教學(xué)設(shè)計(jì) 和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

學(xué)科：政治教者：吉林四中孫晶課題和平與發(fā)展：時(shí)代的主題課型新授班級高一·11教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治；理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生民族責(zé)任感，熱愛和平理念；認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。重點(diǎn)和平與發(fā)展問題難點(diǎn)認(rèn)識建立國際新秩序的重要性、復(fù)雜性和艱巨性教具多媒體關(guān)鍵時(shí)代主題教學(xué)過程導(dǎo)入新課：（多媒體展示兩組對比圖片：①西藏人民的幸福笑臉——黎以沖突中喪失親人的哭泣；②中國孩子可愛的笑臉——非洲孩子飽嘗饑餓之苦的悲慘境況）請同學(xué)們談?wù)劯邢耄浚ㄍㄟ^學(xué)生的討論，滲透居安思危的意識）和平和發(fā)展是當(dāng)今世界的主要矛盾和根本任務(wù)。講授新課：和平與發(fā)展：時(shí)代的主題（多媒體展示：回憶二十世紀(jì)上半葉，兩次世界大戰(zhàn)）通過兩次世界大戰(zhàn)的后果以及世界文明史的5000多年中的戰(zhàn)爭數(shù)量，來感受戰(zhàn)爭的悲慘。那么，為什么二戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面？（多媒體同時(shí)展示三幅圖片：①各國人民的反戰(zhàn)情景；②核戰(zhàn)爭的危害；③俄國2022年吸引外資和對外投資的情況。）（學(xué)生討論，得出結(jié)論）1、飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭；2、核戰(zhàn)爭的毀滅性結(jié)果，使核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭；3、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相互制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)爭給我們的時(shí)代啟示是一、世界已經(jīng)形成了呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流1、和平問題（1）含義：維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）和平的重要性：A、是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件。B、是各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決必要的前提教學(xué)過程（3）當(dāng)今世界仍很不安寧（多媒體展示資料：透過數(shù)字看世界——介紹當(dāng)今世界仍然存在的巨大的貧富差距）2、發(fā)展問題：（1）發(fā)展問題含義：世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。（2）發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題的含義：是指發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的可能性。（3）存在的問題：貧富差距懸殊，尤其是南北發(fā)展不平衡最突出。（多媒體展示非洲的饑餓與貧困，引起學(xué)生的強(qiáng)烈反響，探究原因）二、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑1、解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治2、有效途徑：建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序：就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。課堂總結(jié)：（以多媒體整體板書的形式出現(xiàn)，兼顧回顧和提問所學(xué)知識）課堂練習(xí)：（略）作業(yè)：練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)含義和平問題重要性存在問題霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治主要障礙和平與發(fā)展：時(shí)代的主題含義發(fā)展問題重