三年級(jí)中秋節(jié)主題班會(huì)教案500字-主題班會(huì)教案

三年級(jí)中秋節(jié)主題班會(huì)教案500字_主題班會(huì)教案2、家長(zhǎng)不過(guò)家長(zhǎng)接送線(xiàn)。

3、不乘坐不合格的車(chē)輛。

4、等公交車(chē)時(shí)在安全區(qū)域，不打鬧，留意文明禮貌。

5、放學(xué)到西路口自覺(jué)成對(duì)，聽(tīng)從值日老師指揮，同學(xué)要夾在老師的后面和里面。

6、路隊(duì)上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級(jí)之間要相互禮讓。

7、下雨天帶好雨具，不把雨具當(dāng)玩具。

8、每天帶好小黃帽和紅領(lǐng)巾，路長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任。

9、不到商店買(mǎi)東西。

10、遵守交通規(guī)章，自己回家的同學(xué)留意安全。

三班級(jí)中秋節(jié)主題班會(huì)教案篇2

1、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)特別重要，在校內(nèi)里也要時(shí)刻留意安全。

2、發(fā)生在校內(nèi)里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，消失不應(yīng)有的事故。

⑶攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。

3、同學(xué)自由談發(fā)生在校內(nèi)里的事故。

4、總結(jié)：在校內(nèi)里我們也肯定要留意安全。

三班級(jí)中秋節(jié)主題班會(huì)教案篇3

溝通：爭(zhēng)論在校內(nèi)里我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的安全。

1、上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?JAB88.Com

(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手;

(2)上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧、瘋跑、做嬉戲、做體育活動(dòng);

(3)放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

2、在走廊里應(yīng)留意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

(1)輕聲慢步，不跑不叫;

(2)不追趕打鬧;不做嬉戲;

(3)不攀爬護(hù)欄;不爬窗臺(tái)，不隨便開(kāi)窗戶(hù);

(4)不向樓下吐痰、丟東西;

(5)無(wú)事不到其它樓層亂竄。

3、在教室里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?

(1)輕聲慢步，不跑不叫，進(jìn)出教室不擠不鬧;

(2)不亂攀爬桌凳，不爬窗臺(tái);

(3)不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān);發(fā)覺(jué)電器、電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng);

(4)試驗(yàn)課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)試驗(yàn)儀器。

(5)不往學(xué)校、教室?guī)＜蔽锲?、火種。不帶零食與玩具。

(6)到校后沒(méi)有老師允許不能隨便出校門(mén)，忘帶東西必需告知老師。

4、在校內(nèi)里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

(1)不瘋跑大叫;不做危急嬉戲，玩有意嬉戲。

(2)不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等;不攀爬車(chē)棚、圍墻、樹(shù)、籃球架等;

(3)不在國(guó)旗欄桿四周玩耍;參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

(4)不到危急的地方玩。比如：過(guò)道、車(chē)棚、沙坑、臺(tái)階、花壇等

5、在廁所里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?

(1)不追趕打鬧做嬉戲;

(2)大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

6、體育課應(yīng)留意哪些安全?為什么?

(1)要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，留意安全。

(2)特殊是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)章對(duì)于安全是特別重要的。

編輯推舉

學(xué)校教案：學(xué)校三班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案

作為一學(xué)校位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好預(yù)備，讓同學(xué)能夠快速的明白這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)當(dāng)留意那些問(wèn)題呢？我收集整理了一些“學(xué)校教案：學(xué)校三班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

【導(dǎo)語(yǔ)】主題班會(huì)是圍繞肯定主題而進(jìn)行的班級(jí)成員會(huì)議。以下是教案網(wǎng)為大家細(xì)心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

【篇一】學(xué)校三班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案

教學(xué)目的1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓同學(xué)能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握力量。

班會(huì)形式：敘述、談話(huà)、爭(zhēng)論、問(wèn)答等形式。

教學(xué)過(guò)程

老師談話(huà)：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在二年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們把握了許多豐富的學(xué)問(wèn)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是特別熟識(shí)的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進(jìn)展。今日我們班會(huì)的主題就是爭(zhēng)論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。

(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：

(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤。)

A、上課前老師剛要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校內(nèi)內(nèi)慢悠悠地走，而且常常遲到。

C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。

2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。

(1)上課仔細(xì)聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀(guān)回答，樂(lè)觀(guān)思索：回答問(wèn)題要起立，聲音嘹亮：要發(fā)言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿態(tài)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓同學(xué)說(shuō)出那“三個(gè)一”

(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤)

A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。

B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)樂(lè)觀(guān)舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音嘹亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特殊小。

C、課堂上，甲同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

3、課后，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，然后在做作業(yè)。

(2)按時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種狀況)

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，特別仔細(xì)：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

B、小明仔細(xì)獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得快樂(lè)極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急趕忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。

4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?

讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

【篇二】學(xué)校三班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：1、回顧上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利（或造成失?。┑木売?。

2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、提出要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本事，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由。

1、回顧上學(xué)期的成果。

2、由成果優(yōu)異的同學(xué)談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，熟悉本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備。

同學(xué)看書(shū)，師和同學(xué)一起說(shuō)。

四、對(duì)同學(xué)的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1、課前預(yù)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）預(yù)備好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀(guān)思索；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

五、安全教育：

學(xué)校生應(yīng)留意安全的地方：

（1）同學(xué)爭(zhēng)論。

（2）集體溝通后歸納：

A、人身安全：在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在大路上不追趕打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)大路要做到一停二看三通過(guò)。

C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

（3）、同學(xué)自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

六、老師小結(jié)

師小結(jié)；我們必需抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小伴侶，新的一年開(kāi)啟新的盼望，新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)盼望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去：上課仔細(xì)聽(tīng)講、課后仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)、考前仔細(xì)復(fù)習(xí)、考后仔細(xì)總結(jié)，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好同學(xué)。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告辭不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

（3）愿大家在臨海學(xué)校這片寬闊的沃土上健壯成長(zhǎng)，盡情展現(xiàn)你們的聰慧才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)暖和幸福的大家庭里，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

七、布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課文第一單元

學(xué)校教案：學(xué)校主題班會(huì)教案范文三篇

【導(dǎo)語(yǔ)】主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。教案網(wǎng)預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

