尤溪2022年小學教師招聘考試真題及答案解析5

尤溪2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復制()。

單項選擇題：

A、段落的格式和內容

B、段落和文字的格式和內容

C、文字的格式和內容

D、段落和文字的格式

2：組織策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、調整策略

D、元認知策略

3：制定課程方案的首要問題是（）。

單項選擇題：

A、學科設置

B、學年編制和學周支配

C、學科挨次

D、課時安排

4：學校要以教學為主，以教學唯一。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

5：基于某種特定的標準，評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度。這是（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、配置性評價

C、標準參照評價

D、常模參照評價

6：豹子頭林沖鎮(zhèn)靜老練，身負深仇大恨，尚能忍耐長久，幾經挫折，萬般無奈，最終被逼上梁山。他的氣質類型屬于（）。

單項選擇題：

A、膽汁質

B、多血質

C、黏液質

D、抑郁質

7：下列作家作品及體裁對應都正確的一項是（）。①吳承恩——《西游記》——小說②湯顯祖——《牡丹亭》——詩歌③李白——《蜀道難》——詩④王實甫——《漢宮秋》——戲曲⑤蒲松齡——《聊齋志異》——小說

單項選擇題：

A、①③⑤

B、①④⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤

8：老師職業(yè)開頭消失在（）。

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、文藝復興時期

D、資本主義社會

9：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

10：短時記憶的特點包括（）

多項選擇題

A、按刺激的物理特征編碼

B、一分鐘之內的記憶

C、信息容量為7±2個組蛺

D、信息容量大

E、信息保持一分鐘以上

11：（）打算了學校德育的內容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校教育目的

C、國家德育目標

D、基礎教育本質

12：提出德育的體諒模式的學者是（）。

單項選擇題：

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

13：問題解決的特點是()。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

14：下列屬于同學心理進展的智力差異主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、智力表現(xiàn)早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結構的差異

E、文化背景差異

15：下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、計算機幫助教學

D、把握學習

16：通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是()

單項選擇題：

A、智力技能

B、學問遷移

C、智力

D、思維程序

17：采納兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行討論的是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾利克森

C、科爾伯格

D、羅杰斯

18：某老師在教學過程中讓同學死記硬背，而沒有讓同學把握記憶的方法，進行有意義的記憶，這說明該老師()。

單項選擇題：

A、忽視了同學的制造性

B、過分重視學問的講授．而沒有讓同學進行實踐

C、沒有關注同學情感特征

D、關注學問傳授而非教會同學學習

19：制造性與智力二者是相互獨立的。（）

推斷題

對

錯

20：教學具有教育性，所以教學中永久有德育。（）

推斷題

對

錯

21：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

22：在國際上，不乏政府主導建立社會團體的做法，政府主導建立社會團體的目的是擴大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上經常成為執(zhí)行政府某種職能的“準部門”。這段文字直接支持了這樣一種觀點（）。

單項選擇題：

A、國際上的非政府組織經常執(zhí)行政府某種職能

B、國際上的非政府組織都是政府主導建立

C、許多政府主導建立的社會團體往往能執(zhí)行政府職能

D、政府主導建立社會團體的目的是利用這些社團

23：構成教育活動的基本要素是（）

單項選擇題：

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內容

C、教育者受教育者、教育內容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

24：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題：

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

25：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

26：學校文化的內容有（）。

多項選擇題

A、教育的抱負和追求

B、對學校功能及社會責任的理解

C、對共性的理解

D、對學習、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

27：關老師剛剛從師范高校畢業(yè)，恃才傲物，不情愿與同事溝通，也拒絕了有閱歷老師的關心，這種行為（）。

單項選擇題：

A、缺乏團結協(xié)作精神

B、忽視專業(yè)進展

C、不麻煩其他老師

D、敬重和信任同事

28：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

29：操作技能的形成可以分為以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

30：態(tài)度和品德的結構是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。（）

推斷題

對

錯

31：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、馬克思主義關于人的全面進展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學閱歷

32：黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。

單項選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

33：教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）

推斷題

對

錯

34：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、引導同學領悟學問

C、鞏固學問

D、引導和組織同學運用學問

E、檢查學問

35：通過教育，科學學問與技術被勞動者所把握，變成勞動者的學問與技能，從而在生產中制造物質財寶，促進生產力進展。這表明（）。

單項選擇題：

A、教育是勞動力再生產的手段

B、教育是文化再生產的手段

C、教育生產新的科學學問和技術手段

D、教育傳遞文化學問

36：教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體消失，教育初步定型，這些特征的消失標志著學校教育制度進入（）。

單項選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學校萌芽階段

37：讓同學根據(jù)各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于（）教學。

單項選擇題：

A、開心教學

B、個別化教學

C、情境教學

D、抱負化教學

38：心智技能的特點有（）

多項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、內潛性

D、簡縮性

E、物質性

39：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結構

C、動作力氣

D、動作速度

40：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、同學課程

D、顯性課程

41：依據(jù)反映活動深度的不同，學問可分為感性學問與（）。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、直觀學問

C、理性學問

D、應用學問

42：下列選項中屬于結構良好問題的是（）

單項選擇題：

A、建筑設計

B、劇本創(chuàng)作

C、技術革新

D、演員依據(jù)劇本表演角色

43：（）主編的《教育學》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題：

A、葉希波夫岡察洛夫

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

44：態(tài)度與品德的結構是全都的，它們都是由（）構成的。

多項選擇題

A、認知

B、氣質

C、情感

D、行為

45：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項選擇題：

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

46：苛勒認為，學習的實質是在主體內部構造完形。（）

推斷題

對

錯

47：最早在高校里講授教育學的是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、康德

48：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

49：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

50：中國艦隊曾多次護航商船抵達亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項中哪個海疆內?()

