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文檔簡(jiǎn)介
《原始人的創(chuàng)造》教案
課時(shí):1課時(shí)
授課教師:
授課班級(jí):
授課時(shí)間:
一、教材分析
《原始人的創(chuàng)造》來(lái)自于湘教版高中美術(shù)鑒賞教材第二單元第一課。
本課主要講述了關(guān)于美術(shù)起源的知識(shí),其目的是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和歷史素養(yǎng),使學(xué)生建
立基本的知識(shí)框架和歷史觀念,了解美術(shù)的演進(jìn)過(guò)程。教材內(nèi)容主要包括三個(gè)方面:1、造
型藝術(shù)在人類的生活中扮演著重要的角色,甚至在文字出現(xiàn)之前,人們就掌握了用各種材料
表現(xiàn)形象、滿足生存需要的技能。2、中國(guó)原始社會(huì)比較有代表性的美術(shù)作品,以及這些作
品與人們的生活以及觀念之間的關(guān)系。3、西方比較有代表性的原始美術(shù)作品,以及這些作
品與原始人的觀念之間的關(guān)系。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生,據(jù)調(diào)查多數(shù)學(xué)生是喜歡美術(shù)的,但多數(shù)學(xué)生缺少專業(yè)的美術(shù)鑒賞
知識(shí),而且對(duì)于美術(shù)作品沒(méi)有深入的了解,所以教師要通過(guò)各種輔助方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)
的熱情和愛(ài)好,從而促使學(xué)生能夠在美育方面得到發(fā)展,并且在生活、學(xué)習(xí)中得到綜合運(yùn)用。
三、教學(xué)基本思路
本課的主要內(nèi)容是審美與美術(shù)創(chuàng)作的起源,相關(guān)內(nèi)容是通過(guò)中國(guó)和西方原始社會(huì)的具體美術(shù)
作品來(lái)說(shuō)明的。教學(xué)過(guò)程一方面要聯(lián)系原始社會(huì)的生活狀況和觀念、信仰背景來(lái)進(jìn)行,但也
要顧及審美觀念的產(chǎn)生和具體表現(xiàn)方式。原始美術(shù)物品的特點(diǎn)在于,它們不是純粹的審美對(duì)
象,而首先是用來(lái)滿足實(shí)用目的的,但這并不妨礙原始人素材運(yùn)用形式美的一些規(guī)律,盡管
他們不一定是自覺(jué)的。教學(xué)中可以采用討論和講授相結(jié)合的方法來(lái)幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容,
1
在引導(dǎo)學(xué)生探討原始美術(shù)物品的具體功能和神秘含義的同時(shí),也讓他們認(rèn)識(shí)到審美意識(shí)的最
初萌芽。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)以上對(duì)教材整體的分析,我得出了本課程的教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解美術(shù)在人類發(fā)展進(jìn)程中的重要作用,中國(guó)與西方原始藝術(shù)的多種形式。探
討原始藝術(shù)與原始人觀念之間的聯(lián)系。
2、能力目標(biāo):能從原始形態(tài)和意識(shí)形態(tài)上及觀念上分析原始人的審美觀念。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生審美情操讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的密切關(guān)系,以促進(jìn)學(xué)生多元情感
體驗(yàn)和文化體驗(yàn),滲透熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感教育。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)
本著課程標(biāo)準(zhǔn),在理解教材與學(xué)生的基礎(chǔ)上,我確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)了解原始人創(chuàng)造美術(shù)作品表面形式特征及精神、情感內(nèi)涵。
2、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)原始人的創(chuàng)造精神達(dá)到自我創(chuàng)造的能力在以后的學(xué)習(xí)生活中靈活運(yùn)
用,讓自己更強(qiáng)大,更完善。
為了講清重點(diǎn)難點(diǎn),使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo),再?gòu)慕谭▽W(xué)法上談?wù)劇?/p>
六、教學(xué)方法
美術(shù)鑒賞最重要的是培養(yǎng)學(xué)生用眼睛發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美,我在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹教師邊導(dǎo)邊
教,學(xué)生邊學(xué)邊練。主要采取教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自學(xué)法、講述啟發(fā)法、活動(dòng)探究法和分組討論
法,運(yùn)用多媒體輔助手段,將情景教學(xué)模式和影片教學(xué)模式相結(jié)合,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求
知欲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。
七、教具
1、教具:PPT課件、幻燈片,實(shí)物投影儀、畫(huà)冊(cè)或者多媒體播放工具。
2
2、學(xué)具:筆記本、筆、紙
八、教學(xué)過(guò)程
1、游戲?qū)耄海?-5分鐘)
假設(shè)我們回到千年前的原始社會(huì),咱們這個(gè)部落外出打獵,這個(gè)時(shí)候我們看到遠(yuǎn)處有一
顆果樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了果子,我們當(dāng)中有一位成員發(fā)現(xiàn)了這顆果樹(shù),他馬上要將這個(gè)信息傳遞
給我們,你們覺(jué)得他會(huì)用什么樣的方式傳遞呢?
