馬路上美術(shù)教案

馬路上美術(shù)教案

馬路上美術(shù)教案

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向

課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是幫大家整理的馬路上美術(shù)教案，供大家參

考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

馬路上美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫出來。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的形象記憶能力。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)景景物的取舍，突出中心點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、引入新課：

欣賞有關(guān)馬路景色的繪畫作品。板書課題：馬路上

二、講新課：

根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問：“馬路上有些什么？”“有哪些常見的洗車”

“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“行人道上有些什

么行人？”“你曾見到過在馬路上發(fā)生什么特別的事情嗎？”

通過提問，喚起學(xué)生對(duì)馬路景色的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，

講述畫中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問：“你準(zhǔn)備國一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景色

記憶畫？”學(xué)生回答后，肯定有獨(dú)特見解的想法，鼓勵(lì)他們努力把畫好。

講述作畫步驟：

確定要畫的景色后，抓住中心，畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，

無關(guān)系的可舍棄。先畫馬路上的各種車輛，再畫路上、路旁的行人，然后添畫路旁的樹木，

建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫便完成了。

三、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫：《馬路上》。

馬路上美術(shù)教案2

設(shè)計(jì)思路：

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)

出這節(jié)課。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼

兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，

依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，

幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，

借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓

幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本

了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、

紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)

設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)

境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想

象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、

展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)流程：

介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的

能力。

2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

想象、創(chuàng)作、制作汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬

路。討論——馬路上太空了，缺什么？總結(jié)——缺汽車

二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講述自

己想象中的汽車樣子和功能。

三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意：

1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

3、糨糊要涂滿。

4、汽車帖在馬路上要注意布局。

5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

5、作品評(píng)析：

6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，

表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相

扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，

在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的

參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀

的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有

成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

馬路上美術(shù)教案5

一、目標(biāo)

1、嘗試使用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

2、認(rèn)識(shí)各種汽車，了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)形式：

區(qū)角活動(dòng)

三、活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)材料

(1)收集各種汽車類型，布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。(教師準(zhǔn)備)

(2)各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

(3)《馬路上的汽車》多媒體課件內(nèi)容。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。

四、觀察與引導(dǎo)方式

1、觀察

(1)幼兒對(duì)各種汽車的喜愛程度。

(2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫等)水平。

2、引導(dǎo)方式

(1)幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。

(2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。

(3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意，對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航?/p>

紹或作為范例。

(4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)分析困難的原因，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困

難或是其它，并及時(shí)給幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。

五、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入

(1)教師通過謎語引入主題。

(2)音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒以模仿開汽車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師提問幼兒，剛才

小朋友們都開了些什么車，鼓勵(lì)幼兒大膽說出來。

2、觀察事物和范例

(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車展”，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構(gòu)

造和用途。

(2)運(yùn)用多媒體課件產(chǎn)生動(dòng)畫效果，使幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造

的欲望。

3、幼兒操作

(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

(2)觀察幼兒制作，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。

4、交流、分享活動(dòng)成果

教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品放在一起，進(jìn)行“汽車展覽”，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品

和介紹自己的作品。

5、教師引導(dǎo)幼兒收拾桌椅，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

馬路上美術(shù)教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

2、樂意參與繪畫活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

畫出汽車的輪廓。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、汽車?yán)嚷曇?

2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

【活動(dòng)過程】

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

播放汽車?yán)嚷暋?/p>

提問：這是什么聲音?(汽車?yán)嚷?你們?cè)谀睦镆娺^汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你

喜歡的小汽車是什么樣子的?

二、觀察汽車的外形特征。

1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有

什么?汽車上面有什么?

2、與幼兒交流汽車的外形特征。

師：好，請(qǐng)各位小朋友將汽車開到停車場(chǎng)去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，

上面有什么?

三、教師示范講解汽車的畫法。

1、教師出示汽車。

師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車

燈。

2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫。

師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人，所

以我要畫個(gè)大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。

提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)

師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個(gè)一樣

大的圓形。

提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)

師：汽車前后都有車燈，這樣開車會(huì)更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面

的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個(gè)小小的長方形。

師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車涂色漂亮的顏色好

嗎?

師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一

樣呢!

四、幼兒操作繪畫，教師指導(dǎo)。

1、教師布置繪畫要求。

師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備

了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小

汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒

涂上好看的顏色。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

五、延伸活動(dòng)：將畫好的小汽車貼到馬路上。

師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下

來貼到馬路上吧!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕

松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見

汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在

輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

馬路上美術(shù)教案7

設(shè)計(jì)意圖

教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過美

術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，感染幼兒，并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力，最終促進(jìn)其人

格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒對(duì)車的觀察和探索，以及認(rèn)識(shí)和了解

了各類車輛的用途和特點(diǎn)；在美術(shù)領(lǐng)域中，進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫活動(dòng)。幼兒通過多

種途徑，掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉

了手的靈活性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維能力也得到了提高。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道馬路上的車子有很多很多類型，能夠繪畫出自己感興趣的車子，并學(xué)習(xí)布局馬

路上的背景。

2、體驗(yàn)大膽想象及設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征，并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

孩子們畫過公共汽車。

環(huán)境準(zhǔn)備

繪畫工具若干、示范畫。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠大膽畫出自己喜歡的車子。

活動(dòng)過程：

一、以講述來做導(dǎo)入：馬路上都有哪些車子

1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎？你喜歡什么樣的車子？2、馬路上除了車子還

有什么？

二、讓幼兒觀察范畫，并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里？

如果是你來布局馬路，你想怎么來布置畫面？

三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色，在大馬路上畫上各種各樣的汽車，老師幫助

幼兒布置畫面。

四、繪畫后欣賞活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、你覺得今天哪個(gè)小朋友把馬路上的車子畫得最好？把整個(gè)畫面安排得很合理？為什

么？

2、表揚(yáng)畫面整潔、想象力豐富，布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。

3、將作品展示，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)哪一組幼兒作品畫得好，好在什么地方。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)

驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請(qǐng)幼兒說說

自己見過哪些車子時(shí)，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時(shí)讓孩子們說說除了這

些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪

畫時(shí)，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通

動(dòng)物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面