湖南師大附中教育集團2020-2021學年度九年級第二次聯(lián)考語文試題(答案版)

#湖南師大附中教育集團2020-2021學年度九年級第二次聯(lián)考語文試題（答案版）時量150分鐘總分120分一、積累與運用（共20分）歲月如歌，從2018年到2021年，三年時光匆匆而過，九年級將在中考前一周舉行畢業(yè)典禮，請你完成以下任務。下面是畢業(yè)典禮上學生代表準備的發(fā)言稿,閱讀下面的文段,完成1~5題。尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們:①大家下午好!，我是來自初三（1）班的岑（ch6n）小銘，很榮幸我能站在這里說說一些我的心里話。如果要用.三個關鍵詞來描述這美好的三年，我會選擇“信任”“等待”還有“陪伴”。②猶記得，那次數(shù)學模擬考試，成績中等的我競然排在班級倒數(shù)第二。我開始懷疑自己：“我的數(shù)學還有希望嗎？”班主任黃老師走過來，他說：“人的一生，就像一次旅行，里 。老師相信你!”之后，我的數(shù)學成績的進步可謂是一日千里。只有我一個人知道為什么:因為他相信我能，那我就一定能。這是他給我的信任，我不能辜（g。）負。．③不能忘，體育中考那日，天色陰沉，即將開始長跑的我們半是緊張，半是失望。緊張是人之常情，我們之所以失望，是因為遲遲沒有看到黃老師的身影。隨著一聲槍響，我的心提到了嗓子眼，步履蹣跚地跟著人群往前跑，當我氣喘吁吁地走出操場時，那個并不高大的身影突然地出現(xiàn)在我的面前，一股暖意在我的心中油然而生。原來他一直都在那里等著我們，那一刻，我不禁（血）黯然淚下。他曾經(jīng)說過，他會在終點等著我們，沒有 .掌聲，沒有鮮花，但是他會在那兒，這是他的等待。④是啊，不僅是那一日彳tk一直在等著我們，平日里他又何曾未缺席過?不能忘記，端午節(jié)那日他帶著不能回家的我們重溫屈原的故事，說著他兒時每到端午節(jié)家鄉(xiāng)賽龍舟、家人一起登高望遠的情形;不能忘記，他說在他心里我們就如他的孩子一般，因為我們七年級入校的那天也正是他屬龍的兒子出生的日子；不能忘記，我拿著寫好的作文請他斧正時他溫暖的笑臉；更不能忘記，我們這群少男少女在最美的豆蔻年華里和他一起哭、一起笑、一起瘋過的一幕幕，這些都足以成為我們每一個人前行的動力……⑤現(xiàn)在，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，可能你還有些驚慌失措，總覺得還有很多事情沒有做完，毋的⑴庸置疑，并搏才應是我們的選擇!請你一定相信，那些汗水和淚水不會白流，七月放榜之日定是你金榜題名之時！TOC\o"1-5"\h\z.發(fā)言稿①②③⑤段中,字音字形完全正確的一段是（2分）（ ）A.①B.② C.③ D.⑤【答案】1.D［解析］A.岑c6n;B.竟然;C.不禁jin。.發(fā)言稿中畫雙橫線的詞語使用不正確的項是（2分）（ ）A.描述 B.一日千里C.步履蹣跚 D.油然而生【答案】2.C［解析］步履蹣跚:意思是走路一瘸一拐的樣子，形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。不符合語境。.發(fā)言稿中畫橫線的句子,結合語境分析，沒有語病的一項是（2分）（ ）A很榮幸我能站在這里說說一些我的心里話。B.我們之所以失望，是因為遲遲沒有看到黃老師的身影。C.原來他一直都在那里等著我們，那一刻，我不禁黯然淚下。D不僅是那日他一直在等著我們，平日里他又何曾未缺席過？【答案】3.B［解析］A.語序顛倒，應為“說說我的一些心里話”;C.“黯然淚下”用詞不妥，應改為“潸然淚下”；D.否定不當。.下列五個句子填入發(fā)言稿第②段甲處，排序恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）①也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天②那么，他的人生軌跡不會美好③而如果他能保持種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌④如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生機，喪失了斗志⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月A.