有關美術教案集錦六篇

第頁有關美術教案集錦六篇美術教案篇1

教學過程

第一節(jié)

一、講新課：朗讀課文，請學生回憶對哪一個節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點?指定學生回答后，指導學生欣賞課本中的照片，理解節(jié)日之夜的特色，再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片，指導學生觀看，以加深學生對節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。老師示范畫法，并指導觀看課本中三種形象的畫法。

三、提出對作業(yè)的兩個要求：

1．以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先支配場景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先支配人群，再添加背景。

2．構圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應選擇印象深刻的場景或人物活動表達自己的感受，作畫時要抓住人物的表情動態(tài)、服飾、景物等的形象特征進行詳細細致的刻畫，使之生動感人(以課本范圖為例)，力求用對比色調表現(xiàn)出熱情的氣氛。

四、學生作業(yè)：完成全畫的鉛筆草稿，下一節(jié)課著色完成。

第二節(jié)

一、選出前課類型不同的稿子賜予點評，再讓學生調整、充溢畫面。

二、講解色調的運用：以范圖和照片為例，講解在運用色調時要留意冷溫煦深淺對比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光簡單產(chǎn)生閃耀的效果，人物的色調也應是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最終用水彩的深色大筆涂畫天空。

三、學生著色，完成作業(yè)。學生有什么顏料運用什么顏料作畫，不便強求一律。

四、講評。

美術教案篇2

一、教學實施建議

1、課前打算

(1)老師打算教具:校內(nèi)場景線描寫生。色調寫生各一幅;一組靜物及名畫家作品若干幅。

(2)學生打算學具:名畫家作品資料若干幅。

2、課堂教學

(1)引導階段

①選擇在校內(nèi)中起先進行教學。老師帶領學生巡游校內(nèi)環(huán)境,引導學生留心視察校內(nèi)中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進行必要的視察提示。

②回到教室中接著進行課堂教學。出示老師課前所作的校內(nèi)寫生范畫,靜物線描及色調范畫,引導學生觀賞并探討老師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出校內(nèi)場景和靜物的藝術形象的。

(2)發(fā)展階段

①用多媒體設備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術作品,提示學生加以比較分析、探討。

②觀賞作品,激勵學生自由選擇作品進行分析,充分發(fā)表自己的見解。

(3)小結:師生共同用探討的形式,以寫實的手法對歷史事務和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映,傳達出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的相識和情感,是美術創(chuàng)作的基本手段和方法之一。

3、課后拓展

提示學生留意所能見到的美術作品,哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作,觀賞、分析作品中突出再現(xiàn)的詳細物象。

二、教學評價建議

通過對作品的觀賞分析,看學生是否基本了解了美術作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。

教案設計

課題:美術可以再現(xiàn)生活真實(第1課時)

一、基本理念:美術課要面對全體學生,以學生為主體,老師為主導,在教學中依據(jù)《美標》留意使學生形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力,在學習過程中激發(fā)學習愛好,使教學內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系,在廣泛的文化情景中相識美術。

二、設計思想:以學生生活實際動身,培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力,并且把學生在學習心情和生活閱歷納入課堂,創(chuàng)生學問,教學才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的觀賞,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,增加學生表現(xiàn)自然和生活的實力,增進學生酷愛自然和生活的意識。

三、教學目標:

1、引導學生觀賞再現(xiàn)生活真實的美術作品,體驗其視覺感受,了解其源于生活真實,而又高于生活真實的美感特征。

2、通過師生對作品藝術形象的分析,評述和探討,使學生了解再現(xiàn)性美術作品在造型要素,表現(xiàn)手段及藝術效果上所體現(xiàn)的主要特征。

四、教學重點、難點:觀賞探討作品;藝術表現(xiàn)手段、特征;

五、老師打算教具:一組靜物,范畫四幅,名畫家作品若干幅。

學生打算學具:名畫家作品資料若干幅。

六、教學過程:

1、導入:(提問)同學們在這所中學已經(jīng)學習生活一年多了,請你說一說我們的校內(nèi)最美的地方,或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。

2、新授:選擇在校內(nèi)中起先進行教學。老師帶領學生巡游校內(nèi)環(huán)境,引導學生留心視察校內(nèi)中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進行必要的欣賞提示。

美術教案篇3

教學目標

1．培育想象、造型、獨創(chuàng)和合作實力。

2．在快樂的氣氛中體會美術的樂趣。

重點難點

學習簡潔的陶藝制作方法，體驗你的特性

以生活為源泉進行創(chuàng)作，小工具的運用。

教具課件

老師：陶泥、簡潔工具

同學：水彩筆，油畫棒，陶泥。

教學過程

教法、學法設計

預期效果

一、組織教學：穩(wěn)定紀律，檢查用具。

二、導入：

三、新授：

1、導入：

觀賞原始時代的陶藝作品。

1這些器物的造型讓你想到了什么？

2你知道他們運用什么做的嗎？

3哪個造型讓你覺得特別好玩？

4古代的先人們用什么方法制造的？

2、新授：

老師講授示捏你泥方法。

揉、捏、搓、按、搟……

3、探究：

利用自身帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的運用方法。

4、觀賞書上作品

你喜愛哪一個？

他給你什么啟迪？

假如讓你做，你準備做個什么？

導入

參加嬉戲

探討

小組探討

嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.

