高考英語讀后續(xù)寫技巧與訓練（新高考地區(qū)專用）

讀后續(xù)寫速成:

“天龍八步”法

目錄:

第1部分方法介紹31

第2部分八步法實戰(zhàn)應用：高考真題講解8

過段時間，__________

但是問題還

事情有了I點題，

未解決或出

個人的努力最后的轉折呼應前文

現(xiàn)了新問題

或借出外界

突然有了一個

步想法（一句話S

解釋描寫

說明這個想法）

情緒描寫

6

4

情緒細節(jié)轉折轉機失望想法結局

注意：這八步并不是固定的，可以不按這個順序，也可以省略一些環(huán)節(jié)。

讀后續(xù)寫，大部分都是圍繞conflict,solution來運轉的，首先你能看懂材料，如果這一步無法完成,

那這篇文章并不適合你。然后，你要找到文章到底提出什么沖突或問題。大部分文章都是這個模式:

（1）情緒：消極情緒

（2）細節(jié)：進一步解釋描寫

（3）轉折：個人的努力或借助外界

（4）轉機：事情似乎有了轉機，并抱有希望，感到欣慰

(5)失望：但是問題還是沒有解決或出現(xiàn)了新問題

(6)新法：突然有了一個想法(一句話說明這個想法)

(7)結局：過了一段時間；事情有了最后的轉折

(8)總結：點題，呼應前文

第1步情緒：情緒描寫

第2步細節(jié)：進一步解釋描寫

【例1】

情緒描寫：笑

smilebrightly;laugh;beam;light(sth)up;lightupwith;burstintolaughter;burstout

laughing;wearabright/broadsmile;givesbasmile

細節(jié)描寫：笑

看到直升飛機，Jane高興地笑了起來。

(1)Atthesightofthehelicopter,Janebeamedwithwildjoy.

(2)Seeingthehelicopter,Janebeamedwithwildjoy.

(3)Themomentshecaughtsightofthehelicopter,Jane'seays/facelitupwithdelight.

(4)Themomentshecaughtsightofthehelicopter,abrightsmilelitupJane'sfaceleyes.

[例2]

情緒描寫：哭

cry;sob;weep;burstintotears;burstoutcrying;(one'seyes)brimwith/befulloi7befilled

withtears

細節(jié)描寫：哭

(1)Alumpcametohisthroat.他哽咽欲哭。

(2)Hereyeswereredfromcrying.她的雙眼哭得通紅。

(3)Hereyesbrimmedwithtears.她的眼里滿含淚水。

(4)Tearscoursed/trickled/streamed/randownhercheeks.眼淚沿著她的面頰流下來。

【例3】

情緒描寫：害怕

frightened;panicked;scared;speechless;in(a)panic;inacoldsweat;befulloffear;be

filledwithterror;berootedtothespot;freeze;runaway;flee;one'skneesfeelweak;

(hands)sweat

細節(jié)描寫：害怕

我感到很害怕。

(1)1feltveryfrightened/scared/panicked.

(2)Iwasin(a)panic/wasfulloffear.

(3)1stoodrootedtothespot,brimmingwithfear/filledwithfear.

(4)1feltsoscaredthatmythroattightenedandmykneesfeltweak.

(5)1frozewithterror,tooscaredtomove.

(6)1wasseizedbyastrongsenseofhorror;mypalmssweating.

[例4]

情緒描寫：高興激動

v.dance;jump/leapwithjoy;feelasurgeofhappiness/delight/joyexcitement;whistle;be

overcomewithhappiness/delight/joy/excitement^one^eyes)twinkle;(one'sheart)

beat/poundwildly

adj.happy;delighted;overjoyed;excited;thrilled;wildwithjoy

細節(jié)描寫：高興激動

當她知道考試結果時，她興奮極了。

(1)Whensheknewtheresultofthetest,shefeltexcited/thrilled.

(2)Whensheknewtheresultofthetest,hereyestwinkledwithexcitement.

(3)Whensheknewtheresultofthetest,herheartwaspoundingwithwildjoy.

(4))Whensheknewtheresultofthetest,awildexcitementtookholdofher.

(5)Knowingtheresultofthetest,shefeltasurgeofexcitement.

(6)Knowingtheresultofthetest,shewasovercomewithexcitement.

[例5]

情緒描寫：傷心痛苦

sad;bitter;sorrowful;feelasurgeofsadness;(sadness)surgewithinsb;one*sheartache;be

overcomewithsadness

細節(jié)描寫：傷心痛苦她傷心不已。

(1)Samfeltextremelysad.

(2)Asadnesscameoverher.

