




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案
小魔術(shù)科教學(xué)中應(yīng)【摘
要魔術(shù)是科和魔術(shù)的結(jié)晶,可以給人以強(qiáng)烈的感官?zèng)_,留下深刻的印象。在小學(xué)科學(xué)學(xué)中巧妙地運(yùn)用一些與教材內(nèi)容關(guān)系密的科學(xué)魔術(shù),不僅對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣,拓寬知識(shí)的視野,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)知和理解都大有益處,還能有效提升生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞力感染。
使學(xué)生從中獲得啟迪熏陶、【關(guān)鍵詞科學(xué)
魔術(shù)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
潛能“魔術(shù)”是神秘而激人興趣的字眼。一些看起來(lái)不可思議的現(xiàn)及千變?nèi)f化的稀奇境界,實(shí)際上是運(yùn)用了多種科學(xué)原理。魔術(shù)雖然依托自然科學(xué),但它又不同于簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操。它用獨(dú)特的神秘外套將實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容包起來(lái),引人入勝卻又讓人感到深不可測(cè)在科學(xué)課學(xué)習(xí)中嘗試著表演一個(gè)魔術(shù),別在導(dǎo)入部分表演和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的術(shù)更能起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。通過(guò)術(shù)能激發(fā)學(xué)生探究的欲望,并促使學(xué)生科學(xué)家那樣采用大膽設(shè)想、仔細(xì)求證、格推理等方法去解開(kāi)魔術(shù)的奧秘。魔術(shù)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最大功能,達(dá)到寓于樂(lè)、開(kāi)發(fā)智力的目的。一、巧引魔術(shù),激發(fā)趣:在導(dǎo)入新課的過(guò)程中通過(guò)表演與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的科學(xué)術(shù),制造懸念。
興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng),學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí),枯燥味的課堂無(wú)法讓學(xué)生高效率的取知識(shí)。一節(jié)課的好壞,導(dǎo)入很重要,否激發(fā)學(xué)生的興趣,對(duì)整節(jié)科學(xué)課起到至重要的作用。魔術(shù),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),身是那樣的神奇、不可思議,很容易給產(chǎn)生詫異可能?呢?”學(xué)生的發(fā)問(wèn)意味著他們?cè)诜e極思考術(shù)的原理,意味著他們主動(dòng)探究的開(kāi)始所以可以嘗試將科學(xué)魔術(shù)引用到科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。例如在上《改變浮和沉這課,教師可以課前制作一根“魔術(shù)棒不透明的空心管精彩文檔
一頭密封,一頭開(kāi)。從開(kāi)口的一
實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案端灌滿細(xì)鹽
再用薄紙把開(kāi)口處封。接著在課堂上將一只燒杯里裝大半杯水
往里面放人一枚雞蛋,
學(xué)生會(huì)清楚地看到雞沉人杯底。這時(shí)取出魔棒,并且說(shuō)
我這根魔術(shù)棒有吸力把雞蛋從杯底吸上來(lái),把魔棒伸進(jìn)燒杯
不停地?cái)嚢?
雞蛋漸漸向上浮起,后竟浮在水面再也不沉下去了。像這樣利用類似的新穎小魔,會(huì)把學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)熱情充分地調(diào)起來(lái),進(jìn)入一種興奮狀態(tài),從而激發(fā)了生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、研究魔術(shù),探究秘:應(yīng)用該節(jié)課堂上掌握科學(xué)新知識(shí)來(lái)探究魔術(shù)原理
揭示奧秘。劉謙在一些小魔術(shù)中告訴你如何做魔術(shù),也就是揭示魔術(shù)。說(shuō)底揭示魔術(shù),就是說(shuō)出魔術(shù)的秘密對(duì)于科學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),揭示魔術(shù),主要是學(xué)生使用科學(xué)的原理分析這些魔術(shù)。這魔術(shù)學(xué)生早就想弄清楚它的秘密,可是直不知道它所包含的道理,所以有著比強(qiáng)烈的求解欲望,這也符合學(xué)生較強(qiáng)的奇心理。從科學(xué)知識(shí)來(lái)探究魔術(shù),能給學(xué)生留下深刻的印象。比如,在學(xué)習(xí)《趣的磁鐵》這課,課前制作一支魔術(shù)筆把圓珠筆截為兩段,
在兩段筆的內(nèi)部各裝一塊小磁鐵
截口處磁鐵的兩極分為“N
使兩段筆能緊緊相吸表演時(shí)拿圓珠筆在紙上畫(huà)一個(gè)大圓,然后用筆對(duì)著圓圈邊上的任意一點(diǎn)用一戳,并且說(shuō)的筆能夠沿著剛才畫(huà)圓圈移動(dòng)雙分別捏著筆頭和筆暗自掰開(kāi),輕輕推離洞口,筆被攔腰嵌所畫(huà)的圓線上。說(shuō)聲“走話緩作順時(shí)針或逆時(shí)針移動(dòng),最后走回洞并拔出,請(qǐng)大家檢查紙上只有一個(gè)洞。實(shí)原理很簡(jiǎn)單,就是利用了磁鐵的兩極同極相斥,異極相吸”的原理。紙背的截筆移