④①③②⑤ B.⑤④②③① C.④②⑤③① D.⑤④①③②【答案】5.C［解析］A.“登高望遠”是重陽節(jié)的習俗;B.老師的兒子應該是屬狗;D.豆蔻年華只能形容女孩。.第④段畫波浪線的句子中關于文學文化常識的表述，正確的一項是（2分）（ ）A不能忘記，端午節(jié)那日他帶著不能回家的我們重溫屈原的故事，說著他兒時每到端午節(jié)家鄉(xiāng)賽龍舟、家人一起登高望遠的情形。B.不能忘記，他說在他心里我們就如他的孩子一般，因為我們七年級入校的那天也正是他屬龍的兒子出生的日子。C.不能忘記，我拿著寫好的作文請他斧正時他溫暖的笑臉。D.更不能忘記，我們這群男少女在最美的豆蔻年華里和他一起哭、一起笑、一起瘋過的一幕幕?！敬鸢浮?.C［解析］A.“登高望遠”是重陽節(jié)的習俗;B.老師的兒子應該是屬狗;D.豆蔻年華只能形容女孩。.（1）九年級在布置畢業(yè)典禮會場時需要掛幾條宣傳標語來給同學們加油鼓勁，下列標語中不適合的一項是（2分）（ ）A不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 B.九年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程。C.師生攜手再戰(zhàn)百日，六月放飛七彩夢想。 D.三年寒窗磨一劍，只待他朝問鼎時?。?）畢業(yè)典禮的時間定為6月11日下午三點，請你根據(jù)下面的對話補全通知。（4分）班主任黃老師:小銘,畢業(yè)典禮的時間定下來了，就在明天下午三點。小銘:明天就要舉行畢業(yè)典禮了，想到要作為學生代表發(fā)言我還真有點緊張呢。班主任黃老師:不要緊張，放輕松。對了，明天的畢業(yè)典禮是在學校禮堂舉行，記得提醒同學們穿好夏季校服。小銘:好的。班主任黃老師:明天還有很多家長也會來參加，告訴同學們提前十五分鐘在學校禮堂門口集合排隊入場。小銘:好的、黃老師，要不我今天寫一則通知告訴大家吧。班主任黃老師:好的，就以咱們初三（1）班班委會的名義發(fā)通知吧。通知全體同學:初三（1）班班委會6月10日【答案】6.（1）C［解析］根據(jù)情境可知一周后即將中考，“再戰(zhàn)百日”指還要再奮斗100天，與情境不符;（2）請于明天/6月11日下午2:45,（1分）穿好夏季校服,（1分）在學校禮堂門口集合,排隊入場參加畢業(yè)典禮，（1分）請勿缺席?。?分）.畢業(yè)在即,小銘在紀念冊上給同學們留言。他給畢業(yè)后即將隨父母遷到外省的知己小星寫道:“雖然你即將遠行,但我們都要相信（1）’，?！保ā端投派俑问裰荨贰Ｋo班上的學霸小松寫道:“仍記得你在那次'我的未來不是夢’的班會上抒發(fā)（2）'，。'（《望岳》）的豪情壯志的情形，祝你早日圓夢?！保?分）【答案】7.（1）海內存知己天涯若比鄰（2）會當凌絕頂，一覽眾山小二、閱讀與鑒賞（共44分）（一）閱讀下面的宋詩完成8~9題。（共6分）葛溪驛王安石

缺月昏昏漏未失，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。.下列對本詩的理解與賞析正確的一項是（2分）（ ）A詩人借缺月、孤燈、風露鳴蟬、疏桐等衰殘的景象描繪了一幅驛站冬夜難眠圖。B首句中詩人運用殘月、滴漏兩個物象分別從聽覺、視黨兩個角度布景，暗寫了詩人內心的煩亂。C.頸聯(lián)直抒胸臆，從“慷慨”“凄涼”兩詞可以看出詩人情感由激昂高漲轉為悲傷凄涼。D.尾聯(lián)中的“行人”實際上是詩人自指，詩人天明重登征途，環(huán)顧四野，無可供娛心悅目之物,聒噪的蟬鳴聲更增添了詩人的煩亂?！敬鸢浮?.D［解析］A.“冬夜”錯誤，應為秋夜;B.應是“分別從視覺、聽覺兩個角度布景”；C.情感沒有轉變。.歷代詩評家皆認為本詩以“亂”為詩眼，請你根據(jù)詩歌內容說說詩人因何而“亂”。（4分）【答案】9.因身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁、憂國之思而煩亂。（二）閱讀下面的文言文，完成10~13題。（共11分）慧慶寺玉蘭記慧慶寺距閶門四五里而遙，地僻而鮮居人，其西南及北，皆為平野。歲癸未、甲申間，秀水朱竹垞先生賃僧房數(shù)間，著書于此。先生舊太史有名聲又為巡撫宋公重客宋公時時造焉。于是蘇之人士以大府重客故，載酒.來訪者不絕，而慧慶玉蘭之名，一時大著。