(3)Herheartached,tearsstreamingdownhercheeks.

(4)Numbwithgrief,shebecamespeechless.

(5)Feelingasurgeofsadness,shecouldn'thelpcryingbitterly.

(6)Sadnesssurgingwithinher,sheburstintotears.

[例6]

情緒描寫：生氣憤怒

felt/getangry/furious;feelasurgeofanger/rage/fury;eyesblaze;stormoutof7into/off;

storm/sayangrily;sthmakessbbloodboil;sthmakessbextremelyangry;claspone's

fists/teeth;speechless

細節(jié)描寫：生氣憤怒

Sam感到非常生氣。

(1)Samfeltveryangry.

(2)Samstoodrootedtothespot,hiseyesblazingwithanger.

(3)Samfeltsoangrythathestormedoutoftheroom,slammingthedoor

furiouslybehindhim.

(4)Boilingwithrage,Samshookhisfistatme.

(5)Filledwithfury,Samwasunabletoutterasingleword.

第3步轉折：個人努力或借助外界

【例7】

鼓起勇氣；他人的鼓勵pluckup/take/gatherone'scourage(todo)

(l)sbcouldhardlywaittodosth

(2)withoutasecondthought

毫不猶豫(3)withouteventhinking

(4)withoutdelay

(5)withouthesitation

第4步轉機：事情似乎有了轉機，并抱有希望，感到欣慰

似乎(1)Itwaslikedoingsth

(2)Itseemedasif/that

希望(1)hopingthat..

(2)see/feelaglimmerofhope

(3)tryinghardtodosth

欣慰(1)breathedasighofrelief^sighedwithrelief松了一口氣

(2)(awaveofrelieffloodedthrough/washedoversb

(3)toone'srelief…使人欣慰的/放心的是...

第5步失望：但是問題還未解決或出現(xiàn)了新問題

【例9】

不幸的是(1)butbadluckforsb,(2),butinvain

(3),butwithoutsuccess(4),butnouse

不知道做什(l)sbdidsth,wonderingwhattodonext.(2)sbdidsth,notknowingwhattodonext.

么(3)sbdidsth,unsureofwhattodonext.(4)sbwasatalosswhattodo.

(5)sbwasinadilemmaaboutwhethertodoornot.

第6步想法：突然有了一個想法（一句話說明這個想法）

[例10]

(1)Itsuddenlyoccurredtosbthat+從句-Ithitsbthat+從句

-Itstrucksbthat+從句-Itdawnedonsbthat+從句

(2)(idea,thought..)occurred/cametosb=..came/flashedintoone's

某人想到/明白甫了主意mind-...crowdedinone'smind

(3)one'smindbegantorace

第7步結局：過段時間，事情有了最后的轉折

【例111

過了一段時間(l)notlongafterthat,..=shortlyafterwards,-beforelong,=It

didn'ttakelongbefore+從句=Ittooksometimebefore+從句(2)foran

instant/moment

事情有了轉折(l)Toone^surpriseCdelightyStrangelyenough,itturnedoutthat+從句

(2)Butonsecondthoughts,

(3)Butwhathappenednextwaspuremagic.

第8步總結：點題，呼應前文

例12

直到……才意識到(1)倒裝句：Notuntil+時間狀語+didsbrealize/noticethat+

從句

(2)強調(diào)句：Ilwasonly+時間狀語+thalsbrealizedlhat+從句

還記得某人的話；還在某(1)One'swords(echoed/rangout)inone'sears.

人的腦海中(2)One'swords/voice/songlingered/whisperedinone*smind/head.

(3)One'sheadwasstillfullof..

經(jīng)歷與教訓(1)Whata/anvaluable/useful/great/painfullessonsbtaught

me/sblearnedfromsb!

(2)Whata/anenjoyable/pleasant/wonderful/unforgettable/

memorable/interesting/valuableexperiencesbhad!

(3)Downdeepinone'sheat….在某人的內(nèi)心深處

第二部分“八步法”實戰(zhàn)應用：高考真題講解

故事梗概：夫妻旅游途中吵架，妻子獨自離開，述路在樹林里，直升飛機來了幾次授救但沒有

看見她。她感到很失望。

閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構成一個完整的故事。

OneweekendinJuly,Janeandherhusband,Tom,haddriventhreehourstocampovernightbyalakeinthe

forest.Unfortunately,onthewayanunpleasantsubjectcameupandtheystartedtoquarrel.Bythetimethey

reachedthelake,JanewassoangrythatshesaidtoTom.'Tmgoingtofindabetterspotforustocamp"and

walkedaway.