生:畫(huà)畫(huà)、動(dòng)作、肢體語(yǔ)言。
那么我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)表演這個(gè)情節(jié)好嗎?(學(xué)生上臺(tái)表演)
這兩們同學(xué)用肢體語(yǔ)言他們傳遞了他們?cè)谶h(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了這顆果樹(shù),那還有別的表達(dá)方式
嗎?
生:畫(huà)畫(huà)。
師:好,那我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)畫(huà)怎么樣呢?
生:好。
學(xué)生在黑板上畫(huà)出圖案。
師:這個(gè)同學(xué)用畫(huà)畫(huà)的方式,非常生動(dòng)的表達(dá)了這個(gè)信息,它告訴我們這個(gè)遠(yuǎn)處有顆
果樹(shù),這樣我們更加直觀的知道那個(gè)是我們可以吃的。那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)原始人的
創(chuàng)造這一課吧!一起來(lái)感受原始人在生活中他們非凡的創(chuàng)造力!
2、引入主題
師:現(xiàn)在我們來(lái)想一想,在原始社會(huì),原始人用美術(shù)作品做什么呢?
那我們看到它其實(shí)主要是傳遞、記錄信息,還有裝飾物品的作用。那么我們?cè)谏瞎艜r(shí)
代,原始人他們創(chuàng)造各種形象的主要原因是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)書(shū)第13頁(yè),把這課
的內(nèi)容快速的閱讀一下(一分鐘)
3
它主要的原因有:
一、實(shí)用性與裝飾性。二、巫術(shù)。三、原始圖騰。四、生殖崇拜。
那么我們這一節(jié)課就一起來(lái)探索和了解這些原因吧!首先我們來(lái)了解實(shí)用性與裝飾性實(shí)
用性主要是跟它的生活非常有關(guān),主要是表現(xiàn)在彩陶造型和表面裝飾的圖案,我們?cè)诘谝粏?/p>
元,曾經(jīng)接觸過(guò)人面魚(yú)紋盆彩陶,如下圖片:
同學(xué)們看這個(gè)彩陶盆與我們現(xiàn)在的這個(gè)盆有什么區(qū)別嗎?我覺(jué)得在功能上是沒(méi)有什么
區(qū)別的,包括現(xiàn)在我們吃飯用的碗,我們現(xiàn)代人更享受著原始人的智慧,他們?cè)诠δ苌贤昝?/p>
無(wú)缺,即使在功能上現(xiàn)代人也難以超越。
(圖片展示)
這是馬家窯文化的彩陶瓶,它瓶口小,腹大,底平穩(wěn),那么我們看到腹大利于儲(chǔ)存,可
以裝很多的東西。底平穩(wěn)便于放置,那我們看到肩部有4個(gè)手,腹部有2個(gè)半耳,你們覺(jué)得
這有什么作用呢?
生:方便提拉
我們看到這些巧妙的設(shè)計(jì),其實(shí)都是與他們的生活息息相關(guān)的,好,我們?cè)賮?lái)看這個(gè)漩
渦尖底瓶,你們覺(jué)得這個(gè)瓶最大的區(qū)別在哪?