玉蘭在佛殿下，凡二株，高數(shù)丈，蓋二百年物?；ㄩ_時，茂密繁多，望之如雪?；⑶鹨嘤杏裉m一株，為人所稱?；⑶鸱比A之地，游人雜沓，花易得名，其實不及慧慶遠甚。然非朱先生以太史而為重客，則慧慶之玉蘭，竟未有知者。久之，先生去，寺門晝閉，無復有人為看花來者。．余寓舍距慧慶一里許，歲丁亥春二月，余晝閑無事，獨行野外，因叩門而入。時玉蘭方開，茂密如曩時。．余嘆花之開謝，自有其時，其氣機各適其所自然，原與人世無涉，不以人之知不知而為盛衰也。今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而在慧慶者如故，亦以見虛名之不足恃，而幽潛者之可久也?；m微，而物理有可感者，故記之。..下列對文中加點字的解讀,不正確的一項是（2分）（ ）”于是蘇之人士以巡撫重客故”和“扶蘇以數(shù)諫故”（《陳涉世家》）中“故”的含義是樣的，都是“緣故”的意思。“竟未有知者”中的“竟”有“終止”“最終”“竟然”等義項，依據(jù)前后語境，此處應選“竟然”之義。“曩”形聲字，日為形，襄為聲，本義為“從前”，由此可以推測文中的“曩”為“從前”之意。D.成語“恃才放曠”中“恃”是“倚仗”的意思，以此推斷，“亦以見虛名之不足恃”中的“恃”也可以解釋為“倚仗”?！敬鸢浮?0.B［解析］“竟”解釋為最終。.下列對文中畫波浪線語段的斷句正確的一項是（2分）（ ）A.先生舊太史有名聲/又為巡撫/宋公重客/宋公時時造焉B.先生舊太史/有名聲/又為巡撫宋公重客/宋公時時造焉C.先生舊/太史有名聲/又為巡撫宋公重客/宋公時時造焉D.先生舊太史有名聲/又為巡撫宋/公重客宋公/時時造焉【答案】11.B.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）花雖微，而物理有可感者，故記之。【答案】12.花雖然輕微，而事物寓含的道理還有讓人可以感悟的方面，所以記錄下來。（“雖”“物理”“記”各1分）.文章標題為“慧慶寺玉蘭記”,為何文中還要寫虎丘的玉蘭?（4分）【答案】13.寫虎丘的玉蘭是為了與慧慶寺的玉蘭形成對比（1分），將徒有虛名而最終衰敗的虎丘玉蘭與始終繁盛的慧慶寺玉蘭進行對比（1分）,表達了不要被虛名迷惑，憑借真才實學才能走得久遠的主題（2分）。［參考譯文］慧慶寺離閶門有四五里的距離，位置偏僻，附近很少有人居住。寺的西南面和北面，都是平坦的田野。康熙四十二年、四十三年之間，秀水朱彝尊（竹坨）先生租了幾間僧人的住房，在這里著書立說。朱先生曾是舊時的太史官，很有名望，又是江蘇巡撫宋公的貴客，宋公常常來登門拜訪。于是蘇州的上層人物由于巡府所看重的客人這層緣故，帶著美酒佳肴來拜訪的人絡繹不絕，于是慧慶寺玉蘭的名聲，一時間大為著稱。玉蘭栽在佛殿的下面，一共有兩株,好幾丈高，大概有兩百多年了。花開時,花朵密集繁盛,看上去就像堆砌的白雪?；⑶鹕揭灿幸恢暧裉m，歷來被人們稱道?；⑶鹗欠比A的游覽勝地，游客來往眾多，所以那里的玉蘭花容易出名，其實遠遠不如慧慶寺的這兩株。如果不是朱先生因有太史的名望而成為貴客的話，那么慧慶的玉蘭，可能最終都會沒有人知道。過了很久，朱先生離開了，寺門白天也是關閉著，不再有人專為看花而來了。我的寓所離慧慶寺一里多,康熙四十六年的初春二月，我白天閑來無事，獨自在野外漫步,便敲開寺門進去。時值玉蘭剛開，茂盛繁密與過去并無二樣。我贊嘆花開花落，自有一定的時節(jié)，開謝盛衰的氣運機遇各自適應自身的自然規(guī)律,原本與人事無關，并不因人對它的知遇與否而決定它的盛衰與否?，F(xiàn)在虎丘的玉蘭，形神逐漸衰敗了,而在慧慶寺的依然如故，由此也可見虛名是靠不住的，而幽居獨處潛在厚實的卻可以保持久遠?；m然輕微，而所寓含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面,所以記錄下來。（三）閱讀下面的文字，完成14~16題。（8分）［材料一］網(wǎng)絡文學的發(fā)展，與中國社會文化消費需求的噴薄以及互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展幾乎同頻。由最初的網(wǎng)友自娛自樂，到如今由網(wǎng)絡小說轉化出版圖書，改編為影視作品、游戲、動漫及相關產(chǎn)品，進而帶火大眾娛樂市場，打造出“互聯(lián)網(wǎng)+”的龐大產(chǎn)業(yè)。作為一種原創(chuàng)文學和大眾文學，從其出現(xiàn)之日就吸引了為數(shù)眾多的讀者。