Withnopathtofollow,Janejustwalkedonforquitealongtime.Aftershehadclimbedtoahighplace,she

turnedaround,hopingtoseethelake.Tohersurprise,shesawnothingbutforestand,farbeyond,asnowcapped

mountaintop.Shesuddenlyrealizedthatshewaslost.

“Tom!”shecried.MHelp!n

Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.Janekeptmoving,butthefarthershe

walked,themoreconfusedshebecame.Asnightwasbeginningtofall,Janewassotiredthatshehadtostopforthe

night.Lyingawakeinthedark,JanewantedverymuchtobewithTomandherfamily.Shewantedtoholdhimand

tellhimhowmuchshelovedhim.

Janeroseatthebreakofday,hungryandthirsty.Shecouldhearwatertrickling(滴落)somewhereatadistance.

Quicklyshefollowedthesoundtoastream.Tohergreatioy,shealsosawsomeberrybushes.Shedrankandatea

fewberries.Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.Feelingstrongernow.Janebegantowalkalongthe

streamandhopeitwouldleadhertothelake.

Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.Isthatforme?Unfortunately,thetrees

madeitimpossibleforpeopletoseeherfromabove.Afewminuteslater,anotherhelicopterflewoverhead.Jane

tookoffheryellowblouse,thinkingthatsheshouldgotoanopenareaandflagthemiftheycamebackagain.

Paragraph1

ButnomorehelicopterscameanditWQSgettingdarkagain.

Paragraph2

ItwasdaybreakwhenJanewokeup.

第一段：Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.（但是沒有直升機來了，天又黑

了。）

讀后續(xù)寫續(xù)寫

l.Awaveofterrorsweptoverher.一陣恐怖的浪潮席卷了1.情緒

她。

2,Herheartpoundingfiercelyandherpalm她的心劇烈地跳動著，手心冒2.細節(jié)：詳述

sweating,aninnervoicetoldherthatshehadto汗，一個內(nèi)在的聲音告訴她，情緒

findasafeplace.她必須找到一個安全的地方。

3.Tiredandterrifiedasshewas,Janeplucked雖然她很累，也很害怕，但3.轉折：個

hercouragetofeeltheway.簡鼓起勇氣去感受這條路。人努力

4.Luckily,itdidn'ttakelongbeforeshefounda4.幸運的是，沒過多久她就找轉機：成功、

cave.到了一個洞穴。希望來了。

5.Sighingwithrelief,shefeltaglimmerof5.松了一口氣，她感到了一絲希

hope,sayingtoherself."Tomorrowisanother望。對自己說?！懊魈煊质切碌?/p>

day.”一天?！?/p>

Withthat,shewenttosleep,inwhosedream說完，她就去睡覺了，她丈銜接句

herhusbandkepthercompany.夫在夢里陪伴著她。

第二段：ItwasdaybreakwhenJanewokeup.簡醒來的時候天已經(jīng)亮了。

讀后續(xù)寫續(xù)寫

1.Hungryanddisappointed,shefoundnotany1.饑餓和失望，她發(fā)現(xiàn)頭頂上再度失望（出

helicopteroverhead,atalosswhattodo.沒有任何直升機，不知所措?，F(xiàn)新問題）

2.1tsuddenlydawnedonherthatsheshould2.她突然明白，她應該先找一突然有了辦法

findabigopenareafirst.個大的空地。

3.Havinggobblingdownsomeblackberries,1.她狼吞虎咽地吃了些黑

shecan'twaittosetoff.感，迫不及待地要出發(fā)了。

4.好像過了一個世紀之后，這

4.Afterwhatseemedacentuiy,suchanareadid樣的地區(qū)確實出現(xiàn)了。

comeintosight.

5.她的臉變亮了。

1.Herfacebrightenedup.

6.Whatacoincidencethatmeanwhile,a6.與此同時，一架直升機正朝結果解決問

helicopterwasflyingtowardsher.她飛來，真是巧合。題，巧不成書，

7.Uponitslanding,outdashedherhusband7.她的丈夫緊緊地擁抱著簡，皆大歡喜

whohuggedJanetightly,tearswellingupin眼淚涌上心頭。

theirheart.