單項選擇題：

A、紅海

B、波斯灣

C、地中海

D、印度洋

51：強調素養(yǎng)教育面對全體國民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、主體性

B、全體性

C、進展性

D、全面性

52：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

53：開展微格教學，進行小型的、短時間的課堂教學分析，是老師專業(yè)進展的哪項途徑?（）

單項選擇題：

A、學習借鑒教育教學閱歷

B、反思總結教育教學閱歷

C、堅持實踐終身學習理念

D、討論探究教育教學規(guī)律

54：統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）

單項選擇題：

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

55：學校在有裂縫的教學樓中對同學進行教育教學活動，這侵害了同學（）的權利。

單項選擇題：

A、平安

B、受教育

C、受敬重

D、生存

56：老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有（）

多項選擇題

A、語言表達力量

B、發(fā)表論文的力量

C、運用現(xiàn)代化教育技術手段的力量

D、獲得科研經費基金的力量

57：訴訟可分為幾種（）。

多項選擇題

A、刑事訴訟

B、民事訴訟

C、行政訴訟

D、復議

58：假如兒童處于前運算階段，那么他的年齡是（）

單項選擇題：

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7—11歲

D、11—15歲

59：在學習過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)同學的學習動機。（）

推斷題

對

錯

60：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題：

A、自然學科

B、一般心理學

C、應專心理學

D、理論心理學

查看答案

1：答案D

解析格式刷按鈕可以便利地將現(xiàn)有字符或段落的格式復制到別的字符或段落。

2：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

3：答案A

解析制定課程方案的首要問題是學科設置。

4：答案B

解析學校工作要以教學為主，但也要兼顧其他工作，否則教學工作也會受到影響。

5：答案C

解析標準參照評價，是基于某種特定的標準，評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度。常模參照評價是指評價是以同學所在團體中的平均成果為參照標準（即所謂的常模），依據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析本題考查黏液質的特征，黏液質的人穩(wěn)重，但敏捷性不足；踏實，但有些死板；鎮(zhèn)靜冷靜，但缺乏生氣。對于此類題，考生不僅要記憶各種氣質類型的描述性特征，還要能敏捷運用，推斷文學作品中仆人公的氣質類型。

7：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《牡丹亭》是戲曲；《漢宮秋》是馬致遠的雜劇。其余對應均正確。

8：答案B

解析：

9：答案A,B,C,D

解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。

10：答案B,C

解析：

11：答案A

解析學校德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求，即學校德育所要達到的預期目的或結果。學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質量標準，它不僅打算了學校德育的內容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

12：答案B

解析體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理論假設是在對同學廣泛調查的基礎上提出的，它的教材也取自對同學的調查。它以一系列的人際與情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷、學會體諒。該理論是英國德育學家彼得?麥克費爾等人于20世紀70年月所創(chuàng)，曾風靡于英美。故正確答案為B。

13：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性’認知性和序列性。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案A

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析基礎教育課程改革背景下的教育觀要求老師從教會同學學問轉向教會同學學習，題干中老師讓同學記住學問而沒有教給同學好的學習方法。

19：答案錯誤

解析制造性與智力的關系并非簡潔的線性關系，二者既有獨立性，在某種條件下又具有相關性。

20：答案正確

解析：

21：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

22：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本段為一個細節(jié)推斷題。A項偷換概念，“政府的非政府組織”偷換為“國際上的非政府組織”；B項以偏概全；D項與文段意思不符。故正確答案為C。

23：答案C

解析：

24：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

25：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

26：答案A,B,C,D,E

解析學校文化的內容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態(tài)度；對集體的看法等。

27：答案A

解析關老師的行為，沒有團結同事，閉門造車，缺乏合作精神。

28：答案A,D,E

解析教育制度的進展經受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

29：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點，并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

30：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案B

解析馬克思主義關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。

32：答案B

解析黨的十三大的報告突出地強調了教育事業(yè)的戰(zhàn)略地位。報告指出：“從根本上說，科技的進展，經濟的振興，乃至整個社會的進步，都取決于勞動者素養(yǎng)的提高和大量合格人才的培育。百年大計，教育為本。必需堅持把進展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，加強智力開發(fā)?！?/p>

33：答案錯誤

解析教學設計中最先要考慮的問題是教學目標。

34：答案A,B,C,D,E

解析略。

35：答案A

解析通過教育，可以使人把握肯定的學問、生產閱歷和勞動技能，把可能的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，從而形成新的勞動力，提高勞動生產率，促進生產力進展。這說明教育是勞動力再生產的手段。

36：答案A

解析前制度化教育是人類教育史上一個重要的進展階段。一般認為，在奴隸社會初期消失了定型的教育組織形式即實體化教育，學校是其重要的標志。學校的產生，意味著教育活動的特地化，教育形態(tài)趨于定型。學校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等；⑤是耐以上種種因素結合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。

37：答案B

解析：

38：答案A,C,D

解析：

39：答案B

解析同學學習體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應為動作結構。

40：答案B

解析活動課程是相對于系統(tǒng)的學科學問而言，由一系列活動組成，側重于同學直接閱歷的獲得，照實驗、參觀、表演、繪畫、嬉戲、手工制作等?；顒诱n程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，在于脫離書本而親身體驗，以獲得直接閱歷。

41：答案C

解析依據(jù)反映活動的深度不同，學問可分為感性學問與理性學問。

42：答案D

解析D有結構的問題，已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題。

43：答案C

解析：

44：答案A,C,D

解析二者都是由認知、情感和行為三方面構成。

45：答案B

解析留意的指向性是指心理活動從眾多的事物中選擇出要反映的對象。留意的