初中美術教學措施

初中美術教課舉措美術學科是實行美育教育、培育初中學生藝術修養(yǎng)的重要課程。下邊是WTT整理初中美術教課舉措的范文，歡迎閱讀!初中美術教課舉措篇一知識與技術：感覺自然之美，認識美術作品的題材、主題等基本信息，知道重要的畫家和代表作，初步形成審美判斷能力。過程與方法：學會多角度賞識美術作品，逐漸提高視覺感覺、理解與評論能力，初步掌握美術賞識的基本方法。感情態(tài)度和價值觀：提高美術興趣，培育文雅的審美情味，崇尚文明，珍愛民族文化遺產(chǎn)，增強民族驕傲感。知識與技術：察看、認識理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型元素，運用對稱、平衡、重復、節(jié)奏、對照等形式原理進行造型活動，增強想象力和創(chuàng)新意識。過程與方法：經(jīng)過對各樣美術媒材、技巧和制作過程的研究及實驗，發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)力。第1頁共10頁感情態(tài)度和價值觀：體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術的長久興趣。知識與技術：認識設計與工藝的知識、意義、特點與價值設計思想，知道設計與工藝的基本程序，學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。過程與方法：感覺各樣資料的特征，依據(jù)企圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進行初步的設計和制作活動，體驗設計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)建能力。感情態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成勤于察看、擅長發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習慣和耐心仔細、團聯(lián)合作的工作態(tài)度，增強以設計和工藝改良環(huán)境與生活的夢想。知識與技術：認識美術各學習領域的聯(lián)系，以及美術學科與其余學科的聯(lián)系，逐漸學會將美術學科與其余學科舉一反三的方法，提高綜合解決問題的能力。過程與方法：認識美術與自然、美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關系，進行研究性、綜合性的美術活動，并以各樣形式發(fā)布學習成就。感情態(tài)度和價值觀：寬闊視線，拓展想象空間，激發(fā)研究未知領域的欲念，體驗研究的歡樂與成功感。第2頁共10頁初中美術教課舉措篇二初中美術教課改革應增強美術學科的重要性，提高學生的學習踴躍性，重視興趣培育，使教課過程突顯新意。初中美術教師應當勇于創(chuàng)新，同時增強自己的職業(yè)涵養(yǎng)。概言之，初中美術教課應適應新課改的環(huán)境，漸進式落實個性化教育。一、新課改下初中美術教課現(xiàn)狀新課改是對過去傳統(tǒng)的教課模式與思路的一次完全的改革。美術學科作為深入學生藝術涵養(yǎng)和文化內(nèi)涵的主要渠道，在課改中受關注度有所提高，教課形式由單調(diào)課本教課轉變成興趣教課，在對學生的興趣提高上有所助益，但保持度不高。1、初中美術教課對教材的改革力度不夠。新課改政策提倡教材權利地方化，這正是實行個性化教育的有益條件，而初中美術教課卻沒有充分利用這一點。2、興趣分科不合理。大多半初中美術都已開設興趣分科，如素描、國畫等，學生能夠自主選擇，這確實在提高學生興趣方面體現(xiàn)了較大的作用?？墒窃趯嵭羞^程中，教師對學生的認識、與學生交流不夠，致使分設的科目較少，甚至出現(xiàn)冷門現(xiàn)象。3、教課手段缺少新意。傳統(tǒng)的教課方式仍舊占有主要地位，紙質(zhì)教材仍舊是主要教課載體，多媒體教課手段的運用極其缺少。第四，重理論、輕實踐狀況嚴重。理論誠然重要，但第3頁共10頁是美術自己就是實踐學科，所以多組織綜合實踐活動，特別是戶外實踐，寓教于樂才能有好成效。二、初中美術教課對策1、轉變教育觀點，形成開放、延展的課程觀。美術教育不是專業(yè)教育、精英教育，它是一種不定向的美術生活教育，它是全面教育的一個有機部分。我們應當走出學科本位的約束，走向多功能美術的空間，教課過程中要隨機捕獲表面上與美術毫沒關系的事件，在貌似無心中，對學生進行思想教育和思想啟迪，給學生以人文關心，在不名一格的教課情形中，使美術教育更為生活化。過去的教育價值觀的核心就是師道尊嚴，它重申教師在教課活動中的絕對威望，學生不過被動的受訓者，因此傳統(tǒng)教課模式罕有互動，難得師生同等，更不用說和學生成為朋友了。此刻，教師成為了教課情境的創(chuàng)建者，教課活動的參加者，學生學習的促使者，真實成為了學生的朋友和伙伴。我們要建立從學科本位走向多功能美育的教育觀;以學生發(fā)展為中心的教課觀;師生同等、教課相長的教師觀;我們要形成開放、延展的課程觀。2、激發(fā)學習興趣，活躍美術講堂?！毒拍炅x務教育整日制初級中學美術教課綱領》中，關于教課目的的表述中并無說起激發(fā)學生的學習興趣，不過在選擇教課內(nèi)容的原則中提出了美術教課內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意順序漸進第4頁共10頁和興趣性?，F(xiàn)代教育改革的趨向是愈來愈關注學生的自己經(jīng)驗和踴躍主動的學習態(tài)度以及終生學習的能力，所以培育興趣在學生的學習過程中顯得特別重要。從表面上看，大多半學生仿佛仍是很喜愛上美術課的，但究其原由，更主要的或許還在于美術課與其余文化課程對比顯得相對輕松，沒有太多的教課壓力，而不是因為美術這門學科對他們有多大的吸引力。所以說，美術講堂教課應當力爭讓學生發(fā)自心里地喜愛美術，同時也要讓他們把講堂上學到的一些美術原理運用到生活中去，擅長感覺、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建生活中的美。