【篇一】學(xué)校主題班會(huì)教案范文：生命在你手中

一、教學(xué)目的：1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織同學(xué)排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)章。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持單渤濤讀新聞。

2、主持張國(guó)帥：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們談?wù)摚魇慵阂?jiàn)。

4、主持小結(jié)：

單：生命在你手中，交通安全不容忽視。

張：所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（二）交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)公路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)*哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。

（三）看小品，學(xué)《讀本》，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名學(xué)校生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小伴侶違反了哪些交通規(guī)章？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章？

3、把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

4、由小品談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（五）課外延長(zhǎng)

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低班級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章。

【篇二】學(xué)校主題班會(huì)教案范文：愛(ài)惜公物，美化校內(nèi)

活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2、讓同學(xué)知道如何愛(ài)惜學(xué)校的課桌椅。

3、培育同學(xué)情愿愛(ài)惜學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件展現(xiàn)一組教室的美圖

同學(xué)們，看這是哪兒？對(duì)，這就是我們的教室。我們的教室寬敞光明，整齊的課桌椅、潔凈的地面、墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄、展現(xiàn)個(gè)人才藝的展現(xiàn)欄、令人神往的明星榜……還有書(shū)柜。我們的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里卻傳來(lái)了這樣的聲音，請(qǐng)聽(tīng)《桌椅的對(duì)話(huà)》。

二、聽(tīng)錄音和桌椅受損的照片引入：

1、聽(tīng)錄音《桌椅的對(duì)話(huà)》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（生氣的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小仆人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫(huà)，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的仆人是調(diào)皮的男生，上課時(shí)，他不仔細(xì)聽(tīng)課，成天把我搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、讓我們?cè)賮?lái)看幾張桌椅遭破壞的照片。

3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、難過(guò)埋怨，你知道了嗎？

4、同學(xué)反思平常不愛(ài)惜桌椅的行為。

三、引出班會(huì)主題——愛(ài)惜公物，美化校內(nèi)

今日就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)：愛(ài)惜公物，美化校內(nèi)的主題班會(huì)。愛(ài)惜公物，是我們美妙心靈的體現(xiàn)，只有愛(ài)惜公物，我們的教室和校內(nèi)才能永保漂亮。

四、同桌溝通爭(zhēng)論怎樣愛(ài)惜桌椅。

1、我們班的小伴侶們都特殊有愛(ài)心，有方法。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)惜桌椅呢？同桌爭(zhēng)論。

2、同學(xué)溝通回答。

3、師小結(jié)，我們可以這樣來(lái)愛(ài)惜我們的課桌椅：保持干凈、不亂刻畫(huà)、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

五、動(dòng)手學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)惜桌椅。

1、現(xiàn)在大家都清晰了怎樣愛(ài)惜桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說(shuō)得好不如做得好，讓我們抓緊來(lái)練習(xí)一下。

2、一生示范。同學(xué)評(píng)。師小結(jié)。

3、全班練習(xí)。師巡察指導(dǎo)。師小結(jié)。

六、由愛(ài)惜桌椅升華到要愛(ài)惜教室里、校內(nèi)里的公物。

1、我們的教室寬敞光明，除了由桌椅構(gòu)成之外，還有很多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來(lái)愛(ài)惜的，前面我們說(shuō)了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說(shuō)說(shuō)我們還應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要愛(ài)惜的公物，那么校內(nèi)里呢？還有哪些校內(nèi)里的公物也是需要我們大家愛(ài)惜的呢？

七、拍手念兒歌

1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告知了我們應(yīng)當(dāng)怎樣去愛(ài)惜教室里、校內(nèi)里的公物。盼望每個(gè)小伴侶都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。

2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。

《愛(ài)惜公物人人夸！》

小伴侶講文明，愛(ài)惜公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà)，挪動(dòng)桌椅要當(dāng)心。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻都愛(ài)惜。潔白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼?shù)木不攀折，愛(ài)惜公物人人夸愛(ài)惜公物人人夸！

八、班主任小結(jié)。

同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)惜。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)潔，可是意義卻非常重大，也是我們美妙心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小伴侶人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)惜公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校內(nèi)在我們每個(gè)同學(xué)的細(xì)心呵護(hù)下變得更加的漂亮，好嗎？

【篇三】學(xué)校主題班會(huì)教案范文：學(xué)會(huì)觀(guān)賞

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)贊美同伴的樂(lè)觀(guān)評(píng)價(jià)，培育和增加同學(xué)的自信念。

2、通過(guò)贊美他人，學(xué)會(huì)觀(guān)賞他人，同時(shí)也感受被同伴觀(guān)賞的歡樂(lè)。

3、增加班級(jí)分散力。

活動(dòng)過(guò)程：

尺有所短寸有所長(zhǎng)

取長(zhǎng)不短相得益彰

取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短

一、導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就猶如一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任這朵花會(huì)開(kāi)得更絢爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心盼望你們每天歡樂(lè)，笑口常開(kāi)！

可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有苦惱，而這些苦惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間畢竟應(yīng)當(dāng)如何相處，才能消退苦惱，使自己歡樂(lè)起來(lái)呢？這正是我們今日要來(lái)解決的問(wèn)題。

二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)觀(guān)賞

下面再請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的童話(huà)故事。

很久很久以前，一只長(zhǎng)頸鹿和一只小羊遇到一起，長(zhǎng)頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，傲岸地對(duì)小羊說(shuō)：“小不點(diǎn)，你在干什么呢？要不咱倆比誰(shuí)本事大吧”。小羊說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀”。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“看，那棵樹(shù)上有很多果子，我們看誰(shuí)能吃到果子”。小羊說(shuō)：“好的”。結(jié)果長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高，很簡(jiǎn)單就吃到了果子。而小羊個(gè)子矮，又不會(huì)爬樹(shù)，自然吃不到果子。兒童網(wǎng)站

又過(guò)了幾天，小羊和長(zhǎng)頸鹿又遇到一起。小羊說(shuō)：“我們?cè)俦缺日l(shuí)的本事大吧”。長(zhǎng)頸鹿又傲岸的說(shuō)：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說(shuō)：“前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒(méi)看誰(shuí)能采到花”。結(jié)果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很簡(jiǎn)單就采到了花，而長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高，沒(méi)方法進(jìn)到花園，也就采不到花。