目前，網(wǎng)絡文學已經(jīng)實現(xiàn)了多點輸出，已經(jīng)實現(xiàn)了影視作品和網(wǎng)絡文學的內容聯(lián)動，實現(xiàn)了以網(wǎng)文IP為核心的全鏈路生態(tài)。在大眾化、商業(yè)化的背景下，讀者的地位得到空前提高，創(chuàng)作者已經(jīng)不能完全按自己的意愿塑造人物和故事走向;讀者的閱讀趣味能影響到文學網(wǎng)站整體的創(chuàng)作風格，甚至網(wǎng)絡文學整體的創(chuàng)作趨向和類型革新。（摘編自《人民日報）2017年8月14日，有刪改）［材料二］2011-2015年皺國網(wǎng)絡文學市場規(guī)圖幽2011201220132014201520162017201W口網(wǎng)絡文學市場規(guī)模元）Y-增代率［材料三］經(jīng)過20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡文學這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學樣式，日益成為新中國文學的重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡文學整體穩(wěn)健升級，顯示出強韌的內生發(fā)展力。一方面，現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風向標。這既得益于國家和社會的倡導、市場和讀者的期待，也是網(wǎng)絡文學自身發(fā)展與變革的必然要求。越來越多的網(wǎng)絡作家走向現(xiàn)實題材的廣闊天地，以新的時代生活經(jīng)驗激發(fā)類型寫作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實題材“爆款”，使網(wǎng)絡文學總體藝術水準明顯提升、思想內涵進一步深化。另一方面，網(wǎng)絡文學的類型寫作不斷進化。一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎上持續(xù)精耕細作，創(chuàng)作風格日臻成熟，向著精品化方向努力。此外，越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡文學新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風為網(wǎng)絡文學注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷地加入，將不斷夯實網(wǎng)絡文學創(chuàng)作的“金字塔”塔基，使網(wǎng)絡文學保持旺盛而持久的生命力。（選自《網(wǎng)絡文學:既要高質量也要正能量》,《人民日報》2020年6月8日）［材料四］今天，網(wǎng)絡文學已成為中國當代文學“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。更好地推動網(wǎng)絡文學“走出去”需從以下三方面著力。其一，鼓勵海外華裔作家從事網(wǎng)絡文學創(chuàng)作。早在1991年，由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物《華夏文摘》即已問世，為日后中國網(wǎng)絡文學走出國門開辟了先河。鼓勵海外華裔作家進行網(wǎng)絡文學創(chuàng)作自然而然地成為中國網(wǎng)絡文學“走出去”的形式之一。其二，拓寬國內外媒體推介渠道。隨著中國網(wǎng)絡文學越來越受海外受眾的歡迎，無論是傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報刊、手機網(wǎng)絡等，都可積極推介優(yōu)務的中國網(wǎng)絡文學作家和作品。其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機制。近年來，國內外翻譯家、廣大網(wǎng)絡文學愛好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國網(wǎng)絡文學的海外傳播作出了貢獻。（選自《網(wǎng)文多路出?！