教學設計 寬容班會

“學會寬容”心理主題班會九中小學部二年二班一、設計意圖：現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利為準繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過激的言行，不利于形成良好的人際關系，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當然，每個學生都有著對真誠友誼的渴望，有著對良好人際關系的向往，也有著對團結協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對上述現(xiàn)象，舉行“學會寬容”的班會課，有利學生認識“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來的樂趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。二、班會目的：1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質。2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。3、鍛煉學生的語言表達能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。三、班會活動準備1、召集班干部商討主題班會的活動安排。選出甲、乙主持人各一名。2、布置學生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事。四、活動過程設計：

甲：我宣布二年二班“學會寬容”心理主題班會甲乙合：現(xiàn)在開始。小品：《同桌風波》甲：（勸架）好了，好了，你們兩個別打了，都讓一讓吧?。ɑ氐街鞒謭龅兀┰疽环酵缿撌顷P系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？同學們，你們認為誰是對的，誰是錯的？你們認為他們倆有什么相處的好方法嗎？乙：大家前后左右相互討論下吧。甲：（隔一段時間后）好，大家討論好了嗎？請舉手發(fā)言。（學生發(fā)言，甲相機評價，比如……）甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”乙：寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合：寬容是什么，請大家根據(jù)你們的理解來說說。(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）甲：非常感謝這些同學的精彩發(fā)言，是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。同學間沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟寬容”。或許聽完之后會有所感觸。請聽曹宇講的《仇恨袋》《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！”乙：聽了古希臘的這個神話故事，同學們有什么感想呢？（相機問，

你怎么看仇恨呢？

你覺得同學間要仇恨嗎？）(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）甲：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。乙：人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。下面請聽司文靜講《誤會》這個故事?！墩`會》早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。乙：同學們聽了《誤會》這個故事又想到些什么呢？（相機提問：你覺得故事里的主人應該怎么做？你和朋友間有過誤會嗎，你怎么處理的？

你以后遇到同學間的誤會將怎么做？）(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）甲：誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。乙：誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。接下來請聽夏一鳴講的《釘子》《釘子》有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受甲：同學們，聽了這個故事有什么體會嗎？（相機提問：你生氣是怎么做的？以后你生氣會怎么做？）(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）乙：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果。甲：你們在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。乙：同學們，你們一路聽下來之后；面對仇恨、誤會或者釘釘子一定有很深的感觸吧。也一定對寬容有更深的理解，請同學們相互討論下，說說你們有寬容過別人的事或者別人寬容你們的事嗎？認為有什么與同學相處的好方法嗎？開始討論吧(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）

乙：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，在此，希望同學們能更珍惜你們的朋友。不要因為一點小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。甲：接下來我們作個寬容度測試，請同學們認真聽，然后來判斷正誤。（甲乙各念一句，語速要慢，讓同學思考）1有很多人總是故意跟我過不去。2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起學習。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5你能原諒對你態(tài)度很壞的人嗎？6晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景？7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

甲：看來我們大多數(shù)同學都是寬容的。乙：要使自己成為一個更加寬宏大量的人，請記住以下幾點：甲：想一想你和現(xiàn)在記恨的那個人在一起的愉快時刻，回憶一下他過去曾經(jīng)對你的幫助，這將有助于你下決心消除隔閡。乙：別忘了當你做錯事時的時候，別人給你改正的機會，你也要盡量像別人那樣寬以待人。甲：認識到懷恨只能是對自己有害，原諒他人和忘記怨恨，將會使你愉快起來。乙：冷靜地對待你記恨的人，他也許不是有意的，如果你以平靜、和緩的態(tài)度處理你們之間的矛盾，問題是很可能得到解決的。甲：昨天，我們認識著寬容；乙：今天，我們感受著寬容；明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學習著。朋友，學會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！下面請輔導員講話。師：通過本次班會，相信同學們認識了寬容，感受著寬容。其實寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴于律己，待人寬厚，要求自己嚴格而全面；善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個同學都學會寬容，讓世界充滿愛。（主持人低聲放音樂）全班合唱——《讓世界充滿愛》