提問(wèn)：聽(tīng)了剛才的故事，你們心里肯定會(huì)有不同的感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢？

主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)。美妙與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的觀(guān)賞。觀(guān)賞是一種心境，觀(guān)賞是一種發(fā)覺(jué)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀(guān)賞他人。今日我們就以《學(xué)會(huì)觀(guān)賞》為題開(kāi)一次主題班會(huì)。

三、實(shí)例爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)觀(guān)賞

老師盼望我們學(xué)會(huì)觀(guān)賞他人，那究竟應(yīng)當(dāng)如何觀(guān)賞一個(gè)人呢？這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓佑^(guān)賞他們。

（1）小剛趁同桌不留意，靜靜地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)。

點(diǎn)評(píng)：觀(guān)賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢(qián)，這種行為極不道德，我們不能觀(guān)賞；小剛通過(guò)自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們觀(guān)賞。

（2）考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了“優(yōu)”，他非常快樂(lè)，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她非常難受，難過(guò)地哭了?？捱^(guò)之后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她重新思考，實(shí)在弄不明白的，她又去請(qǐng)教欣欣，欣欣呢，也沒(méi)稱(chēng)贊麗麗，而是急躁地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓佑^(guān)賞他們？）

同學(xué)溝通現(xiàn)實(shí)生活中的觀(guān)賞。同學(xué)表演！

四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，實(shí)踐觀(guān)賞

主持人：看來(lái)同學(xué)們的熟悉也有所提高，那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，來(lái)觀(guān)賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。

（單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明。）

主持人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。觀(guān)賞別人，是一種賜予、一種馨香、是一種溝通、一種祝愿。接下來(lái)我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)觀(guān)賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。

主持人：被人觀(guān)賞是一種歡樂(lè)、幸福，能找到自信，會(huì)更加努力。那我們觀(guān)賞某個(gè)人以后應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？

同學(xué)思索并溝通。

五、詩(shī)歌朗誦，升華觀(guān)賞

是啊，看來(lái)觀(guān)賞的確是具有一種奇妙的力氣。請(qǐng)我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩(shī)歌，大家掌聲歡迎！

附：《觀(guān)賞是一種奇妙的力氣》

細(xì)細(xì)地觀(guān)賞自已四周的人與事，

你會(huì)發(fā)覺(jué)生活原來(lái)就很美妙。

觀(guān)賞是一種奇妙的力氣，

它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

你能觀(guān)賞別人學(xué)業(yè)的精湛，

你的成果也會(huì)步步樊高；

你能觀(guān)賞別人品行的純正，

你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。

你能觀(guān)賞大地的每一道晨曦，

你的心情就會(huì)被彩云圍繞；

你能觀(guān)賞天空中的每一絲細(xì)雨，

你就會(huì)有一個(gè)明凈而清爽的頭腦。

你能觀(guān)賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，

你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光覆蓋；

你能觀(guān)賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，

你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

觀(guān)賞是一種奇妙的力氣，

它使你布滿(mǎn)自信，永不苦惱；

觀(guān)賞是一種奇妙的力氣，

它使人鐵人生更絢麗，生活更美妙！

六、總結(jié)：

這首詩(shī)真正道出了觀(guān)賞的作用，盼望同學(xué)們從學(xué)校會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀(guān)賞，培育寬闊的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作。

人，不能完善無(wú)缺，寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的特長(zhǎng)或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)覺(jué)，能不能以觀(guān)賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)觀(guān)賞吧，你會(huì)發(fā)覺(jué)生活是如此美妙，是如此的幸福歡樂(lè)。

教案模板：學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)三篇

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。每位老師都會(huì)提前預(yù)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是我為大家收集的“教案模板：學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)三篇”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

【導(dǎo)語(yǔ)】班會(huì)是班主任向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有方案地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是教案網(wǎng)為大家細(xì)心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一：說(shuō)說(shuō)身邊的“牛皮癬”

活動(dòng)目的：1.能夠熟悉這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。2.通過(guò)活動(dòng)，自覺(jué)抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺(jué)清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培育自覺(jué)維護(hù)文明環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：PPT及相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主題導(dǎo)入：

1.牛皮癬：學(xué)名，銀屑病，是一種常見(jiàn)的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。

2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車(chē)站、街道、廁所、小區(qū)等公共場(chǎng)合非法張貼或涂寫(xiě)小廣告的現(xiàn)象。多數(shù)狀況下，這些廣告是不合法的，涉及辦假證、非法行醫(yī)等違法經(jīng)營(yíng)行為，而且數(shù)量大、清除困難，對(duì)城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響，嚴(yán)峻影響城市的精神文明建設(shè)。

二、師生爭(zhēng)論、溝通。

(一)你見(jiàn)過(guò)的牛皮癬有哪些?

1.同學(xué)溝通.

2.老師補(bǔ)充。

(二)你認(rèn)為牛皮癬有什么危害?

1.同學(xué)溝通。

2.老師總結(jié)。

無(wú)害的服務(wù)類(lèi)信息，如疏通下水道，開(kāi)鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣揚(yáng)平臺(tái)，適當(dāng)收取費(fèi)用。

有害的欺詐類(lèi)信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等。如刻(假)章，貸(高利)款，辦(假)證，(假)發(fā)票。高薪急招、*等。禁止堵截。

(三)牛皮癬屢禁不絕的緣由是什么?

1.同學(xué)溝通。

2.老師總結(jié)。

A客觀(guān)需求。便民信息張貼欄尚無(wú)法滿(mǎn)意需要，市民遇到租房、修理、疏通管道等狀況時(shí)，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話(huà)。同時(shí)，由于就業(yè)、升學(xué)等需要，群眾辦假證的需求仍舊較大。

B取證困難。張貼、印刷廣告用時(shí)短、隱藏性好，難以獲得現(xiàn)場(chǎng)違法證據(jù)。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時(shí)招募的社會(huì)“三無(wú)”人員，非當(dāng)事人本身，即使查處，治標(biāo)不治本。非法小廣告上往往只有一個(gè)移動(dòng)通信號(hào)碼，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對(duì)該號(hào)碼實(shí)行停機(jī)、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，法律也不允許;若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對(duì)方，則涉嫌“釣魚(yú)執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。

C職責(zé)分散，難以形成合力。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門(mén)，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門(mén)無(wú)強(qiáng)制手段，依據(jù)市容條例懲罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。

3.重溫廣告法第三十二條。

(四)獻(xiàn)策獻(xiàn)言，怎樣消退小鎮(zhèn)的“牛皮癬”?