同學實踐，發(fā)言調動學習主動性

培育獨立考慮實力

激發(fā)情趣

引導學習愛好，激發(fā)探究熱忱

動手嘗試,在嬉戲中獨創(chuàng)

教學過程

教法、學法設計

預期效果

四、同學作業(yè)。

二、小結

a)作業(yè)展評：展示自身的作品，給同學講講你的創(chuàng)作思路。

b)課后延長：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。

談話相互評價

造型特別好玩

提高同學的創(chuàng)作熱忱

促進同學自我相識和自我教化實力的提高

作業(yè)支配

1.引導學習愛好，激發(fā)探究熱忱動手嘗試,在嬉戲中獨創(chuàng)

2.捏一件自身喜愛的小器物.

板書設計

九捏泥巴

揉、捏、搓、按、搟

美術教案篇4

教學目標

學問目標

通過學習了解線描畫中的黑白對比學問，感悟黑白對比的美感。

實力目標能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

情感目標通過學習活動，培育學生酷愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的愛好。

重點線描畫中的黑白對比學問及造型手法。

難點駕馭線條的粗細疏密排列，點線面合理支配

教學方法觀賞視察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法等。

教學打算范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片

教學過程第一節(jié)

教學流程老師引導學生活動教學調整

一、組織教學穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況。穩(wěn)定心情，做好上課打算。

二、范畫導入，揭示課題

1.你們看，今日的繪畫有什么特點呢？

2.你能總結它的表現(xiàn)風格嗎？

揭題：線描畫（板書）學生觀賞。

裝飾風格和寫實風格。

三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式

1.《鴨子》、《魚》觀賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？

2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……

板書：多樣

3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果

（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)覺有什么不同？

板書：線條粗細疏密

（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)覺同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？

板書：黑白對比

4.觀賞感悟

引導學生分析書本學生作品：

哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？

能不能談談你的感受呢？

（可以和色調畫相比較）小組探究，匯報

線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……

黑白色塊。

小組探討相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。

四、學生實踐

1.如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2.生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

3.練習用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

作畫步驟：

（1）構思

（2）起稿

（3）線描

（4）調整

學生設計。

學生練習，老師輔導

五、小結

展示學生作業(yè)，指出優(yōu)點與須要改進的地方。

美術教案篇5

設計意圖：

本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的新奇心，在分主題“不同的衣裳”的學習中，幼兒發(fā)覺動物身上的顏色和斑紋，都是愛護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的愛好。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。

本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細致視察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的主子。并對幼兒從小進行環(huán)保教化，進行人與自然的和諧教化，懂得愛護環(huán)境，愛惜小動物。

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、激勵幼兒按自己的'想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新實力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教化。

活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：激勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動打算：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。

活動過程：

一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知觀賞各種各樣的魚。

（1）老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽逍遙自在的在海洋里游戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可華蜜了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜愛哪條魚？它是什么形態(tài)的？身上的花紋是什么樣的？（特殊是對形態(tài)怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點。）

（3）通過投影，讓幼兒更細致觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的摯友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜愛哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環(huán)保教化，引入課題。

老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環(huán)保學問教化。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、老師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導幼兒視察思索，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡潔的介紹。

1、點畫法。

①幼兒溝通點的表現(xiàn)方法，老師小結。（圓點、短點、雨點……）

②點的效果：把一些艷麗的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色調效果。

③點的要求；先畫深色后畫淺色。可采納同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒溝通線條的表現(xiàn)方法，老師小結。（橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的改變、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的改變，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的畫法。（點和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對點、線、面的畫法和技法提出疑問，老師解答。

三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的形態(tài)及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形態(tài)的？用了什么樣的線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

（1）老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形態(tài)的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

（2）引導幼兒探討，你打算畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）激勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密改變。

（4）寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀運用的平安要求。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予剛好指導，對幼兒創(chuàng)建性表現(xiàn)的作品剛好賜予確定。

（1）激勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和主動性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助實力差的幼兒改變各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。

七、欣賞評析作品：

（1）請幼兒自由相互講解并描述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。

（2）請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么？

（3）老師小結：今日，小摯友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小摯友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。

美術教案篇6

教學對象：