8.Itwasatthemomentthattheydecidednotto8.就在這時，他們決定不再爭（總結）

quarrelanymorebutlearnedtocompromise.吵了，而是學會了妥協(xié)

讀后續(xù)寫速成

“波浪式”情節(jié)推進法

目錄

第一部分方法介紹13

一、情節(jié)與主題13

二、提示與結構14

三、PARA.1細節(jié)15

四、PARA.2細節(jié)16

五、十個關鍵詞16

六、情節(jié)一覽表17

第二部分情節(jié)推進的2種語言模式18

第一種模式：解決問題模式18

一、遇至！J問題18

二、想到辦法19

三、實施過程19

四、結果如何19

五、抽象道理19

第二種模式：糾結型模式20

第三部分讀后續(xù)寫真題實戰(zhàn)22

原題材料22

情節(jié)推進思路一23

情節(jié)推進思路二24

情節(jié)推進思路一23

情節(jié)推進思路二24

提高讀后續(xù)寫的兩個基本思路分為語言模仿與內(nèi)容創(chuàng)造。語言要模仿，說的是語言方面的

問題。我們可以通過閱讀，有目的、有針對性地積累常用的佳句，最好以句子為單位進行積累，

因為一個句子就是一個小情景，小畫面。一個段落無非是幾個小情景的組合。續(xù)寫短文的詞數(shù)

要求在150左右，無非就是十二、三句話的事。今天不討論語言積累的問題。

內(nèi)容要創(chuàng)造，可以理解為情節(jié)的擴展與安排方面的問題。續(xù)寫的評分要求是：與所給短文

融洽度高，與段落開頭銜接合理，內(nèi)容豐富，應用了5個以上短文中標出的關鍵詞語，有效地

使用了語句間連接成分，使所續(xù)寫短文結構緊湊。根據(jù)評分要求不難看出讀后續(xù)寫重視考查情

節(jié)的安排是否有效，是否合理。在這一環(huán)節(jié)中，常見的問題有：要么無話可說，要么是寫了不

少，但文不對題。

為直觀便于理解，本文以圖解的形式來說明如何合理安排續(xù)寫情節(jié)，寫出內(nèi)容豐富的150

字。當然，也可以按圖解的步驟啟發(fā)學生的思維，訓練學生寫出緊扣原文，情節(jié)合理的續(xù)寫內(nèi)

容。

第一部分方法介紹

一、情節(jié)與主題

~1

一、情節(jié)與主題

□

從圖中可以看出，記敘文情節(jié)的發(fā)展總是一波三折，這可以借鑒語文作文教學中常常提到

的：文似看山不喜平。意思是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢迭出，最忌平坦。英文寫作

亦是如此，但不管情節(jié)如何一波三折，從開頭到結尾，情節(jié)的發(fā)展總是緊緊圍繞一個主題（或中

心）在進行的。情節(jié)必須為主題服務，與主題無關的情節(jié)就是多余的內(nèi)容。所以，首先要解決讀

的問題。通讀原文，把握原文的主題是續(xù)后的第一步，情節(jié)的發(fā)展不能擺脫貫穿始終的主題。

關于主題理解，你可以提出以下一些問題：

Whatdoestheauthorwanttotellus?

What'sthemainideaofthepassage?

Whatisthestoryabout?

Whatisthethemerevealedtoyouinthestory?

Whatlessoncanyoulearnfromthestory?

Canyoupredicthowthestoryendsafterreadingit?

二、提示與結構

fx]

一1從圖中可見，續(xù)寫在行文的銜接上分續(xù)寫原文、Para.l與Para.2三個部分。在閱讀原文，

把握主題以后，接下來要根據(jù)Para.l與Para.2開頭語的提示內(nèi)容以及原文最后一段的情節(jié),確

定Para.l開頭與結束可能出現(xiàn)的情節(jié)。因為無論情節(jié)如何起伏，思維如何開放，第一段的情節(jié)

發(fā)展必須推向所要求出現(xiàn)的結尾部分內(nèi)容。你可以這樣問：

AccordingtothegivensentenceofPara.2,whatshouldbementionedattheendofPara.l?

Whatislikelytohappenaccordingtothelastparagraphofthetextandthethegivensentenceof

Para.l?

同樣，接下來要做的是根據(jù)Para.2開頭語的提示內(nèi)容以及文章的主題，確定第二段開頭可能出

現(xiàn)的情節(jié)以及結尾部分內(nèi)容。做好這一步驟的好處是搭建文章結構，緊扣文章主題，不至于寫

到那時算那里?？梢砸龑W生思考以下問題：

AccordingtothegivensentenceofPara.2,whatwillhappennext?

Whatshouldbementionedattheendofthestory?

Whatmightbetheendingofthestory?

Doyouthinkendingthestoryinthiswaysatisfiesreaders?