1.在你的生活中，你有過(guò)主動(dòng)清除“牛皮癬”或者見(jiàn)過(guò)他人見(jiàn)過(guò)牛皮癬的經(jīng)受嗎?

2.德國(guó)是怎樣治理牛皮癬的?

3.你對(duì)治理城市牛皮癬有什么好的辦法?

三、老師總結(jié)。

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二：同伴同行

一、活動(dòng)目的班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，為了推動(dòng)學(xué)校的“班級(jí)文化建設(shè)”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，呈現(xiàn)富有共性的班級(jí)特色，使同學(xué)的德育素養(yǎng)在班級(jí)文化的熏陶中得以?xún)?nèi)化與升華。

二、活動(dòng)對(duì)象

四(2)班

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月30日

四、活動(dòng)

1、活動(dòng)一《熟悉你真好》

a.情景(一)生疏人(不熟識(shí)的人)

師來(lái)到教室，問(wèn)：同學(xué)們，還記得你是什么時(shí)候熟悉孫老師的嗎?2023年9月，孫老師來(lái)到了我們雙鳳學(xué)校。那時(shí)候，我們還是“生疏人”。

b.情景(二)伴侶

師：三班級(jí)整個(gè)學(xué)期，你們有點(diǎn)了解我了嗎?說(shuō)說(shuō)看。那我們是不是成了“伴侶”呢?

c.情景(三)同伴

師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺(jué)得孫老師有什么變化嗎?對(duì)我有什么盼望?大家都盼望我是個(gè)善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺(jué)得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書(shū)：同伴)

2、活動(dòng)二《我的小伙伴》

師：我們班很多人都有這樣一個(gè)過(guò)程，我們從生疏人到伴侶，到同伴，其中肯定經(jīng)受了許多故事，有快樂(lè)的，當(dāng)然也有苦惱的，特殊還會(huì)消失一些跟你不是很合得來(lái)的同伴，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起手里的白紙，寫(xiě)下一個(gè)你最要好的小伙伴，一個(gè)你最想跟他解決一些問(wèn)題的小伙伴名字。(給同學(xué)幾分鐘思索時(shí)間)

3、活動(dòng)三《我想對(duì)你說(shuō)》嬉戲：擊鼓傳花

嬉戲故事講完了，你有哪些體會(huì)?(理解、關(guān)懷、敬重、關(guān)心)

4、活動(dòng)四《歡樂(lè)小嬉戲》

嬉戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個(gè)氣球，1個(gè)負(fù)責(zé)指揮，繞過(guò)障礙物，回到終點(diǎn)，與其次組交換氣球和水杯，最終安全達(dá)到終點(diǎn)者獲勝。采訪(fǎng)嬉戲者心情。你們?cè)阪覒蛑畜w會(huì)到了什么?(歡樂(lè)、合作、團(tuán)結(jié)、默契)

5、活動(dòng)六《友情傳聲筒》視頻觀(guān)賞《同伴同行》

送大家一首歌，傳話(huà)筒表達(dá)自己的感受。(友情、愛(ài))

6、活動(dòng)七《暖和小卡片》

送給大家?guī)拙涿?，假如通過(guò)這堂課你也有所感悟，請(qǐng)拿起筆來(lái)，在你的友情小卡片上寫(xiě)下想對(duì)同伴說(shuō)的話(huà)吧。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進(jìn)入更高班級(jí)的學(xué)校去讀書(shū)，你會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)你一個(gè)人無(wú)法解決的時(shí)候，請(qǐng)你想起我們這堂課，請(qǐng)你記得你身邊還有一群同伴，我們相互(理解、關(guān)懷、敬重、關(guān)心、歡樂(lè)、合作、團(tuán)結(jié)、默契、友情、愛(ài))讓我們攜手同行。(讀課題)(板書(shū)：同行)

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三：做有責(zé)任的人

【活動(dòng)目的】1、針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開(kāi)展"對(duì)自己負(fù)責(zé)"的主題班會(huì)，旨在通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)們熟悉自己的不良行為并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深化地了解"做有責(zé)任感的人"的內(nèi)涵。讓"做有責(zé)任感的人"這信念永植心中。

2、通過(guò)闡述個(gè)人與集體密不行分的關(guān)系,舉例說(shuō)明身邊喜愛(ài)集體的事例,向同學(xué)們闡明關(guān)懷、喜愛(ài)集體的重要性，從而使每個(gè)人從思想上熟悉到自己是集體的仆人，從行動(dòng)上做集體的仆人。

3、通過(guò)本節(jié)班會(huì)使我校校訓(xùn)深化人心，使之成為全體同學(xué)的言行準(zhǔn)則;通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使同學(xué)明確對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求;通過(guò)教育和自我教育，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小品

2、愛(ài)國(guó)主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩(shī)歌《祖國(guó)啊，我友愛(ài)的祖國(guó)》

5、收集有關(guān)愛(ài)國(guó)主義、集體主義事例;

6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備。

【活動(dòng)內(nèi)容】

活動(dòng)分三大篇章：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé);

2、對(duì)集體負(fù)責(zé);

3、對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。

【活動(dòng)程序】

引出主題：主持人(女)責(zé)任心是金。俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的!”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

主持人(男)責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(女)一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

主持人(男)一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動(dòng)。

主持人(合)一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!

高一(1)班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!