生:底部是尖的。
這兩個(gè)瓶,一個(gè)是方便平穩(wěn)放置,一個(gè)誘使外出使用,就像我們現(xiàn)在的旅行杯一樣,那
么我們可以看到他信在器皿上除了生活的需要,還有美的想法,他們會(huì)用一些天然的礦物顏
料在上面描繪圖案。
活動(dòng):動(dòng)動(dòng)手,練一練
學(xué)生在座位上用線條表現(xiàn)水的感覺(jué)(一分鐘)
教師評(píng)價(jià):
4
同學(xué)把水翻滾的感覺(jué)畫(huà)得非常生動(dòng);也有同學(xué)用波浪線表現(xiàn)了水的這種狀態(tài);還有同學(xué)
使用漩渦紋的。
作業(yè)展區(qū):
貼幾個(gè)學(xué)生作品在黑板上。
我們來(lái)看一下這個(gè)魚(yú)紋瓶(圖片展示)
這魚(yú)張著大嘴,露出鋒利的牙齒,那我們仔細(xì)看這個(gè)魚(yú)有沒(méi)有具體去描繪魚(yú)鱗。
彩陶簡(jiǎn)約的圖案表達(dá)著豐富的生活,那么促使原始人去做美術(shù)作品的第二個(gè)大原因就
是巫術(shù)。同學(xué)們?cè)谛r(shí)候很害怕打雷、閃電,是不是感到很害怕?
其實(shí)原始人的感受和我們的孩童時(shí)代是一樣的。在我們長(zhǎng)大后,才知道這其實(shí)是自然現(xiàn)
象,但是原始人沒(méi)有足夠的知識(shí)去解釋世界的各種現(xiàn)象時(shí),他們相信自然界存在一種主宰一
切的神靈。
播放短視頻(一分鐘)
視頻中他們通過(guò)歌唱、舞蹈、模擬或者借用儀式達(dá)到與某種神靈溝通的目的。
展示圖片:
很多人認(rèn)為這是原始人進(jìn)行巫術(shù)活動(dòng)的,其中以英國(guó)的巨石陣最具代表性,那么我們
看看人類發(fā)現(xiàn)的這個(gè)最早的紀(jì)念性建筑藝術(shù),距現(xiàn)在有4300年,我們看到它的設(shè)計(jì)與天文
歷法結(jié)合在一起,夏至日太陽(yáng)最高時(shí),巫師通過(guò)巨石陣希望與神靈交流,那么其實(shí)這也是他
們對(duì)生活的一種感受,對(duì)自然的了解和認(rèn)識(shí)。
圖片展示:
我們看到這張新石器時(shí)代紅山文化的孕婦像,這個(gè)雕像全身赤裸,你看它非常健壯,
皮膚被打磨得很光滑,緊而富有彈性,它描繪的這個(gè)臨產(chǎn)婦女臨產(chǎn)前的一個(gè)姿態(tài)。
圖片展示:
5
我們可以來(lái)看一下這張圖片——稷神崇拜圖,可以看到這下面有很多植物,但上面呢,
有好多像人的臉龐一樣的圓形圖案。
交流與思考:
有人說(shuō)原始美術(shù)起源于勞動(dòng),有人說(shuō)懸于游戲,也有人說(shuō)起源于巫術(shù),你們更傾向于
哪種觀點(diǎn)呢?
生:勞動(dòng),游戲,巫術(shù)。
討論:談?wù)勀阕约旱目捶ā#ㄒ环昼姡?/p>
3、(欣賞與拓展)欣賞一些其他的優(yōu)秀的原始社會(huì)美術(shù)作品。
4、教師總結(jié):人類的文明是無(wú)數(shù)代人辛勤積累的結(jié)果,而原始美術(shù)就是我們現(xiàn)代美術(shù)的源
頭,原始人所創(chuàng)造的豐富多彩的美術(shù)作品凝聚了原始人的生存智慧以及他們的辛勤勞動(dòng)。這
些美術(shù)作品向我們揭示了原始人的生存秘密。通過(guò)這些原始美術(shù)作品的欣賞我們應(yīng)當(dāng)理解了
美術(shù)這一藝術(shù)形式對(duì)于人類生存的重要意義。
5、課外拓展
收集西方國(guó)家的原始美術(shù)作品。同時(shí)推薦同學(xué)放假可以觀看的影片是《瘋狂原始人》,還有
原始人紀(jì)錄片等。
6、布置作業(yè)(1分鐘)
收集一些西方國(guó)家原始美術(shù)作品,思考:原始美術(shù)起源于勞動(dòng),還是起源于巫術(shù)?
7、板書(shū)設(shè)計(jì)
題目《原始人的創(chuàng)造》
1)原始美術(shù)在人類發(fā)展進(jìn)程中的重要作用
2)中國(guó)原始社會(huì)比較有代表性的美術(shù)作品
3)西方比較有代表性的原始美術(shù)作品
6
8、課后反思
本節(jié)課主要是講述中國(guó)原始人美術(shù)作品,這節(jié)課主要
溫馨提示
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