培育學生的好奇心，保護學生的好奇心，并指引好，使之成為創(chuàng)新思想的源泉是教師在教課中一定仔細完5成好的“課題”。四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)建思想插上助飛的羽翼，促使創(chuàng)建力的形成。想象是學生異樣活躍、勇敢的思想活動。是人們在創(chuàng)建活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式，不論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎，一定在講堂教課中充散發(fā)揮。每當上新課之時，我都給必定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心感情；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或許改換歌詞會相同悅耳嗎？在三次奇想中，要修業(yè)生做到“異中求同”，即方法、形式不名一格，但要求給人有“美”的感覺。這類開放式的想象，實質(zhì)上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。長此以往就形成了必定的創(chuàng)新意識。五、讓學生踴躍著手實踐，堅定信念，培育踴躍進步的精神。據(jù)研究證明，手的活動對培育學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志質(zhì)量都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“少兒的創(chuàng)建力在他們的手指上?！边@充分說明著手實踐是創(chuàng)建力培育的要點。傳統(tǒng)的音樂教課多是動口不著手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原由。因此，要培育學生的創(chuàng)建力，就必須讓學生養(yǎng)成著手又動口的好習慣。在教課中，為了讓學新手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并指引他們依據(jù)對歌曲的認識，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對歌獲得想象理解用腕表達感情；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些著手的活動，都不失為培育學生創(chuàng)新能力的有效門路。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要構成部分，不只成為學校工作中不行缺乏的重要工作，并且為很多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各樣功能也被寬泛認同。在音樂教課中，讓學生經(jīng)過賞識、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的感情交融，不單能夠促使人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，并且能夠用來陶冶人的德行，擁有德育功能；經(jīng)過思想的實踐，能夠促使大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，擁有利智功能；6經(jīng)過音樂語言動作的協(xié)分配合，能夠促使身體體制的協(xié)調(diào)發(fā)展，擁有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)建力和創(chuàng)新精神。自然，要實現(xiàn)這類能力的完滿培育，還有待于我們在教育界中不停努力研究。本學期，我的課題名稱是《小學音樂節(jié)奏教課的研究》，在第一階段的研究工作中為擬訂課題研究的實行方案，檢查研究確定實踐方案，論證方案的可實行性。經(jīng)過聽評課、授課、專題研究為一學年的研究工作，同時也做了大批求實的工作，使課題研究能夠順利地推動，達到了預期成效。我是經(jīng)過《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來總結研究學生在音樂講堂中的節(jié)奏教課識題，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，音樂講堂教課中，節(jié)奏教課在整節(jié)音樂課中起到至關重要的作用，而怎樣培育學生形成優(yōu)異的節(jié)奏感，我有以下總結：音樂培育：采納不一樣的音樂風格境界，如《雁群飛》《毛毛雨沙沙》等等歌曲來啟示孩子們對節(jié)奏的感知。在音樂選材過程中采納節(jié)奏差別較顯然的曲子，使孩子的肢體跟著樂曲的節(jié)奏作相應的變化。節(jié)奏式培育：經(jīng)過不一樣的打擊樂，不一樣的節(jié)奏形式去作為編創(chuàng)的基礎元素，將各異的節(jié)奏風格作為一種啟示的手段。增強孩子們的樂感以及開辟他們的創(chuàng)作思想。在《數(shù)鴨子》中，能夠借助拍手或許打擊樂器，讓學生踴躍發(fā)展思想，培育學生的節(jié)奏感游戲啟示：提取孩子們平常在課間或是生活中的游戲作為節(jié)奏元素，將游戲中的特色轉變?yōu)闉橐环N啟示式手段。將游戲中獨有的高興節(jié)奏交融到歌曲節(jié)奏中?！杜钠で颉贰痘疖囬_啦》等歌曲都是在游戲中對節(jié)奏學習，在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)學生的游戲種類更多、更現(xiàn)代化，經(jīng)過實踐課例教課的研究發(fā)現(xiàn)，音樂教課中的節(jié)奏教課特別重要，能夠運用旋律、游戲、打擊樂等手段進行教課研究，明確每個教課方法的啟示式訓練目的，有針對性地睜開教課，充分發(fā)掘孩子的天然藝術氣質(zhì)，探訪啟示少兒主動參加節(jié)奏練習的思路，并將其運用于實質(zhì)教課中，有助于小學階段節(jié)奏教課的拓展，但因為小學階段學生年紀較小，音樂視線還不夠豐富，節(jié)奏感不夠強，所以成就不7可能十分完滿。但教課中，我們絕不可以以學生作品水平的高低作為議論節(jié)奏教課質(zhì)量的獨一標準，而應以學生在節(jié)奏訓練過程中踴躍性、創(chuàng)建精神、創(chuàng)建能力的發(fā)揮來權衡節(jié)奏教課的收效。作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地睜開工作，填補不足，千錘百煉。一、講堂教課：堅持以審美教育為核心，著重培育學生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。著重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎上創(chuàng)建音樂。高中的音樂賞識課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術看法的實踐活動，這也使學生的能力獲取了鍛煉。不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了對初三、高一學生樂理知識的教授。畢竟三者是互相作用、互相促使的。掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。二、講堂管理：為了使學生能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與糾正。不足：對于學生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠?？傉J為學生不是歹意，不過不行熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不可以真實認識到自己的錯誤而有備無患。所以，此后應特別注意獎懲分明、掌握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)勝感的中學生。還有，風趣力量運用不夠。8三、課外活動：為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自發(fā)報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生構成。每兩周的周末排演。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校溝通的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨競賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。不足：沒能實此刻高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里好多所中學（包含幾所要點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱競賽，使學生失去了一次顯現(xiàn)自己的時機，學習、鍛煉的計會。內(nèi)心實在內(nèi)疚。對于“寶積山之聲文藝匯演。認為不過年終師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不可以遷就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場所、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得預先在演出場所彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的認識，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章，內(nèi)容是對于音樂的，能夠是鑒賞、議論，音樂功能的實驗或檢查報告等。9五、少先隊工作：寶賢初一的建隊儀式；寶賢初一的音樂會。六、其余：我常常利用歇息時間去自費采集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，從而增添見解，并獲取更多美的感悟。假如條件同意的話，還可以夠讓學生合適地接觸一下電腦音樂。別的，我還很注意自己的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技術；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失去了好多直接學習的時機。自覺做事還算仔細，但考慮太多缺乏氣魄。還有不太會運用學生會、校團委的力量睜開活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳盡計劃。還有一個較重要的是，在社交方面，還應多學習。辦理事情要靈巧。這寫能力都有待提升。七、音樂教課計劃：面對新學期的到來，我真實領會到了肩負重擔的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的