用好五個“抓手”提高教研水平-文通中學語文組2022-2022年度第一學期總結

用好五個“抓手”，提高教研水平——文通中學語文組2022—2022年度第一學期總結

春有耕耘、秋有收獲?；貞浺粚W期語文教研組的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。

本學期，我們教研組的工作本著“為了學生效勞，為了自己的提高〞的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有功效的發(fā)展著。語文組利用五個“抓手〞，帶著全體老師提高教科研水平。全體老師能認真學習教育教學理論，努力深化教育教學改革，銳意進取，開拓創(chuàng)新。全組老師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體伎倆輔助教學，力爭做新時代的“科研型〞教師。

一、抓課堂，將課改精神落到實處

語文教研活動每周舉行一次，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個好時機。我們語文教研組能有效利用好這珍貴的一個多小時，讓它真正發(fā)揮了作用，讓每位教師在每次活動中得到較大的收獲。教研活動的形式多樣。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透。教研組在活動中帶著教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景，播放魏書生等教育家上課或講座的錄象，提高全組老師認真學習的積極性。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐盛充實，讓每位教師參與進來。我們積極加入?yún)^(qū)教育研討會議，認真學習先進珍貴的經(jīng)驗，及時宣傳我們學校語文教育思想，校長在語文研討會上作經(jīng)驗介紹，引起強烈的反響。我們還經(jīng)常將最新的教育信息輸送給全體教師，迅速轉變以往陳舊的觀念與模式。示例，就今年區(qū)教研室申報的課題“地方教育資源與語文課堂教學的整合〞，各教師提出意見，獻計獻策，到實地采訪搜集資料，到圖書館和閱覽室查閱資料，不少老師都撰寫了高質量的教學論文。我們還從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，激勵教師發(fā)明性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平開展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響。本著為教師們負責任的態(tài)度，大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達“為用而學、學以致用〞的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地發(fā)展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。鄭老師為人虛心，勤奮好學，平時認真鉆研教材，研究教法，教學功效顯著；

二、抓改革，將課堂上得更加精彩

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！〞是啊，思想的不到位課程改革的實踐那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們激勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆〞的辦法，不斷促進對課程改革實質內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改實踐。我們激勵青年老師認真上網(wǎng)查閱資料，充沛利用網(wǎng)絡資源發(fā)展課堂教學，對下載的課件材料進行充沛整合，認真修改，確保能為語文課堂教學效勞。

如果將教研活動切實地發(fā)展起來，則每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上頒布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。另外，根據(jù)學校工作安頓，我們采取集體研討與分散研討相結合的方式，大教研組的活動與各備課組活動相結合，騰出精力進行研討，加強語文課堂研討的力度，爭做科研型教師。梁老師擔任初二語文備課組長，積極協(xié)調(diào)本組老師協(xié)同作戰(zhàn)，他們團結一致，精誠合作，發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力。沈老師是個老教師，但虛心好學，態(tài)度誠懇，為人熱忱，熱心幫忙青年教師成長，關懷他們的教學業(yè)務與進修；洪老師雖然剛教初三，但她勤奮好學，善于鉆研，虛心向老教師學習，為人謙和，教學業(yè)務不斷熟練。

三、抓培養(yǎng)，將青年教師引入快車道

隨著教師人才的流動，教師隊伍的壯大，越來越多的青年教師走上工作崗位，他們?yōu)槲覀儙砹诵迈r的青春的活力，帶來了新的信息，值得我們學習。但是，這些青年老師教學經(jīng)驗缺乏，業(yè)務能力有待于提高。語文教研組采用多種辦法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1．發(fā)明良好的教研氣氛

在平時的交流研討上，我們多讓青年教師走上講臺，讓他們陳說自己的教學思想，激勵他們走上前臺，大膽表白自己的教學觀點。王老師有比擬先進的教學思想，他組織課堂教學很有一套辦法，我們就讓他來介紹他的辦法。

2．激勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。我們平時能激勵大家多上課，哪怕將自己的缺乏展示出來，也值得肯定。本學期，我們組織青年老師互相多聽課，多交流。我們在教務處的組織下，還加入了“課堂聽評課月〞的活動?；顒悠陂g，我們認真聽課，認真與上課老師發(fā)展交流肯定上課老師的優(yōu)點，也非常嚴厲的指出缺乏，以便及時改過。通過交流，老教師毫無保存地將珍貴經(jīng)驗傳授給青年教師，青年教師也虛心學習到真正的課堂內(nèi)功。不少青年教師茁壯成長，以成為語文教學崗位上的排頭兵。

老教師做好“傳幫代〞的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保存地傳授給他們，也從青年教師身上學習到更加可貴的敬業(yè)精神。

3．請區(qū)教研室的黃慧老師來我校傳達市區(qū)教育科研精神，通過以上舉措，教研組涌現(xiàn)出諸如周老師等一批教學經(jīng)驗豐盛、教學業(yè)務精湛、教學效果顯著的優(yōu)秀青年老師，他們擔負起了學校語文教學的重任。

四、抓提高，提高說課評課質量

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地發(fā)展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間，以便更好地應用于課堂教學實踐中。我們加強集體聽課、評課工作。以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學辦法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，不足說服力。今年我們致力于改變舊面貌，提高說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，示例在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

我們語文教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，有時評課的氛圍異常熱烈，大家發(fā)展劇烈的討論，都在真心為同志業(yè)務的提高獻計獻策，都能把內(nèi)心真正的話講出來，決不盡說好話。今后我們還將把這種好的風尚保持下去，同時還激勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、抓研討，激勵撰寫教學論文

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還激勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐〞