機械能守恒定律【公開課教學PPT課件】高中物理

第8節(jié)機械能守恒定律新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)請坐過過山車的同學描述翻滾時的感覺。說一說彈弓怎么玩的。新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)思考：1、在過山車中，人和車的動能如何變化，重

力勢能如何變化？2、彈弓把彈丸彈出去，動能怎么增加呢？在物體運動過程中，物體的動能和勢能可以相互轉化【動能和勢能的相互轉化】分析撐桿跳高中的人和桿的能量怎么轉化的。新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)定義：重力勢能，彈性勢能與動能之間具有密切的聯(lián)系，我們把它們統(tǒng)稱為機械能【機械能概念】機械能動能勢能重力勢能彈性勢能新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【科學探究——提出猜想】觀察小球擺到另一側能達到的最大高度AOBAOB從能量的角度分析，這能說明什么？猜想：小球在運動過程中機械能保持不變。新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【科學探究——理論分析】閱讀課本第76頁“機械能守恒定律”小節(jié)，并理論分析小球在A點的機械能與在O點的機械能是否相等AOB新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【科學探究——實驗驗證】實驗目的：驗證小球在A點的機械能與在O點的機械能相等實驗原理：ABhAhov0?新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【科學探究——實驗驗證】實驗原理：思考：如何測小球的速度？v0=?光源遮光片新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【科學探究——實驗驗證】實驗步驟實驗數(shù)據(jù)（打開Excel表）新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)2、安裝好器材。3、以桌面為參考平面，測出圖中各

長度的值，并記錄數(shù)據(jù)表中電磁鐵4、讓小球由靜止釋放，記錄遮光時

間。多次重復該步驟并計算平均

遮光時間。1、測出小球質量m及遮光片寬度d（課前已測好）5、根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，計算小球在A點

及在最低點時的機械能，并比較

是否相等。實驗結論：小球在A點的機械能與在O點的機械能相等【科學探究——實驗驗證】同樣可以證明：在只有彈力做功的物體系統(tǒng)內，動能與彈性勢能可以相互轉化，而物體機械能的總量也保持不變。結論推廣：在只有重力做功的物體系統(tǒng)內，動能和重力勢能可以相互轉化，而機械能的總量保持不變。新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【機械能守恒定律】內容：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內，物體的動能和勢能可以相互轉化，而總的機械能保持不變。條件：系統(tǒng)內只有重力或彈力做功。新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)分析下列實例中的物體機械能是否守恒【學以致用】在空中勻速下落的跳傘運動員拋出的籃球在空中運動（不計阻力）v光滑水平面上運動的小球，把彈簧壓縮后又被彈回來。用繩拉著一個物體沿著光滑的斜面勻速上升。新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【學以致用】設計師設計過山車軌道時，需要考慮的問題是什么？新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)如圖為翻滾過山車示意圖，圓軌道的半徑為10m，為了安全，則過山車由靜止開始向下運動時離地至少多高？（不考慮空氣阻力和摩擦阻力）hBA【學以致用】新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)【小結】動能和勢能的相互轉化機械能守恒定律內容：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內，動能和彈性勢能可以相互轉化，而總的機械能保持不變。條件：系統(tǒng)內只有重力或彈力做功。機械能動能勢能重力勢能彈性勢能新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學探究機械能守恒定律學以致用小結與作業(yè)新課導入機械能概念動能和勢能的相互轉化科學