甲乙合：我宣布二年二班“學會寬容”心理主題班會到此結束。

活動過程設計：

甲：我宣布二年二班“學會寬容”心理主題班會甲乙合：現(xiàn)在開始。小品：《同桌風波》甲：（勸架）好了，好了，你們兩個別打了，都讓一讓吧?。ɑ氐街鞒謭龅兀┰疽环酵缿撌顷P系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？同學們，你們認為誰是對的，誰是錯的？你們認為他們倆有什么相處的好方法嗎？乙：大家前后左右相互討論下吧。甲：（隔一段時間后）好，大家討論好了嗎？請舉手發(fā)言。（學生發(fā)言，甲相機評價，比如……）甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！币遥簩捜菔强鞓分?。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合：寬容是什么，請大家根據(jù)你們的理解來說說。(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）甲：非常感謝這些同學的精彩發(fā)言，是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。同學間沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟寬容”?；蛟S聽完之后會有所感觸。請聽曹宇講的《仇恨袋》《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！”乙：聽了古希臘的這個神話故事，同學們有什么感想呢？（相機問，

你怎么看仇恨呢？

你覺得同學間要仇恨嗎？）(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）甲：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。乙：人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。下面請聽司文靜講《誤會》這個故事?！墩`會》早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。乙：同學們聽了《誤會》這個故事又想到些什么呢？（相機提問：你覺得故事里的主人應該怎么做？你和朋友間有過誤會嗎，你怎么處理的？

你以后遇到同學間的誤會將怎么做？）(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）甲：誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。乙：誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。接下來請聽夏一鳴講的《釘子》《釘子》有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受甲：同學們，聽了這個故事有什么體會嗎？（相機提問：你生氣是怎么做的？以后你生氣會怎么做？）(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）乙：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果。甲：你們在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。乙：同學們，你們一路聽下來之后；面對仇恨、誤會或者釘釘子一定有很深的感觸吧。也一定對寬容有更深的理解，請同學們相互討論下，說說你們有寬容過別人的事或者別人寬容你們的事嗎？認為有什么與同學相處的好方法嗎？開始討論吧(學生發(fā)言，相機表揚，比如……）

乙：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，在此，希望同學們能更珍惜你們的朋友。不要因為一點小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。甲：接下來我們作個寬容度測試，請同學們認真聽，然后來判斷正誤。（甲乙各念一句，語速要慢，讓同學思考）1有很多人總是故意跟我過不去。2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起學習。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5你能原諒對你態(tài)度很壞的人嗎？6晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景？7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

甲：看來我們大多數(shù)同學都是寬容的。乙：要使自己成為一個更加寬宏大量的人，請記住以下幾點：甲：想一想你和現(xiàn)在記恨的那個人在一起的愉快時刻，回憶一下他過去曾經(jīng)對你的幫助，這將有助于你下決心消除隔閡。乙：別忘了當你做錯事時的時候，別人給你改正的機會，你也要盡量像別人那樣寬以待人。甲：認識到懷恨只能是對自己有害，原諒他人和忘記怨恨，將會使你愉快起來。乙：冷靜地對待你記恨的人，他也許不是有意的，如果你以平靜、和緩的態(tài)度處理你們之間的矛盾，問題是很可能得到解決的。甲：昨天，我們認識著寬容；乙：今天，我們感受著寬容；明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學習著。朋友，學會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！下面請輔導員講話。師：通過本次班會，相信同學們認識了寬容，感受著寬容。其實寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴于律己，待人寬厚，要求自己嚴格而全面；善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個同學都學會寬容，讓世界充滿愛。（主持人低聲放音樂）全班合唱——《讓世界充滿愛》

甲乙合：我宣布二年二班“學會寬容”心理主題班會到此結束。

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當您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大。當您寬容他人的時候，也是善待您自己的最好的時機。寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，全級人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中貴州省會少些怨氣和煩惱，就能感覺生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。寬容，