教師能夠向學生介紹名畫家的學畫經(jīng)歷，組織學生展開一場小型的美術故事會等。經(jīng)過多種形式的活動活躍美術講堂，發(fā)揮學生的主觀能動性，能夠在很大程度上激發(fā)學生學習美術的興趣。3、更新教課方法，實行創(chuàng)建性教課改革。藝術不是模仿，而是創(chuàng)建。要實行創(chuàng)建性教課，第一應從教課內(nèi)容長進行改革，優(yōu)選一些便于發(fā)揮學生的創(chuàng)建力和想象力的課題來進行教課;其次，應從教課方法長進行改革，采納記憶畫、想象畫、自由畫等多種方式激發(fā)學生的創(chuàng)建欲念。教課方法是師生達成教課任務所采納的工作方式或手段。古語道：教課有法而無定法，教無定法是為至法。過去美術課所采納的教課方法有以下幾種：講解法、演示法、練習法。教育方法受教育目的、內(nèi)容的指導。假如說新課程標準已經(jīng)為我們的賽跑拓寬了跑第5頁共10頁道，那么，跑步的方式和過程更應獲得重視。新課程標準強調(diào)：全部為了學生的發(fā)展，從學生的經(jīng)驗出發(fā);教課要向學生的世界回歸，經(jīng)過教課，使學生擁有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文修養(yǎng)、環(huán)境意識等，很明顯舊的教課方法已遠不可以適應新課改的跑道。4、運用多媒體協(xié)助教課，提高美術教課水平，促使學生的全面發(fā)展。作為初中美術教師，我們應思慮怎樣在新的歷史條件下應用現(xiàn)代技術來提高美術教課水平，促使學生的全面發(fā)展。電腦多媒體教課是講堂教課中一種嶄新的教課模式，是協(xié)助教課的一種手段。在中學美術教課中實行多媒體教課，主要表此刻教師講堂教課演示，學生上機操作兩種形式，或許取此中一種形式。實行的形式與操作的深度取決于電教硬件設施的設置水平、教師水平的高低。比方，美術賞識課，若按傳統(tǒng)方式上，需收集大批的教課掛圖，要進行大批的口頭講解，學生對無聊的賞識課持不歡迎態(tài)度。采納電腦多媒體教課，陪伴著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學生的注意力一下子被吸引，思路跟著畫面的變化而變化，學生在藝術長廊里閑步，在想象空間翱翔馳騁中超越古今，審美教育寓于耳濡目染之中，大大提高了賞識課的成效。相同，電腦在繪畫、工藝美術、工藝設計等美術教課中都有方便、快捷、直觀、生動等長處。第6頁共10頁總之，新課改所倡導的素質(zhì)教育目標是目前教育改革的正確方向。而初中美術教課作為素質(zhì)教育的重要載體，對培育學生藝術興趣、提高學生精神涵養(yǎng)有著耳濡目染的作用。初中美術教課改革勢在必行，教改的指導思想重在以人為本，學生是改革得益的主體，教課改革一定想學生之所想。別的，重視美術教育，是整個教改的前提。初中美術教課舉措篇三跟著課程改革的進行，美術教課已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實質(zhì)狀況，聯(lián)合學生的學習實質(zhì)，我將持續(xù)以講堂教課為中心，努力提高教育教課質(zhì)量。為更好的達成本學期的教課目的，教課任務，現(xiàn)擬訂出本學期工作計劃以下：一、指導思想：持續(xù)學習教育教課理論，更新教課觀點和理念，并運用新的理論來指導自己的平時教課工作，使我校的美術教課工作有一個新的打破。二、教課目的：依據(jù)過去的教課經(jīng)驗，針關于初一到初三學生不一樣的心理特點和學習狀況，經(jīng)過美術課教課，將賞識，繪畫，工藝交融貫穿在一同，以多種風趣的吸引學生的教課手段來寬闊學生的美術視線，使學生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)第7頁共10頁教課。設計和手工持續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和著手能力。并在教課中間著重培育學生的察看，記憶、思想、想象和著手能力的提高。讓學生能夠脫走開書籍教材，自己獨立的，勇敢的去達成學習任務。三、詳細工作：1、持續(xù)增強美術教育教課理論的學習，深入教課觀點和理念，不停提高自己的專業(yè)水平。本學期，我將持續(xù)增強自己的業(yè)務培訓，利用全部時間、多學、多練、多找自己的不足，多以講堂教課商討為主要研究活動，增強自己對事例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學期將踴躍組織學生參加區(qū)、市繪畫競賽。2、講堂教課活動增強講堂教課新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教課中要展開把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教課研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，聯(lián)合實質(zhì)狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，試試新教法，不停提高自己的教課水平。針關于初三學生在心理上逐漸成熟的特點，針關于對知識高要求，學生對知識的研究，研究的心理，我在講堂大將議論交流，分工合作，資料檢查，情境模擬和角色飾演，賞識等教第8頁共10頁學活動有機的聯(lián)合在一同，以調(diào)換學生踴躍性為主，使學生開闊眼界，增強學習的興趣，擴展美術技術。四、教課過程中的特別辦理1、新課程改革中固然不倡導教師板演，可是我感覺適合的示范，也能促使課程的學習。2、一些手工課需要波及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不可以知足教課的需要。為戰(zhàn)勝這一不足，我在教課將準備一些實物，使教課更直觀，提高教課質(zhì)量。3、依據(jù)實質(zhì)教課的需要，我將有些課題進行刪減或增添其余的內(nèi)容，進而更利于學生的實質(zhì)狀況，突出本校美術課的特點教課。4、學生作好資料的準備工作。要做到：課前部署、課時檢查、課后整