教學設(shè)計 小小竹排畫中游教學設(shè)計

《小小竹排畫中游》教學設(shè)計第一課時教學目標：1、認識12個生字。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。教學重點：認寫本課生字。教學難點：正確、流利地朗讀課文課前準備：生字卡片、多媒體課件、有關(guān)江南的一些圖片和資料。教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學習興趣1．師：同學們，你們喜歡旅游嗎？我們一起去一個美麗的地方——江南游覽一番。2．(播放江南美景)說說你都看到了，聽到了什么，有哪些感受。隨機導入：今天小竹排就從河里流啊流，流到了我們這兒，讓我們和它一起來學習一首好聽的詩歌《小小竹排畫中游》。板書課題。齊讀課題。[設(shè)計意圖】彩用生動的畫片導入，能燃起學生求知的火花。充分利用語文課程資源開展教學活動，讓學生在優(yōu)美的圖片和柔和的樂曲中感受到江南的美，感受祖國大好河山的美。二、初讀課文，整體感知1．學生自由讀課文。2．這首詩歌美不美？想不想自己讀讀？讀一讀吧，看你都知道了什么？學生自由練讀。3．同桌互讀，糾正字音。4．指名讀，全班評價?！驹O(shè)計意圖】發(fā)揮學生在閱讀中的主體作用，尊重學生在閱讀中的感受，把學習的主動權(quán)交還給學生。三、認讀和識記生字1．把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，動腦筋想一想，該用什么辦法記住它。2．小組交流識字情況，學生選擇識字方法，用自己喜歡的方式識記。并由小組長組織學習，一名同學讀生字，其它組員仔細聽，糾正讀音。3．（課件出示生字）找一名學生當小老師領(lǐng)讀；開小火車一個一個地讀，教師及時正音并介紹3個偏旁“山字頭、草字頭，木字旁。讓學生說出帶有這三個偏旁的字。然后讓學生組詞造句，或說出在什么地方見到過這些字，如何在生活中使用這些字。4.（課件出示沒有注音的兒歌）在詩歌中再認生字。5.“漢字大沖關(guān)”游戲，鞏固所學生字6、認讀課后的詞語。7、“詞語大沖關(guān)”游戲，復(fù)習詞語。8．全班齊讀課文?！驹O(shè)計意圖】一個字由陌生到熟悉乃至識記在心，是需要反復(fù)鞏固練習的，而這種富有童趣的識字游戲有效地避免了識字的枯燥，鞏固了生字識記。多種識字活動在學生逐步發(fā)展和層層提高的過程中完成了知識的構(gòu)建。四、指導書寫1．出示“口、日、中”，指名讀。2．認識新筆畫“橫折”和“橫折鉤”。3．觀察田字格中的生字，教師范寫，學生書空。4．學生練寫，提示學生要把字寫正確，寫勻稱。5．評議?！驹O(shè)計意圖】一年級學生寫字指導是重點，作為教師在此環(huán)節(jié)中要到細致耐心地進行指導，并強調(diào)書寫姿勢，從而養(yǎng)成良好的書寫習慣。五、鞏固練習1、看拼音，寫漢字。2、漢字變戲法。（加一筆）3、背課文【設(shè)計意圖】讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學的知識，做到學有所獲。五、課堂總結(jié)【設(shè)計意圖】指導學生看板書，引導他們總結(jié)這節(jié)課收獲了什么，把課堂的重要環(huán)節(jié)進行回顧。第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解課文內(nèi)容，感受江南的美麗風光，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、在實踐活動中，培養(yǎng)口頭表達能力，積累詞匯。課前準備：生字卡片、多媒體課件、有關(guān)江南的一些圖片和資料。教學過程：一、激情導入，激發(fā)興趣1．師：這節(jié)課，我們繼續(xù)到江南去看一看，想看嗎？2、播放江南美景的圖片，學生欣賞?！驹O(shè)計意圖】教師伯激情導入能促進學生的求知意愿。調(diào)動學生的多種感官，那么學生的學習興趣自然會得到提升。二．指導朗讀，讀中感悟。（1）自由練讀。（2）選句朗讀。你最喜歡哪一句，然后把你最拿手的一句讀給大家聽。（3）生生互評。你認為這個同學讀得怎么樣？簡單地評價評價。（4）學習第一句“小竹排順水流，鳥兒唱，魚兒游?！睂W習“鳥兒唱，魚兒游時，引導學生讀出鳥和魚自由自在可愛的樣子，可加表情，動作來讀，把自己當成蕩著竹排的孩子，順水飄游，當成鳥兒和魚兒，讀出歡快的語氣。板書：竹排、流；鳥兒、唱；魚兒、游。（5）學習第二句“兩岸樹木密，禾苗綠油油”。教師板課件示一棵樹。并問學生：你覺得我這樣行嗎？為什么？第二句“密”是什么意思呢？再讓學生觀察出示的課件圖片，讓學生懂得“密”是樹木很多，一棵挨著一棵，而且枝葉茂盛。學習“禾苗綠油油”。先讓學生說一說“綠油油”是什么樣？（指導讀）板書：樹木、密；禾苗、綠。（6）學習第三句“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游?！苯柚n件演示漁民捕魚、水稻豐收等場面，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。并適時說明江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”?！驹O(shè)計意圖】充分利用一年級學生形象思維豐富的特點，借助圖片理解課文難點。采用多媒體再現(xiàn)課文的畫面，使學生眼前有美景，心中有畫面，心中有真情。三、回歸整體，熟讀成誦1．播放樂曲，配樂朗讀。2．采用自己喜歡的方式邊讀邊背邊想象詩歌描繪的風光。3．指名背誦。4．齊背?！驹O(shè)計意圖】采用多樣的讀背方式，做到尊重了學生的選擇，從誦讀中促進了對語言文字的積累。這樣做，可以讓學生在不同地程度中領(lǐng)略到詩歌的語言之美、課文所描述的意境之美。四、課外練習，拓展知識1、與家長共同分享今天的學習內(nèi)容，并收集有關(guān)江南風光的圖片。2、與家長合作說說我們家鄉(xiāng)的風光或上網(wǎng)搜索相關(guān)的圖片或視頻。[設(shè)計意圖】設(shè)計兩個層次的作業(yè)，可以有效地照顧不同層次的學生，促進學生對課文內(nèi)容的理解，拓闊學生視野，訓練學生能力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。板書設(shè)計：3小小竹排畫中游小竹排流鳥兒