活動(dòng)內(nèi)容：

第一篇章：對(duì)自己負(fù)責(zé)

1、沒(méi)有責(zé)任感的兩個(gè)方面：日常慣用語(yǔ)風(fēng)格;歸因方式。詳細(xì)分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責(zé)任感必需有頑強(qiáng)的意志力，有許多同學(xué)由于懶散心理很強(qiáng)，所以沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力，所以怎么樣關(guān)心同學(xué)克服懶散心理?鏈接到網(wǎng)頁(yè)“怎么樣克服懶散”，使同學(xué)有所收益。

其次篇章：對(duì)集體負(fù)責(zé)

1、引用雷鋒：一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力氣。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永久不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國(guó)需要的每一個(gè)工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話(huà)和他一生的行動(dòng)，都深刻地揭示了個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是由個(gè)人組成的，而每一個(gè)人都離不開(kāi)集體。登陸“雷鋒主頁(yè)”讓同學(xué)更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

2、“看小品，爭(zhēng)論”通過(guò)小品讓同學(xué)明白，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)班級(jí)就是一個(gè)不行分割的集體。每個(gè)成員都要為集體付出努力。

小品(一)小明在教室掃地時(shí)，對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我上廁所!”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒(méi)有消失，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“剛才我觀(guān)察小明從后門(mén)走了!”

主持人(男)看了小品，你們覺(jué)得小明負(fù)責(zé)任嗎?你會(huì)給他提什么建議?(同學(xué)自由發(fā)表看法)

主持人(男)做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體帶來(lái)不好的影響，盼望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們?cè)賮?lái)看小品《小組長(zhǎng)》。

小品(二)(在學(xué)校)語(yǔ)文老師因少收3本作業(yè)，批判了語(yǔ)文課代表小芳，張東知道后，主動(dòng)找老師承認(rèn)自己沒(méi)把小組長(zhǎng)工作做好。

主持人(女)你覺(jué)得張東是一個(gè)怎樣的人?(同學(xué)說(shuō)出自己的看法)

小結(jié)歸納(女)負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在仔細(xì)完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把過(guò)錯(cuò)推給別人。

3、同學(xué)“各抒己見(jiàn)”作為這個(gè)集體中的一員，我們應(yīng)當(dāng)如何為這個(gè)集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢?

第三篇章：對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)

1、聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)啊，我友愛(ài)的祖國(guó)》，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷;

2、全班分成四大小組，每組派一個(gè)代表，講有關(guān)愛(ài)國(guó)的故事。第一組講周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事;其次組講抗“非典”中可歌可泣的故事;第三組講鄧世昌抗戰(zhàn)的故事;第四組講抗日戰(zhàn)斗的故事。

3、全體同學(xué)宣誓“為學(xué)日益，以正興邦，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的中同學(xué)”，讓同學(xué)明白，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)目前努力學(xué)習(xí)是他們的愛(ài)國(guó)方式。

主持人(女)同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人托付的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

主持人(男)是呀!下面請(qǐng)同學(xué)為我們講《成長(zhǎng)與責(zé)任》的故事，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!

故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管熟悉這個(gè)男孩以及他的父親，但他依舊嚴(yán)厲?地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買(mǎi)145只母雞，這可算是一大筆錢(qián)。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆慕?，小男孩就開(kāi)頭了艱苦的打工生活，他做了很多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于擔(dān)當(dāng)后果，不躲避，也不推卸責(zé)任。

同學(xué)們。要是你盼望自己勝利，就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

活動(dòng)結(jié)束：

班主任總結(jié)，全班共唱歌曲《明天會(huì)更好》。

1、實(shí)力永久意味著責(zé)任和危急?！绹?guó)總統(tǒng)羅斯福

2、說(shuō)話(huà)任憑的人，便是沒(méi)有責(zé)任心。——哈代

3、有責(zé)任心的人，最有才智，不負(fù)責(zé)任的人，最沒(méi)出息。

值得參考！一班級(jí)交通安全教育主題班會(huì)教案(440字)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)方案。這樣我們可以在上課時(shí)依據(jù)不同的狀況做出肯定的調(diào)整，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)當(dāng)留意那些問(wèn)題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹吨档脜⒖?！一班?jí)交通安全教育主題班會(huì)教案(440字)》，僅供參考，盼望可以關(guān)心到您。

一班級(jí)交通安全教育主題班會(huì)教案【篇一】

目標(biāo)：讓同學(xué)珍惜生命，懂得一些交通安全愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)與措施

預(yù)備：課件、競(jìng)賽題、表演道具

過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們都知道人的生命只有（），然而有些人卻不懂得珍惜自己的生命，給社會(huì)給家里人帶來(lái)了無(wú)盡的損害，大家請(qǐng)看——（播放課件）渲染凄慘氣氛……

二、活動(dòng)開(kāi)展：

1、讀一讀：

裝上安全上路，載滿(mǎn)幸?；丶?/p>

效益誠(chéng)珍貴，生命價(jià)更高

十次事故九次快

千好萬(wàn)好、平安最好

2、賽一賽：

考安全學(xué)問(wèn)，每生輪番答一題，答對(duì)有獎(jiǎng)。

3、演一演：

自編自演小品劇《假如我是一名司機(jī)》

4、議一議：

爭(zhēng)論自己應(yīng)當(dāng)留意哪些安全

5、唱一唱：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

一班級(jí)交通安全教育主題班會(huì)教案(篇二)

一、中同學(xué)不良的交通行為表現(xiàn)

中同學(xué)的交通行為是比較廣泛的，但主要表現(xiàn)在行路、騎車(chē)、乘車(chē)乘船等方面，下面就這些方面中同學(xué)不良的交通行為作一列舉。

⑴中同學(xué)在路上的不良行為：

在道路上行走時(shí)不走人行道；在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

橫過(guò)車(chē)行道時(shí)不走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車(chē)輛來(lái)臨時(shí)突然橫穿。

只顧行路，不留意道路和車(chē)輛信號(hào)的顯示，不聽(tīng)從交通指揮和管理。

在車(chē)行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。

從鐵路橋梁、隧道和沒(méi)有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過(guò)。

不聽(tīng)從鐵路道口工作人員或信號(hào)的指揮，鉆、爬、越道口欄桿，強(qiáng)行通過(guò)已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。

⑵中同學(xué)騎自行車(chē)的不良行為：

未滿(mǎn)12歲的中同學(xué)上路騎車(chē)。

在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道、逆行道上騎車(chē)；在機(jī)動(dòng)車(chē)道上學(xué)騎自行車(chē)。

騎車(chē)橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方狀況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)接近時(shí)也毫不相讓。

騎車(chē)遇路口轉(zhuǎn)彎時(shí)不減速，不向后望，不打手勢(shì)，突然猛拐。

通過(guò)路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行或闖行。

騎車(chē)時(shí)雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車(chē)，或馱帶他人。

騎車(chē)在道路上相互追趕、打鬧或曲線(xiàn)競(jìng)騎。

三五人騎車(chē)并列行駛或扶肩并行。

在沙土路面遇機(jī)動(dòng)車(chē)輛為搶占風(fēng)頭，突然駛向路左或路或。

緊隨機(jī)動(dòng)車(chē)后面行駛，或手扒機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。

⑶中同學(xué)乘車(chē)乘船的不良行為：

候車(chē)時(shí)不在車(chē)行道上，或在車(chē)行道貌岸然上招呼出租車(chē)。

不按秩序依次候車(chē)候船，在上下車(chē)船時(shí)擁擠爭(zhēng)搶。

上車(chē)船后，不坐在座位上，隨便走動(dòng)、打鬧，或?qū)⑸眢w探出車(chē)船之外，或向車(chē)船外任意拋投物品。

在車(chē)船上隨便觸動(dòng)車(chē)船上的設(shè)施。

二、道路交通安全常識(shí)

㈠行路常識(shí)

行路是中同學(xué)最基本、最常見(jiàn)的交通方式。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的安全教育，把握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不要超過(guò)兩人。

2、橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地道，在沒(méi)有這些標(biāo)志、設(shè)施時(shí)，須直行通過(guò)，不要在車(chē)輛接近時(shí)突然橫穿；長(zhǎng)隊(duì)伍橫過(guò)車(chē)行道時(shí)可視狀況分段通過(guò)，有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等；不準(zhǔn)橫過(guò)劃有中心實(shí)線(xiàn)的車(chē)行道。

3、行路時(shí)要留意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車(chē)輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車(chē)站設(shè)在機(jī)動(dòng)車(chē)與非機(jī)動(dòng)車(chē)隔離設(shè)施上時(shí)，上下車(chē)要避讓車(chē)輛，并直行通過(guò)非機(jī)動(dòng)車(chē)道。

5、不要在車(chē)行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行阻礙交通的活動(dòng)。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。

㈡騎自行車(chē)常識(shí)：

目前我國(guó)中同學(xué)上、下學(xué)大多以騎自行車(chē)為主，特殊是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)同學(xué)都騎車(chē)上、下學(xué)，這就使得加強(qiáng)這方面的安全教育，把握騎自行車(chē)的安全常識(shí)列為必要。

1、不滿(mǎn)12周歲不能在道路上騎車(chē)；沒(méi)有車(chē)閘或沒(méi)有安全保證的自行車(chē)不能上路；不要在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎自行車(chē)；不要在車(chē)行道上學(xué)騎自行車(chē)。

2、要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道上行駛。

3、以過(guò)較大陡坡或橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車(chē)行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時(shí)要推車(chē)慢行。

4、轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車(chē)時(shí)，不要與其靠的太近，速度不要過(guò)猛，不得阻礙被超車(chē)輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車(chē)，不要雙手離把騎車(chē)，不要兩人騎一輛車(chē)；騎車(chē)不要曲折行駛，不要相互競(jìng)駛，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車(chē)行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追趕。

7、不要騎一輛車(chē)，再牽引一輛車(chē)，不要緊隨機(jī)動(dòng)車(chē)后面行駛，不要手失機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。

㈢乘機(jī)動(dòng)車(chē)的常識(shí)：

乘機(jī)動(dòng)車(chē)是學(xué)校組織師生外出活動(dòng)的主要交通方式之一，也是廣闊中同學(xué)出行常常選擇的交通方式，因此應(yīng)當(dāng)教育中同學(xué)把握如下一些安全常識(shí)。

要選好車(chē)，特殊是學(xué)校組織同學(xué)的集體交通活動(dòng)，要取得與交通管理部門(mén)的聯(lián)系，并在他們的指導(dǎo)下，確認(rèn)駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)駕資格后，選擇有交通管理部門(mén)認(rèn)可的有準(zhǔn)運(yùn)資格的，質(zhì)量?jī)?yōu)良的客運(yùn)車(chē)；發(fā)覺(jué)駕駛員患有阻礙安全行車(chē)的疾病或過(guò)度疲憊的，不要乘坐該車(chē)；發(fā)覺(jué)駕駛?cè)藛T無(wú)駕駛證或飲酒的不要乘坐該車(chē)；發(fā)覺(jué)機(jī)動(dòng)車(chē)不具備載客的準(zhǔn)運(yùn)資格或明顯質(zhì)量問(wèn)題的不乘該車(chē)；不乘超載車(chē)。

不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上等候車(chē)輛或招呼出租車(chē)，應(yīng)當(dāng)在車(chē)站臺(tái)上或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，車(chē)來(lái)后，待車(chē)停穩(wěn)時(shí)，再挨次先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危急品上車(chē)。

上車(chē)后，應(yīng)找座位坐好，沒(méi)有座位時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車(chē)，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車(chē)或拖拉機(jī)；乘坐二輪摩托車(chē)必需要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開(kāi)跨坐，不能偏坐或倒坐。

在車(chē)輛行駛中，不要與駕駛員閑談或阻礙駕駛員操作；不要隨便開(kāi)啟車(chē)門(mén)、車(chē)廂，不能將身體的任何部位伸出車(chē)外，不要向車(chē)外拋投物品；不要在車(chē)內(nèi)隨便走動(dòng)、打鬧。

車(chē)到站后，下車(chē)不行擁擠搶下；在車(chē)行道上不得從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)下車(chē)，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)不能阻礙其它車(chē)輛和行人通行；下車(chē)后，需橫穿車(chē)行道時(shí)，應(yīng)在確定沒(méi)有車(chē)輛過(guò)往時(shí)，從車(chē)尾部穿行，切不行從車(chē)頭部貿(mào)然通過(guò)。

機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生故障或交通事故須在車(chē)行道停車(chē)時(shí)，除救險(xiǎn)外，乘車(chē)人須快速離開(kāi)車(chē)輛和車(chē)行道。

三、交通安全應(yīng)急常識(shí)

