三年級下冊美術(shù)教案-第9課 畫古樹 ▏人美版（北京）

三年級下冊第九課《畫古樹》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題畫古樹課型：造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（三位融通表述）：通過教師引導(dǎo)使學(xué)生簡單了解古樹的相關(guān)知識和形態(tài)特征，通過拼圖游戲、視頻圖片欣賞、小組討論等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究古樹的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)古樹的方法，能夠運(yùn)用線描的方法描繪出古樹的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，表達(dá)出自己的感受。在感悟、體驗(yàn)古樹美感的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、喜愛古樹的情感，樹立保護(hù)古樹的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識古樹的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)的方法。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)古樹的特點(diǎn)，樹枝、樹葉前后關(guān)系的表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間問題或任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入探究學(xué)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐展示評價(jià)拓展延伸利用拼圖游戲激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生初步了解古樹的知識。并導(dǎo)入新課。了解古樹知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣開闊學(xué)生視野感受古樹就在我們身邊。直觀了解古樹特征，為藝術(shù)表現(xiàn)打基礎(chǔ)并突出重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣在繪畫實(shí)踐中感受古樹的線條之美培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)古樹的意識。一、拼圖游戲同學(xué)們我們來做個(gè)拼圖游戲，屏幕中有兩棵樹，你能把它們拼出來嗎？看這棵樹是一棵普通的小樹苗，而另外一棵樹是一棵古樹，因?yàn)楸本┦泄艠浔Ｗo(hù)條例中規(guī)定樹齡超過一百年就叫古樹。二、識別身份這兩棵樹的樹干上掛有標(biāo)牌，其實(shí)標(biāo)牌是古樹的身份證，但是顏色有區(qū)別，猜猜這是為什么？帶有紅色標(biāo)牌的是一級古樹，樹齡在300年以上，帶綠色標(biāo)牌的為二級古樹，樹齡在100年以上。好今天我們就一起學(xué)習(xí)《畫古樹》一課（出示課題）。一、欣賞古樹北京的古樹以松、柏、銀杏和槐樹居多，下面隨老師一起看看。戒臺(tái)寺的臥龍松，樹齡有1000年以上了，你看他的姿態(tài)仿佛蒼龍騰云駕霧而來，姿態(tài)多么優(yōu)美。再看這是天壇公園的古柏樹已經(jīng)有800多年的樹齡了，被人們稱為“神柏”柏樹具有吉祥長壽的寓意。猜猜這棵潭柘寺的古銀杏有多少年的樹齡了？原來他有3000年的樹齡了。曾被乾隆皇帝稱為“帝王之樹”。延慶的古樹我們延慶也有很多的古樹你們看，這是舊縣鎮(zhèn)小白老村的古槐這是大榆樹鎮(zhèn)的古榆樹，其實(shí)古樹就在我們身邊。二、分析古樹的基本特征要想畫好古樹首先要了解古樹的特點(diǎn)請同學(xué)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和屏幕上的圖片一起總結(jié)古樹的特點(diǎn)。教師板書：古樹特征樹干：粗壯、樹皮：粗糙有疤痕枝葉：繁茂有枯枝樹根：發(fā)達(dá)三、探究分析1、隨老師欣賞視頻思考其中的問題。2、組織學(xué)生分組討論問題3、學(xué)生匯報(bào)教師補(bǔ)充（1）“迎客松”姿態(tài)優(yōu)美，枝干像伸出手臂歡迎遠(yuǎn)方的來客。（2）“臥龍松”橫著出枝古人早就總結(jié)像“工”或“弓”字。（3）柏樹樹干擰著長，像麻繩。（4）松樹的樹皮花紋像魚鱗，柏樹的樹皮花紋像流水。教師補(bǔ)充介紹：唐代詩人王維曾寫道：“松皮如鱗，柏皮纏身”師生互動(dòng)學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)古樹的方法1、松樹的畫法松樹的葉子如何表現(xiàn)？出示《芥子園畫譜》內(nèi)的畫法圖片。并補(bǔ)充松樹葉子呈針狀由一點(diǎn)引出成半圓形或像車輪一樣的圓形，并且可以組合成“品”字形。松樹的葉子如何組合在枝干上教師修改并強(qiáng)調(diào)：在組合成“品”字形的同時(shí)要注意一組樹葉整體外形的把握。出示松樹范作出示學(xué)生作品請學(xué)生幫助解決困難。教師強(qiáng)調(diào)要注意聚散、遮擋2、柏樹的畫法（1）柏樹的樹葉如何表現(xiàn)欣賞齊有昌的古柏樹思考為什么沒有畫樹皮花紋教師強(qiáng)調(diào)：要注意取舍（3）教師示范畫天壇公園的古柏樹（4）出示完整的柏樹畫作1、欣賞學(xué)生作品啟發(fā)構(gòu)思2、出示作業(yè)要求：請參照古樹的照片，用線描的方法畫一棵自己喜歡的古樹，3、教師巡視指導(dǎo)請同學(xué)自評談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受，對自己作品的評價(jià)。互相評價(jià)，在突出古樹的特點(diǎn)，用線方法等方面的評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在課下可以嘗試用多種繪畫形式表現(xiàn)古樹。出示工人叔叔給古樹治病的圖片。教育學(xué)生要樹立保護(hù)古樹的意識。到屏幕前拖動(dòng)圖片進(jìn)行拼擺和古樹的年齡有關(guān)系明確課題隨教師看大屏幕一起欣賞學(xué)生猜學(xué)生驚嘆學(xué)生發(fā)言總結(jié)古樹特征樹干：粗壯、樹皮：粗糙有疤痕枝葉：繁茂有枯枝樹根：發(fā)達(dá)學(xué)生觀看視頻領(lǐng)略古樹的美感，思考其中的問題。這棵樹為什么叫迎客松？松樹的枝干是怎樣生長的？柏樹的枝干是怎樣生長的？松樹和柏樹的紋理有什么不同學(xué)生匯報(bào)（1）學(xué)生到白板上畫松葉（2）學(xué)生到白板上拖動(dòng)松葉進(jìn)行組合。學(xué)生欣賞觀看理解他畫的松樹葉子很散亂學(xué)生發(fā)現(xiàn)如再畫樹皮花紋作品就顯得很亂學(xué)生觀看學(xué)習(xí)學(xué)生針對作品發(fā)表自己的評論看法。學(xué)生作畫學(xué)生自評和互評大膽評價(jià)發(fā)表自己的看法學(xué)生辨認(rèn)繪畫方法