贰ⅰ度嗣袢請蠛Ｍ獍妫?020年2月27日）［材料五］中國網(wǎng)絡文學，不是對“傳統(tǒng)文學”的終結，而是對中國傳統(tǒng)文學的繼承和發(fā)展，這既有媒介轉換帶來的革命性變化，也有著對中國文化傳統(tǒng)的內在聯(lián)系性、中國網(wǎng)絡文學對傳統(tǒng)文學的繼承，也需要辨析和理性認識。這里說的“文學傳統(tǒng)”，并非僅為“古典文學”，而是廣義影響網(wǎng)絡文學發(fā)展的“文學傳統(tǒng)”。具體來說，一個是以儒道釋體系為思維特征的中國古典文學傳統(tǒng)，既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學等古典傳統(tǒng);另一個就是通俗文學傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學。（選自《網(wǎng)絡文學是文學傳統(tǒng)的延續(xù)與新變》，（光明日報》2020年3月18日）.下列說法與原文的意思相符的項是（2分）（ ） ，一“，，一轉化衍生出m, 、 ，、帶動山，，一」 、，一一A.材料一的內容可梳理為:網(wǎng)絡小說轉 ＞圖書、影視、動漫一帶動娛樂市場、游觀、互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)。B.現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為網(wǎng)絡文學的主流風向標完全得益于國家和社會的倡導市場和讀者的期待。C.更好地推動網(wǎng)絡文學走向海外需要從“鼓勵海外華裔作家從事網(wǎng)絡文學創(chuàng)作”“拓寬國內外媒體推介渠道”“培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機制”三個方面著力。D.材料五中所提到的“文學傳統(tǒng)”包括古文傳統(tǒng)、古典傳統(tǒng)、通俗文學傳統(tǒng)三大部分?！敬鸢浮?4.C.下列對材料的理解和分析正確的一項是（2分）（ ）A.由材料一可知，網(wǎng)絡文學是一種原創(chuàng)文學和大眾文學，它與互聯(lián)網(wǎng)同時產(chǎn)生并受到社會文化消費需求的影響。B.由材料二可知，我國網(wǎng)絡文學市場規(guī)模在2011年到2018年間，直呈增長趨勢，增長率從2016年開始趨向穩(wěn)定。C材料三主要圍繞“網(wǎng)絡文學是一種新興的、極具創(chuàng)造力的文學樣式”這一點來進行闡述。D.材料五中加點詞“這”指代的是“中國網(wǎng)絡文學”?！敬鸢浮?5.B.小銘酷愛讀書，他經(jīng)常利用課余時間上網(wǎng)讀一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡小說，但是媽媽認為網(wǎng)。絡小說都是糟粕，因而十分反對他讀這類小說，請你根據(jù)上述材料幫小銘勸勸媽媽。（4分）【答案】16.阿姨，您好，①現(xiàn)在的網(wǎng)絡小說中還是有許多優(yōu)秀作品的，很多的網(wǎng)絡文學是對中國傳統(tǒng)文學的繼承和發(fā)展。②網(wǎng)絡文學中很多都是以現(xiàn)實題材創(chuàng)作為主流風向標，網(wǎng)絡文學總體藝術水準明顯提升、思想內涵進一步深化。③同時，網(wǎng)絡文學已成為中國當代文學“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。（一點2分,任答兩點4分）（四）閱讀下面的文章，完17-20題。（共14分）遺失在草叢里的彈珠①一直一直記得那件事。②十二歲的我走向村外,手里緊緊瀑著一個玻璃彈珠。去鎮(zhèn)上姑姑家，表弟送給我十幾顆玻璃彈珠，其中有一顆特別漂亮，里面不是那種普通的帶顏色的花瓣，而是五顏六色不規(guī)則的形狀，在陽光下五彩繽紛。不管走到哪里。我都會拿著它，生怕放在家里丟了。③村外有一個大土坡，坡很陡，坡頂是一片繁茂的小樹林，坡面是茂盛的草地，不遠處是那條唱著歌的小河。這里是我的樂園，不和伙伴們一起的時候，我就經(jīng)常來這兒，尋找著一些只屬于一個人的樂趣。我擺弄著那顆玻璃彈珠，它表面極為光滑，沒有一點兒破損，因為和伙伴們玩彈珠的時候，我從不舍得用它。