在交通活動(dòng)中，首先應(yīng)當(dāng)做好交通安全的防范工作，避開(kāi)消失交通危急或發(fā)生交通事故，但是盡管如此，有時(shí)也還會(huì)有預(yù)料不及的危急消失和事故發(fā)生。一旦消失交通危急或發(fā)生交通事故，假如當(dāng)事能夠快速堅(jiān)決地實(shí)行應(yīng)急措施和進(jìn)行一些搶救、自救，那么就會(huì)爭(zhēng)取時(shí)間，緩解險(xiǎn)情，削減或者避開(kāi)事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，懂得一些這方面的常識(shí)是非常必要的。

應(yīng)急措施

首先要保持頭腦冷靜，切不行慌張失措，要抱以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待消失的交通危急或發(fā)生的交通事故。

要緊急懇求救援，其方式有：

撥打“120”搶救電話(huà)和撥打“110”“122”報(bào)警電話(huà)，或通過(guò)撥打“114”查詢(xún)電話(huà)，查詢(xún)并撥打當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T(mén)的電話(huà)等，懇求緊急求援。

通過(guò)可利用的通訊方式，快速將狀況向本單位主管機(jī)關(guān)及運(yùn)輸工具全部人、經(jīng)營(yíng)人報(bào)告，懇求緊急求援。

通過(guò)可利用的方式向外界傳遞信號(hào)，向就近的單位或人員懇求緊急求援。

懇求緊急求援時(shí)，要將消失的交通危急或發(fā)生交通事故的時(shí)間、地點(diǎn)、危急或受損狀況、受助要求向求援方講清晰，或者將向外界懇求緊急求援的信號(hào)顯示或表達(dá)明確。

假如交通危急消失在飛機(jī)、輪船和火車(chē)上，由于這些載客工具都有較完備的交通安全設(shè)施和較嚴(yán)密的組織、指揮系統(tǒng)，因此肯定要聽(tīng)從這些載客工具上的工作人員的統(tǒng)一指揮和支配，不要擅自行事。

一班級(jí)交通安全教育主題班會(huì)教案【篇三】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)使同學(xué)了解生命的珍貴，把握有關(guān)的交通安全學(xué)問(wèn)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)安全意識(shí)。

2、以“增加交通安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保同學(xué)安全。

3、引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育同學(xué)關(guān)愛(ài)生命、敬重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、喜愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)生命。

4、為加強(qiáng)對(duì)同學(xué)法制與交通安全的教育與管理，使同學(xué)增加法制觀(guān)念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問(wèn)，使同學(xué)樹(shù)立自護(hù)、自救觀(guān)念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)安全、健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

行路的安全、乘汽車(chē)的安全、騎車(chē)的安全以及對(duì)交通安全常識(shí)的熟悉。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話(huà)引入。

（二）、小品表演：（主要敘述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的大事）

（三）、針對(duì)上述小品，談?wù)動(dòng)^后的看法，提幾點(diǎn)小品中的處理交通事故的方法和建議。

（四）、交通學(xué)問(wèn)搶答環(huán)節(jié)。設(shè)置日常生活中常見(jiàn)的一些交通學(xué)問(wèn)題目。得分多的對(duì)給以小獎(jiǎng)品。

（五）多媒體觀(guān)看近些年交通事故。列舉交通安全事故交通安全。交通事故已成為“世界第一害”。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。中國(guó)（未包括港澳臺(tái)地區(qū)）每年交通事故50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中學(xué)校生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，轉(zhuǎn)變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話(huà)題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭由于慘痛的車(chē)禍而支離破裂時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）說(shuō)些什么？老師總結(jié)：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，疼惜生命提高交通安全意識(shí)”。

（六）現(xiàn)場(chǎng)嘉賓交通警察發(fā)言。

一班級(jí)交通安全教育主題班會(huì)教案(篇四)

活動(dòng)目的：明白各種交通標(biāo)志極其作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，增加自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)

活動(dòng)形式:小品、模擬演示、有關(guān)朗誦。

一、用親情激發(fā)同學(xué)“我要安全”的意識(shí)。

師:同學(xué)們，有誰(shuí)明白母親將你帶到這個(gè)漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎(同學(xué)紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)懷自我最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的同學(xué)掉了眼淚。)

師:是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到此刻，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對(duì)父母的損害。要是我們疼惜父母，愛(ài)護(hù)父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢(qián)，聽(tīng)父母的話(huà)，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自我的生命。由于我們假如有一點(diǎn)損害，父母就會(huì)很擔(dān)憂(yōu)和哀思。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自我的生命呢

二、小品展現(xiàn)，讓同學(xué)明白珍惜生命的意義。

小品:一小孩在大路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見(jiàn)狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，假如司機(jī)不準(zhǔn)時(shí)踩剎車(chē)的話(huà)，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師:同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么

生說(shuō)

三、有關(guān)朗誦

看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——?jiǎng)?(人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。預(yù)備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面)

旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧!他們來(lái)了!

A：哇，好美麗的球，啥時(shí)候買(mǎi)的.

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要非常鐘。

B：此刻

A：對(duì)呀，怎樣樣，舍不得你的心肝珍寶

B：這可是在大路邊，不行呀!

A：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧!(A、B踢球兩個(gè)來(lái)回)

A：看球!

旁白：小A用力過(guò)猛，球被踢到大路中間

B：怎樣辦我的球——

A：沒(méi)關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……

A：怕什么，你等著!

旁白：說(shuō)著，小A翻越欄桿，向大路沖去，恰好一輛車(chē)走過(guò)……(多媒體放聲音：剎車(chē)、撞車(chē)、搶救車(chē))

(男、女主持人上場(chǎng))

男：瞧，這多危急啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身圓滿(mǎn)，真惋惜!

女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)留意。

男：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題，它已成為國(guó)際社會(huì)的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：(幻燈呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計(jì)，20紀(jì)以來(lái)，因交通事故死亡的人數(shù)到達(dá)2235萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素

四老師總結(jié)，提出期望

教案模板：學(xué)校感恩教育主題班會(huì)教案三篇

作為一學(xué)校位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會(huì)提前預(yù)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)方案?以下是我收集整理的“教案模板：學(xué)校感恩教育主題班會(huì)教案三篇”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

【導(dǎo)語(yǔ)】鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。教案網(wǎng)預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩：感謝父母、感謝老師、感謝伴侶、感謝四周一切。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩教育，使同學(xué)們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人需要關(guān)心的時(shí)候，賜予他們無(wú)私的關(guān)心，只有付出才能有回報(bào)”。

3、使同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：友愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

1、那么什么是感恩教育呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(讓同學(xué)自己發(fā)言)

2、你平常是怎樣對(duì)待別人的?

