《生活離不開規(guī)則》小學(xué)說課稿

《生活離不開規(guī)則》小學(xué)說課稿

二、學(xué)情分析新課程要求以力量目標(biāo)而非學(xué)問目標(biāo)為主導(dǎo)組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參加，充分表達(dá)以人為本的人文精神。

1.初一學(xué)生生理、心理發(fā)育日益成熟，自我意識(shí)漸漸增加，共性特征多元化，且都具有肯定的社會(huì)閱歷的累積和是非辨別力量。因此，本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)以學(xué)生自主參加的活動(dòng)模式教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，將生活的體驗(yàn)和課本學(xué)問相結(jié)合，可收到良好的”教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1。學(xué)問與技能目標(biāo)：了解社會(huì)生活中的一些規(guī)章，如：交通規(guī)章、競(jìng)技規(guī)章、法律制度等，熟悉生活離不開規(guī)章。

2。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)問競(jìng)賽、小組爭(zhēng)論和小品表演的活動(dòng)中，培育大膽展現(xiàn)自己，與人合作，自主學(xué)習(xí)的綜合力量。

3。情感與價(jià)值目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活，喜愛社會(huì)生活，遵守社會(huì)規(guī)章，做社會(huì)的合格公民。四、教學(xué)重點(diǎn)規(guī)章的公正、公正是建立有序社會(huì)的重要保證。五、教學(xué)方法以活動(dòng)教學(xué)、爭(zhēng)論法為主，講授法為輔。通過學(xué)問小競(jìng)賽活動(dòng)、小組爭(zhēng)論活動(dòng)、小品表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加師生間、生生間的互動(dòng)溝通，使學(xué)生從情感的體驗(yàn)中悟誕生活的態(tài)度，形成正確的生活觀和價(jià)值觀，從而到達(dá)學(xué)問、力量、態(tài)度的有機(jī)整合。

六、學(xué)法指導(dǎo)

1。通過競(jìng)賽活動(dòng)體驗(yàn)規(guī)章的必要性。

2。通過案例的教學(xué)，使學(xué)生從正反兩方面感悟規(guī)章的公正、公正。

3。通過了解法律機(jī)構(gòu)的學(xué)問知道法律的公正、威武性，法律面前人人公平。4。漫畫與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更深入體會(huì)到規(guī)章的重要性。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交通規(guī)章學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)導(dǎo)入我們預(yù)備開展“交通規(guī)章”學(xué)問競(jìng)賽，首先請(qǐng)各小組制訂競(jìng)賽規(guī)章。提示競(jìng)賽形式分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種。小組爭(zhēng)論，寫成文字即成文的規(guī)章。讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定規(guī)章，并把握規(guī)章的制定要表達(dá)競(jìng)賽的公正、公正性。成文的競(jìng)賽規(guī)章綜合各小組制定的規(guī)章，以民主投票的方式產(chǎn)生正式競(jìng)賽規(guī)章。學(xué)生投票，確定合法的規(guī)章。通過投票形式知道規(guī)章制定必需有肯定的程序，要代表社會(huì)主體的意愿，符合廣闊群眾的利益要求。聘請(qǐng)主持人寫出聘請(qǐng)啟發(fā)，要求主持人大方、聲音響亮、公正。自我思考，舉手應(yīng)聘。培育學(xué)生自主參加的意識(shí)。交通規(guī)章學(xué)問競(jìng)賽教師作為旁觀者。依據(jù)競(jìng)賽規(guī)章踴躍參加。了解學(xué)生交通規(guī)章的熟識(shí)程度，及學(xué)生在競(jìng)賽過程中共性特征的表現(xiàn)。頒獎(jiǎng)宣布競(jìng)賽優(yōu)勝者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。熱鬧的掌聲表示鼓舞。樹立學(xué)生的自信念，培育正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小結(jié)競(jìng)賽有規(guī)章，出行有規(guī)章，生活離不開規(guī)章。小組爭(zhēng)論：黑哨大事導(dǎo)入師生探究活動(dòng)黑哨大事回放：介紹大事主角龔建平及大事過程。

爭(zhēng)論：

1。我們?yōu)槭裁唇羞@一大事為黑哨大事?

2。黑哨大事的疑點(diǎn)在哪里?3。發(fā)生黑哨大事的根本緣由是什么?

4。請(qǐng)說一說足球競(jìng)賽有哪些規(guī)章?傾聽教師敘述過程，思索。小組成員爭(zhēng)論問題，派代表答復(fù)爭(zhēng)論結(jié)果。通過反面材料，使學(xué)生深刻體會(huì)到正常的社會(huì)生活中是不允許違反規(guī)章的行為，違反規(guī)章就是違反社會(huì)的公正、公正，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的責(zé)備，甚至繩之以法。公布大事處理結(jié)果。深思。小結(jié)競(jìng)技規(guī)章表達(dá)競(jìng)賽的公正、公正，裁判應(yīng)當(dāng)公正執(zhí)法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖了解法律是社會(huì)公正的保障轉(zhuǎn)承快速查找答案黑哨大事的主角龔建平最終受到法律的制裁，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，

答復(fù)

：1。什么是法律?

2。法庭的職能是什么?

3.國(guó)徽反映了。

4.法錘象征。

5.徽章中的國(guó)徽象征_____;盾牌象征;長(zhǎng)城象征;松枝象征。

6。法徽用象征，表示。閱讀教材及圖冊(cè)小組合作，代表答復(fù)。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，能夠在教師的引導(dǎo)下，快速閱讀并找到教材的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。了解我國(guó)法律及執(zhí)法機(jī)構(gòu)，知道法律面前人人公平，不能做違法的事情。通過案例分析了解黨和國(guó)家下決心依法治國(guó)、懲治腐化、維護(hù)法律尊嚴(yán)。兩位貴為省級(jí)高官，同樣受到法律制裁，說明白什么?假如不進(jìn)展制裁，社會(huì)會(huì)消失什么問題?學(xué)生朗讀，思索。小結(jié)法律人人都必需遵守，尊崇法律是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。課堂延長(zhǎng)小品表演出示漫畫：“流汗又流淚”要求學(xué)生依據(jù)漫畫編排情節(jié)，表演小品。提示情節(jié)中表達(dá)你設(shè)想的結(jié)果。小組成員商議，安排角色，上臺(tái)表演。熬煉學(xué)生的編排、表演、即興發(fā)揮的力量，能夠?qū)⒈咎谜n內(nèi)容融入自己的作品中，活學(xué)活用。小結(jié)表?yè)P(yáng)勇于上臺(tái)演出的同學(xué)，國(guó)家針對(duì)拖欠民工工資的