我一會兒把它舉在陽光下，看那五彩的光團落在胳膊上，落在草葉上，落在地上，一會兒又輕輕拋起再接住，或者把它緊貼在眼睛上，透過它去看變了形的世界。④不知是在哪一次，我忽然就萌生了一個想法:這個我極其喜歡的玻璃彈珠，如果丟了，再找回來，會是什么樣的感覺?于是，我閉上眼睛，背對著土坡,把心愛的玻璃彈珠向后扔出去。聽見輕微落地的聲音，我立刻睜眼轉身，在那一小片草地里尋找。心里有著一種慌張和急切，當終于看到它的身影時，我的心里升騰起巨大的喜悅，那種失而復得的感受，真是太難忘，太讓我留戀了。于是，每一次去那里，我都要做這個游戲，一次比一次拋得遠，每一次的尋找，都充滿著希望和幸福。⑤這一次，我又來到了這個樂園，坡頂仍舊是繁茂的小樹林，坡面依舊是茂盛的草地，似乎一切都如往日一般，沒有任何變化。⑥我依然在把玩了很久之后，像以往一樣向身后用力一拋。我在草叢里仔細地翻找，心里并沒有第一次時那種緊張感。結果，這一片草地被我找遍了，依然不見彈珠的蹤影。我有些急了，細細地又搜尋了一遍，還是沒有。我慌了起來，急急地在更遠的地方找，可是玻璃彈珠卻像是憑空消失了。我停了下來，定了定心神，來到剛才站著的位置，拿了一個小土塊兒，用了相同力氣拋，看看大概落在什么位置。然后我就重點在那個范圍內尋找，漸漸地，夕陽下山了，漸漸地，月亮掛上了樹梢，漸漸地，天空出現(xiàn)了幾點疏星……可是一直到天黑了，我還是沒找到。天空幾點疏星黯淡無光，連月光也不如往日皎潔，我邁著沉重的腳步回家了，沒有了那顆玻璃彈珠，我的心好似被人挖去了一塊。⑦接下來的好些天，我都去那里找，每一片草葉，每一寸土地，都被我的目光和手篩了無數(shù)遍?？晌夷切膼鄣牟Ａ椫?，卻不知逃去了哪一個空間。一次又一次尋找，始終不見它的蹤影，腦海只有一個念頭:早知道就不拋出去了，這次肯定找不到了。⑧有時候，一些遺失并不是因為無心，而是有意，在成長的歲月里，很多東西都是這樣丟失的，就如夢想一般，起初的時候，是那樣的熱愛，走著走著，在一些岔路口，我們便故意選擇了別的方向。其實并不是什么迫不得已，也并不是因為夢想不再有吸引力，而是覺得另一條路更容易走。我們總是選擇容易走的那條路，而放棄最初想走的那條路。當在所選擇的那條路上走累了，就會懷念，甚至會回過頭來重新去尋找遺失在路口的夢想。就這樣一次又一次，終于有一天，回到曾經(jīng)的地方,卻再也找不到曾經(jīng)的夢想。也終于明白，一個人不可能一直那么幸運下去，不可能一直體會失而復得的快感。⑨隨著時光的蒼老:我也漸漸地懂得，那種游攻般的故意的失去和得到。并不是真正的快樂。⑩游戲的次數(shù)多了，夢想也厭倦了我們，它最終把我們拋棄了。就像童年的那顆玻璃彈珠，在我一次又一次地丟出之后，便再也找不回來了。.依據(jù)文章內容,填寫下表。（4分）情節(jié)心理表弟送“我”十九顆玻璃彈珠，其中有一顆特別漂亮珍惜①巨大的喜悅②③接連好幾天“我”都仔細尋找玻璃彈珠仍未找到④【答案】17.①"我"第一次故意將玻璃球拋出并找到它②“我”又一次拋出玻璃球卻無法找到③失落④后悔、絕望.請說說文中加點詞的妙處。（4分）時正每一片草葉，每一寸土地，都被我的目光和手篩了無數(shù)遍。．【答案】18.篩,篩查,篩選,（1分）寫出了“我”尋找玻璃彈球時的認真、細致,（1分）表現(xiàn)了“我”對玻璃彈球的喜愛（珍視）,（1分）為下文“我”未能找到玻璃彈球而傷心這一情節(jié)做鋪墊。（1分）19.下列對于文章的理解和賞析,正確的一項是（2分）（ ）A.本文記敘了“我”十二歲那年在玩玻璃彈珠的時候故意丟棄它體驗尋找的感覺，最后卻找不到的事情，由此引出了對夢想的感悟:一旦弄丟夢想就要及時找回。B.第①段運用了反復的修辭，連用兩個“一直”強調了當年遺失彈珠的那件事讓“我”印象深刻.意在表明“我”對那顆玻璃單珠的珍愛。C.第⑤段中，“仍舊”詞體現(xiàn)出山坡的環(huán)境與之前并無變化；“似乎”一詞暗示了“這一次”與“往日”會有不同，為下文“我”找不到彈珠這一情節(jié)做鋪墊。D.第⑥段畫線句為環(huán)境描寫，借黯淡的星光、并不皎潔的月光烘托了“我”在尋找玻璃彈珠無果后絕望、故爭的心理。【答案】19.C［解析］A.感悟應為“我們應該保持堅持最初的夢想”。B.意在表明這件事情帶給“我”的感觸之深。D.“放棄”的心理有誤。.閱讀本文和鏈接材料，談談你對第⑧段畫線句“一個人不可能一直那么幸運下去，不可能一直體會失而復得的快感”的理解或感悟。（4分）［鏈接材料］初三學生小梅從家里到學校需要穿過一條斑馬線。