三、PARA.1細節(jié)

□

從圖中可見，在確定Para.l開頭與結束可能出現(xiàn)的情節(jié)以后，接下來要做的是確定組成情

節(jié)發(fā)展的細節(jié)內(nèi)容(details)。根據(jù)記敘文的特點，可以通過提問5WlH(who;what;when;where;

which;how)6個方面的問題，身臨其境，挑選緊扣文章主題并推動故事情節(jié)發(fā)展的細節(jié)內(nèi)容，

力求具體，不寬泛。前因推后果，前一句推動下一句?；\統(tǒng)地說，可以用以下問題打開思維，

某人何時何地做了何事；怎樣做；為什么這樣做，?出現(xiàn)了什么問題；看到了什么；聽到了什么；

說了什么；有什么感受；如何解決這一問題等等。當然，情節(jié)安排上要設立對立面，或者是沖

突(conflict),要有波折。但Para.l的情節(jié)發(fā)展最終要圍繞主題指向第一段的結尾部分內(nèi)容。所

以，可以提出以下問題選擇主要細節(jié)為我所用：

Whatdidhe/shedo?

Whydidhe/shedo...?

Howdidhe/shedo...?

Whatdidhe/shesayabout?

Howdidhe/shefeel...?

四、PARA.2細節(jié)

□

Para.2可以用Para.l一樣的方法選擇主要細節(jié)內(nèi)容，這里不再表述。不同之處是情節(jié)發(fā)展到

Para.2時，故事一般已進入高潮階段，最后是問題得到解決，或者是表明一種看法或者是揭示

一個主題。大體上會出現(xiàn)這樣的模式：出現(xiàn)問題-解決問題-再次出現(xiàn)問題-終于解決問題-然

后深有體會與感悟。如有可能，在結尾部分最好有與原文第一段的主題句相呼應的內(nèi)容，起到

點題的作用。

五、十個關鍵詞

r1

續(xù)寫原文

上面的心形代表的是續(xù)寫原文所提供的10個劃線關鍵詞，10個關鍵詞在一定程度上確定了情

節(jié)發(fā)展的一些主要因素，包括了主要人物(maincharacter).主要地點(place)、主要事件(event)

以及主要場景(sence)等。所以，我們可以通過分析10個劃線關鍵詞預測續(xù)寫部分可能出現(xiàn)的情

節(jié)，根據(jù)需要選擇關鍵詞。這一環(huán)節(jié)可以與前一步驟結合在一起，根據(jù)需要選擇重要細節(jié)。以

2016年10月浙江卷讀后續(xù)寫其中一個劃線關鍵詞語tohergreatjoy為例，可以這樣拓展學生的

思維。

WhatmadeJanefeelsojoyful?

Inwhichparagraphwillyouusethisphrase?

Whatdidshedotheninthesituationlikethis?

將劃線關鍵詞放在最后考慮，目的是遵從“先整體，后細節(jié)；先宏觀，后微觀”的原則。這樣做

能確?！凹毠?jié)為主題服務”的思想，能最大限度的避免文不對題且言之無物的問題。

六、情節(jié)一覽表

一覽表可以用課件的形式按步驟顯現(xiàn)，下次如果你要對讀后續(xù)寫進行專題指導，可以根據(jù)該表

幫助學生拓展思維，有效合理地擴展故事情節(jié)。

第二部分情節(jié)推進的2種語言模式

讀后續(xù)寫行為推進的2種模式。那么，對于這2類文體，有無對應的語言，答案是有的。經(jīng)過

長期的積累。總結出如下71種表達，希望大家好好琢磨哦。

第一種模式：解決問題模式

一、遇到問題

Sbisconfrontedwithatoughissue.某人面臨一個棘手的問題。

Sthisatoughnuttocrack某物是個需要解決的難題。

Sbscratcheshis/herhead.

How...isbeyondsb.

Sbisonpinsandneedles

Sbhasantsonthepants

Stunned,sbisatalossforwords

Confrontedwiththetoughnuts,thethreefriendswerelost/sunkinthought.

Ponderingoverthematter,thethreefriendswerelost/sunkinthought.

Cuppingtheirfacesinhand,thethreefriendssankintodeepthought.

Jawrestingonhis/herhand,sbsankintodeepthought.

Walking/Shuttling/Wandering/Pacingbackandforth,hewasdebatingwhattodonext.

二、想到辦法

Suddenly,anideaflashedacross/poppedintosb'smindthat

Itsuddenlyoccurredto/dawnedon/hit/strucksbthat

Anideaoccurredto/dawnedon/hit/strucksbthat

三、實施過程

Witheverythinginplace,thethreefriends...

Withallthepreparationworkunderway,thethreefriends...

WithXXXreadyandXXinhand,thethreefriends...