3、別人是怎樣對(duì)待你的?

4、說(shuō)一說(shuō)感謝父母的什么?感謝老師的什么?感謝伴侶的什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的學(xué)問(wèn);感謝伴侶給了我克服困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。)

二、學(xué)會(huì)感恩

1.感恩父母

班長(zhǎng)朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有

一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包涵著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

中隊(duì)長(zhǎng)主持：友愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)意了。

學(xué)習(xí)委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，認(rèn)真去體會(huì)，漸漸地感受，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《燭光里的媽媽》。

同學(xué)回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再?gòu)?qiáng)健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了!

2、感恩老師

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此絢爛，十月的校內(nèi)如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光暖和著我們心中的盼望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，尊敬的老師!我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們尊敬的老師。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《感謝您，老師》

全班合唱：《我愛(ài)米蘭》

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：老師教給我們學(xué)問(wèn)，教會(huì)我們做人。為了我們，您悄悄地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，誠(chéng)心地感謝父母、老師和伴侶。

3、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句(讓同學(xué)自己說(shuō))

a、學(xué)會(huì)感謝感恩我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。

b、學(xué)會(huì)感謝感恩我的父母，由于他們給了我健康、強(qiáng)壯的身體。

4、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句(讓同學(xué)自己說(shuō))

a、學(xué)會(huì)感謝感恩我的老師，由于他們給了我無(wú)窮的學(xué)問(wèn)。

b、學(xué)會(huì)感謝感恩我的老師，由于他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

c、學(xué)會(huì)感謝感恩我的老師，由于他們給了我飛行的翅膀。

d、學(xué)會(huì)感謝感恩我的老師，由于他們給了我指明人生的方向。

e、學(xué)會(huì)感謝感恩我的老師，由于他們給了我放眼世界的慧眼。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的健壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的伴侶、曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我們的人!讓這感恩之心永久長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，由于感恩，世界才會(huì)漂亮;由于感恩，我們的心靈才會(huì)變得美妙;由于感恩，我們的生活才會(huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(huà)(同學(xué)動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位同學(xué)溝通)，請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!

三、活動(dòng)總結(jié)

班主任講話(huà)：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力氣。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著漂亮的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

感恩教育

感謝父母生命

感謝老師學(xué)問(wèn)

感謝伴侶克服困難的力氣

感謝我四周的一切和諧健康的成長(zhǎng)空間

篇二

一、課程名稱(chēng)感恩主題班會(huì)課二、授課題目珍愛(ài)生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)熟悉到我們應(yīng)當(dāng)對(duì)生活懷有一顆感謝之心，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使同學(xué)充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活;并感謝我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路1、老師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，同學(xué)為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、溝通、爭(zhēng)論、共享;

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行角色體驗(yàn);

3、注意同學(xué)探究問(wèn)題的過(guò)程;

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)預(yù)備1、收集和熟識(shí)有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時(shí)一節(jié)課(40分鐘)

九、教學(xué)預(yù)備1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過(guò)程1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)

老師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事敘述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最終懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓同學(xué)對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

老師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)許多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?由于處于叛逆期的我們，許多時(shí)候?qū)⑦@種膚淺的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試專(zhuān)心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)布滿(mǎn)奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)

【嬉戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思索，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最終只留下其中的一項(xiàng)。

老師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們留意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有伴侶的呵護(hù)和關(guān)懷，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……

老師：在課堂上做簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，最終將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，依據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在同學(xué)心目中的地位。

但是這個(gè)嬉戲的過(guò)程中，我給大家非常鐘的時(shí)間，許多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思考，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“究竟先舍棄誰(shuí)?”但是，大家想想，假如換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思考的時(shí)間又會(huì)有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。

(請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》)

故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)覺(jué)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，也許有3、4個(gè)月大，由于母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還寧?kù)o的睡著，他熟睡的臉讓全部在場(chǎng)的人感到很暖和。

在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“友愛(ài)的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車(chē)離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最終一句話(huà)。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最終一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽(tīng)不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話(huà)。為了喚醒孩子，爸爸突然想起了一個(gè)特殊的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽(tīng)著媽媽的話(huà)，小菲菲最終有了意識(shí)!

老師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永久失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)受的?？墒?，莫非我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，專(zhuān)心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛埃胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說(shuō)出你的感恩】同學(xué)談自己對(duì)父母的感恩之情

老師總結(jié)

同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心地將如何感恩父母

老師表?yè)P(yáng)同學(xué)并進(jìn)行總結(jié)

4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘)

老師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?

同學(xué)爭(zhēng)論：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?

親人、伴侶、同學(xué)、老師、社會(huì)等等

老師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、伴侶、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你制造的，或許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告知你的事，許多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切!

5.結(jié)束班會(huì)(用時(shí)3分鐘)

老師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)伴侶、同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……

篇三

教育目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我學(xué)問(wèn)，告知我做人的道理。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力氣。

感謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭

二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽(tīng)一聽(tīng)趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位同學(xué)敘述)

四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的很多艱辛呢?

六，每組兩名學(xué)員敘述自己在生活中詳細(xì)是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)當(dāng)懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的悄悄無(wú)聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

七、班主任總結(jié)講話(huà)

在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)特別精彩，手語(yǔ)小合唱也特別感人。聽(tīng)他們敘述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠(chéng)的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，樂(lè)觀(guān)影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)懷和感謝，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們同學(xué)和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、敬重師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著放開(kāi)心扉感恩這個(gè)漂亮的世界了。

八、讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又士氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

學(xué)校教案：學(xué)校一班級(jí)感恩主題班會(huì)教案三篇

【導(dǎo)語(yǔ)】父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力氣。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著漂亮的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。教案網(wǎng)預(yù)備了以下教案，盼望對(duì)你有關(guān)心!

篇一

班級(jí)：一班級(jí)二班活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)提前預(yù)備好感恩