有一次，起床遲了的小梅走到斑馬線時發(fā)現(xiàn)是紅燈，如果等到綠燈亮起再走一定會遲到，小梅看到兩邊都沒有來車，于是她闖過紅燈安全且準點趕到了教室，此后每當快要遲到時她都會選擇闖過紅燈。終于，當她再一次闖紅燈時，她被一輛疾馳而來的汽車撞傷了腿，也人因此不能按時參加體育中考，這時的她后悔不已。【答案】20.在生活中，我們往往容易把偶然的幸運看作是必然的結果（2分，指出文中和材料中的錯誤觀點），殊不知，一時的運氣不代表永遠的好運，所以我們在生活中不應心存僥幸，而應認真謹慎對待（2分，指出正確態(tài)度或做法）。（意近即可）（五）名著閱讀（共5分）下面是小銘在讀《駱駝祥子》時做的摘抄，請認真閱讀并完成21-2題。［片段一］他確乎有點像一棵樹，健壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難就是公眾的話料,“車口兒”上，小茶館中，大雜院里,每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便;設若口齒靈利是出于天才,他天生不愿多說話，所以也不愿學著城里人的貧嘴惡舌。［片段二］他腿長步大，腰里非常地穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮,車把不動，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了;他的力氣似乎能達到車的各部分。脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動利落、準確;看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴的。［片段三］祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年就是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記?。燮嗡模菟狞S金時代已經(jīng)過去了,既沒從洋車上成家立業(yè),什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子,偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián);那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和老人、小孩甚至婦女，他也會去爭竟。他不肯吃一點虧。打著那么個小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力地慢慢地蹭。大家立定，他也許還走;大家已走，他也許多站一會兒;他似乎聽不見那施號發(fā)令的鑼聲，他更永遠不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊列整齊不整齊，他走他的，低著頭像做著個夢，又像思索著點高深的道理。那穿紅衣的鑼夫與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的臟話都向他罵去:“孫子!我說你呢，駱駝!你他媽的看齊!”他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧地向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。.下列是小銘對摘抄所做的賞析不正確的一項是（2分）（ ）A.片段一中運用了比喻的修辭手法，將祥子比作一棵樹，同時運用了對比的手法將祥子和其他洋車夫進行比較，立體地呈現(xiàn)了祥子健壯、沉默、樸實而富有生氣的動低形象。B.片段二中，作者詳細地描寫了祥子拉車時的動作，寫出了祥子拉車時的輕快。C.片段三講述的是祥子在用賣駱駝的錢買了一輛自己的車后的表現(xiàn)，從多處動作描寫中能看出祥子買車后的激動的心情和對于自己車子的喜愛之情。D.片段四是小說的結尾部分，從祥子的行為表現(xiàn)可以看出，他在經(jīng)歷了人生的大苦大悲之后精神崩潰，成為懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉?！敬鸢浮?1.C［解析］這是祥子第一次買車的情形。.老舍先生在