WithXXXinonehandandXXintheother,thethreefriends...

四、結果如何

Asitturnedout/cameout,

Itturnedoutthat...

Thankfully/Luckily/Fortunately,

Unfortunately/Unluckily,

Sthendedup...

Sthwoundup...

Finally/Eventually/Ultimately,...

Sbheaved/letoutasighofrelief

Whatarelief!

Whatanarrowescape

五、抽象道理

Itisatthismomentthatsbrealized…正是在這個時刻，某人意識到

Itisnotuntil...thatsb....直到…那個人

Sthimpressesonsbthat...這讓某人印象深刻

Ifsalifelessoninscribedinsb'smindthat...這是一個生活課銘刻在某人的腦海中

IfsaninvaluablelessonIkepttillthisdaythat...這是我一直堅持到今天

第二種模式：糾結型模式

一、遇到問題

Sbisconfrontedwithatoughissue

Sthisatoughnuttocrack

Sbscratcheshis/herhead.

How...isbeyondsb.

Sbisonpinsandneedles

Sbhasantsonthepants

Stunned,sbisatalossforwords

Confrontedwiththetoughnuts,thethreefriendswerelost/sunkinthought.

Ponderingoverthematter,thethreefriendswerelost/sunkinthought.

Cuppingtheirfacesinhand,thethreefriendssankintodeepthought.

Jawrestingonhis/herhand,sbsankintodeepthought.

Walking/Shuttling/Wandering/Pacingbackandforth,hewasdebatingwhattodonext.

二、主人公思想斗爭：正確觀點與錯誤觀點的交鋒

1.Caughtinadilemma,sbwasatalosswhattodo.陷入困境，某人不知所措。

2.Sbistrapped/caughtbetweenAandB

3.Sbisstandingatacrossroadsasto...某人正站在十字路口...

4.Itseemstwolittlemenwerefightinginhishead.Onewas...Theotherwas...

5.Itseemstwothoughtswerehavingatugofwar.Onewas...Theotherwas...

三、主人公思想斗爭：正確觀點戰(zhàn)勝了錯誤觀點

1.Finally,sb'sconsciencetriumphedoverhis/herevilthought最后，某人的良心戰(zhàn)勝了他/她的邪惡思

想

2.Finally,goodtriumphedoverevil.最后,善良戰(zhàn)勝了邪惡。

3.Finally,aclearconsciencetriumphoveraguiltyone.最后,一個問心無愧的人戰(zhàn)勝了一個有罪的人。

4.Finally,justicewonover.最后，正義獲勝了。

5.Finally,honesty/integrity/fairnesswonover.最后，誠信/誠信/公平勝出。

四、采取了正確的行動

l.sbdecidedtogivesthback某人決定把某物還回去

2.sbdecidedtodotherightthing.某人決定做正確的事。

3.Sbchosehonestyoverpersonalgain.某人選擇誠實而不是個人利益。

4.Sbchoseintegrityoverpersonalinterest.某人選擇誠信而不是個人利益。

5.sbfinallystoodonthesideofintegrity/honesty/fairness/justice.某人終于站在正直/誠實/公平/正

義的一邊。

五、抽象道理（同第一種模式）

Itisatthismomentthatsbrealized…正是在這個時刻,某人意識到

Itisnotuntil...thatsb....直到…那個人

Sthimpressesonsbthat...這讓某人印象深刻

Ifsalifelessoninscribedinsb'smindthat...這是一個生活課銘刻在某人的腦海中

It'saninvaluablelessonIkepttillthisdaythat...這是我一直堅持到今天

第三部分讀后續(xù)寫真題實戰(zhàn)

讀后續(xù)寫是新高考模式的一個重要的改革，這個題型對學生的讀和寫提出了更高的能力要求，學生要

能夠基于文章的理解用自己的語言對原文進行續(xù)寫，想要寫出一個情節(jié)邏輯合理，對老師和學生來說無疑

是一個巨大的挑戰(zhàn)。2020年真題為例，一步一步講解分析。

原題材料

閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構成一個完整的故事。

Onefall,mywifeElliandIhadasinglegoal:tophotographpolarbears.Wewerestayingataresearchcamp

outside“thepolarbearcapitaloftheworld”——thetownofChurchillinManitoba,Canada.

Takingpicturesofpolarbearsisamazingbutalsodangerous.Polarbears-likeallwildanimals—shouldbe

photographedfromasafedistance.WhenI'mfacetofacewithapolarbear,Ilikeittobethroughacamerawitha

telephotolens.Butsometimes,thatiseasiersaidthandone.Thiswasoneofthosetimes.

AsElliandIcookeddinner,ayoungmalepolarbearwhowasplayinginanearbylakesniffed,andsmelled

ourgarlicbread.

Thehungrybearfollowedhisnosetoourcamp,whichwassurroundedbyahighwirefence.Hepulledandbit

thewire.Hestoodonhisbacklegsandpushedatthewoodenfenceposts.

Terrified,ElliandItriedallthebeardefenseactionsweknew.Weyelledatthebear,hitpotshard,andfiredblank

shotgunshellsintotheair.Sometimesloudnoiseslikethesewillscarebearsoff.Notthispolarbearthough—he

justkepttryingtoteardownthefencewithhismassivepaws（爪子）.

Iradioedthecampmanagerforhelp.Hetoldmeahelicopterwasonitsway,butitwouldbe30minutes

beforeitarrived.Makingthebestofthiscloseencounter（相遇）,Itooksomepicturesofthebear.

ElliandIfearedthefencewouldn'tlastthrough30moreminutesofthebear'spunishment.Thecamp

managersuggestedIusepepperspray.Thespraybumsthebears5eyes,butdoesn'thurtthem.SoIapproachedour

uninvitedguestslowlyand,throughthefence,sprayedhimintheface.Withanangryroar（吼也|）,thebearranto

thelaketowashhiseyes.

注意：

1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右；

2.至少使用5個短文中標有下劃線的關鍵詞語；

3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；

4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關鍵詞語。

Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.

Atthatverymoment,thehelicopterarrived.

情節(jié)推進思路一

本文主要講述了人與熊對抗，之后成功脫險的故事。主人公的感情線變化為：興奮渴望一驚恐T放松。

劇情線以主人公如何與北極熊周旋并成功擺脫它展開。

由第一段的段首提示句可知：幾分鐘后，熊又回到營地。接下來可通過場景渲染，描寫當時令人顫栗

驚恐的畫面，例如“Roarsandscreamspiercedthesilencewithneedle-likeshrillness.“這不僅合理地描寫了熊的

反應，也描繪出讓人戰(zhàn)栗的場景。

由第二段的段首提示句可知：此時，直升機到了。如果想要進行續(xù)寫兩段的合理銜接，第一段的結尾

可描寫成“Afterthoroughlyscrutinizingthearea,thebeartrottedforwardafewsteps.”這樣可以營造出危急的場

景?！拔覀儭笨吹街鄙龣C的到來，感到絕處逢生的喜悅，可以以人物心理描寫作為第二段的開頭，重點描寫喜

極而泣的狀態(tài)，例如“MyheartleapedwithjoyasIknewwewerelikelytobesaved.”

最后，結尾部分需要迅速收束，并說明成功逃脫的結局。

關于畫線詞：Elli作為女主人公，是續(xù)寫內(nèi)容中應該出現(xiàn)的畫線詞，noises,pictures,fence,spray與熊有

關，也在兩段續(xù)寫內(nèi)容中出現(xiàn)。最終，兩人回歸安全狀態(tài)，因此畫線詞safe也可自然而然地出現(xiàn)在續(xù)寫內(nèi)

容中。由此劃分畫線詞，可迅速鎖定需使用的畫線詞范圍，輔助構思。

Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.Roarsandscreamspiercedthesilencewithneedle-like

shrillness.ThenoisesturnedElliandIpalewithhorror.Ifearedthatthegiantwoulddestroyourwholefence.He

roaredrepeatedly,shatteringwhatwasleftofthesilence.Elliseizedthisopportunitytotakesomepicturesofthe

bear.TheanimaPsnoisesechoedallaroundus.Webetrayedourfeelingsbyhuddlingtogether,shiveringwithfear.

Afterthoroughlyscrutinizingthearea,hetrottedforwardafewsteps.

Atthatverymoment,thehelicopterarrived.MyheartleapedwithjoyasIknewwewerelikelytobesaved.

Elliusedpeppersprayagaintobuyusenoughtime.Butthistimethebearbecamemorealert.Heregardeduswith

themercilessnecessityofhunger,sowethrowallthefoodwehave.Hethenturnedawayandstarteddevouring.As

wewereclimbingtheropeladder,Elliprayedlikeathousandtimestoshowthankfulnessofbeingsafeandsound.

（154詞,21分）

情節(jié)推進思路二

由第一段的段首句可知，熱愛攝影的“我”和妻子Elli處于危險之中——北極熊再次向他們靠近了，表明

情況不容樂觀。而第二段的首句明確了救援的直升機終于趕來，一切就此出現(xiàn)了轉機。所以在構思時，越

是將第一段寫得危急，就越能與后面的轉折形成鮮明對比，增加故事性。

因此，聯(lián)系前文背景，續(xù)寫第一段可以先描寫熊的動向和作者的心理，之后描寫作者的應對舉措。由

前文和段首句分析可知，胡椒噴霧并未阻擋熊繼續(xù)靠近，反而激怒了它。而“我”作為攝影師，看到拍攝對象

不斷進入自己的取景范圍不禁想要立刻實現(xiàn)夢想去拍攝，然而求生的本能讓“我”無暇他顧。后面采取的措施

可以是作者急中生智，決定和妻子把面包給熊來拖延時間等待救援。而眼看著可怕的熊在不斷靠近，面包

也即將耗盡。至此，作者夫婦二人幾乎陷入絕境。這一部分可以進行生動的描寫讓作者的心理刻畫更為生

動，例如“Whileitwasloominglikeadarkcloud...”。

第二段首，直升飛機抵達，至此，可以進一步渲染危急的場景，繼續(xù)描寫熊的動作，例如猛擊柵欄。

在描寫完二人獲救后，結尾呼應前文，作者一路有驚無險，成功用相機拍到夢寐以求的照片，不虛此行。

關于畫線詞：Elli作為女主人公，是續(xù)寫內(nèi)容中應該出現(xiàn)的畫線詞，除此以外，spray的提及可呼應前

文，交代故事發(fā)展，photograph,camera可以直接呼應“我”采取的一些行動，bread是我們想到的解決方案，

fence與熊相關.由此展開畫線詞，保證了故事的合理性。

Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.Hecouldnotresistthetemptationofthebread.The

peppersprayhadslowedthebearbutwasn'tenoughtostopthebeast.Onthecontrary,itprovokedthebearand

madehimevenmorefurious.MuchasIwantedtophotographtheapproachingbear,mysurvivalinstinctovertook

mydesiretocapturetheperfectphoto.Inamomentofpanic,ElliandIdecidedtogivehimwhathewanted—the

garlicbread.Whileitwasloominglikeadarkcloud,wethrewthebreadatthebearalittlebitatatimeuntilithad

runout.

Atthatverymoment,thehelicopterarrived.Buttheirritatedbearhasalreadystartedtowhackthefence.I

fearedthatthebearwouldteardownthefenceatanyminute.Luckily,therangerscametoourrescue.They

managedtocalmthebeardownanddistracthimwithsomesortofacoustics.Eventhoughmyheartwasstill

thumpingwildlyinsidemychest,Isnatchedmycameraandsnappedonelastshotofthebear,aphotothatIhad

alwayslongedtocapture.Thoughriskingmylife,I'vegotthebestpictureeverandit'sallworthit.（200詞，22

分）

情節(jié)推進思路三

續(xù)寫兩段中，故事的劇情在第一段結尾達到高潮，之后開始回落；可以推測主人公的情緒呈現(xiàn)出緊張

一驚恐T松一口氣一徹底放松的變化。

第一段北極熊返回后，可以通過熊的新一輪進攻引出劇情，隨著熊的攻擊愈發(fā)猛烈，主人公需要采取新方

法避險。例如，可以描寫熊再次攻擊柵欄，“我”如何使用隨身物品應對進攻，保護自己和妻子的安全.同時

也可以描寫妻子的動作和情緒，烘托場面的危急。通過“我''與熊的動作交替，在第一段最后一句將人與熊的

矛盾推至最大。

第二段直升機到來后，可以描寫“我”避險的動作，例如立刻調(diào)轉方向跑回營地。之后利用直升機的優(yōu)勢解決

問題，如利用螺旋槳發(fā)出的巨大聲響嚇退經(jīng)驗不足的北極熊。結尾處呼應開頭，總結作者此行的目的是否

達成。

關于畫線詞：Elli作為女主人公，是續(xù)寫內(nèi)容中應該出現(xiàn)的畫線詞，除此以外，fence的描寫與熊相關，

“我”用camera進行攻擊防身，以達到safe的目的，動作描寫包含run,危機時刻直升飛機的noises保證了

可以擊退熊，最終提及pictures呼應此行目的。由此展開畫線詞，布局合理自然，符合故事邏輯。

Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.Thefurrygiantmusthavegatheredhiswits,forhe

suddenlyrearedupandattackedthefencewithferociousstrength,leavinganarrowopeningonit.Behindme,Elli

muffledacryofterror.Myeyeswerefixedontheintruder.Mymindracedlikeflashasmyhandsgropedfor

anythingthatmightkeepussafefromthebear'srampage.That,swhe