紙正面的那半截筆也會(huì)隨著動(dòng)看起來(lái)就好像筆在走路這通過(guò)術(shù)對(duì)于磁“同極相斥、異極相吸”原理就一清二楚了。學(xué)生既保持了興趣又學(xué)到了科學(xué)知識(shí),可謂一舉兩得。三、設(shè)計(jì)魔術(shù),激發(fā)能:在課外活動(dòng)中運(yùn)用科知識(shí)設(shè)計(jì)出更多的魔術(shù),作為課外延伸開(kāi)兒童智力,激發(fā)潛在能力?;顒?dòng)是教學(xué)的中介,實(shí)施教學(xué)的有效載體,特別是科學(xué)學(xué)科更依賴獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)手段。動(dòng)手驗(yàn)不但是科學(xué)賴以建立和發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)科學(xué)必不可精彩文檔
實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案少的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)能力的一個(gè)重要組成部分,而且還符合學(xué)生“好動(dòng)”的身心特點(diǎn)。因此教師要視指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)和實(shí)驗(yàn),讓他們更地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建識(shí)和能力。魔術(shù)作為一項(xiàng)即動(dòng)手又動(dòng)腦活動(dòng),作為學(xué)生的課外延伸內(nèi)容再合適過(guò)。其不僅能開(kāi)發(fā)兒童智力,還能激發(fā)在能力。課后自己動(dòng)手做“魔”給家長(zhǎng)看,科學(xué)知識(shí)與生活的有機(jī)結(jié)合會(huì)使學(xué)生樂(lè)學(xué),讓學(xué)生動(dòng)手更會(huì)學(xué)生想學(xué)。如青島版小學(xué)科學(xué)《熱空氣生家時(shí)表演“氣功”的魔術(shù)。演時(shí)在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)倒一些熱水搖晃,然后掉熱水迅速擰緊瓶蓋,將瓶放進(jìn)裝有冷的水槽,對(duì)著水槽假裝運(yùn)起“功”來(lái)。怪的現(xiàn)象發(fā)生了,可樂(lè)瓶發(fā)出“砰砰”,并且變得癟陷不堪??茖W(xué)教育在小學(xué)階段直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,特別是許多學(xué)生長(zhǎng)認(rèn)為它是副課,學(xué)生學(xué)不學(xué)無(wú)謂,學(xué)好學(xué)不好無(wú)所謂。究其原因,我為是科學(xué)教育的成果不夠顯著或不能直呈現(xiàn)所致。孩子回家后可以寫(xiě)作文給家看,背古詩(shī)給家長(zhǎng)聽(tīng),說(shuō)英語(yǔ)給家長(zhǎng)炫,幫家長(zhǎng)計(jì)算一些計(jì)算題,這種直接的益顯現(xiàn)和傳統(tǒng)思想觀念奠定了家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些學(xué)科的堅(jiān)定支持。要改變家長(zhǎng)的這種思想,
魔術(shù)表演則是一種直、形象而又效果顯著的方法。孩子的魔表演,不僅能夠激發(fā)家長(zhǎng)的想力,啟迪其智慧,增長(zhǎng)其科學(xué)知識(shí),娛其生活,家長(zhǎng)還會(huì)因?yàn)楦信d趣而會(huì)重新識(shí)科學(xué),會(huì)因?yàn)橐庾R(shí)到科學(xué)與自己的生息息相關(guān)而愛(ài)上科學(xué),從而重視孩子對(duì)學(xué)的學(xué)習(xí),形成家、校合一的科教氛圍總之,我們的小學(xué)科課堂需要魔術(shù),更需要像劉謙一樣的魔術(shù)。是的,我們就是新課標(biāo)下科學(xué)學(xué)的魔術(shù)師,我們的目的就是要讓我們生笑,要讓他們?cè)谛Φ谋澈笥衅惹械脑赶胫罏槭裁?/p>
同時(shí)讓他們有更強(qiáng)烈愿望想親
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司植樹(shù)節(jié)營(yíng)銷活動(dòng)方案
- 公司新年團(tuán)體活動(dòng)方案
- 公司管理層團(tuán)建策劃方案
- 公司母親節(jié)室內(nèi)活動(dòng)方案
- 公司聯(lián)誼會(huì)策劃方案
- 公司植樹(shù)節(jié)回顧活動(dòng)方案
- 公司烤月餅活動(dòng)方案
- 公司文化展廳策劃方案
- 公司電力營(yíng)銷策劃方案
- 公司結(jié)業(yè)晚會(huì)策劃方案
- 2024年廣東省中考生物試卷附答案
- 合肥市瑤海區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題【帶答案】
- 2022-2023學(xué)年涼山彝族自治州數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末考試試題含答案
- (高清版)JTG 5421-2018 公路瀝青路面養(yǎng)護(hù)設(shè)計(jì)規(guī)范
- 熱療在婦科疾病治療中的效果
- 新中國(guó)史智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- MOOC 創(chuàng)新管理-浙江大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 梨的貯藏特性及保鮮技術(shù)
- 2024年安徽淮河能源控股集團(tuán)有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題的策略應(yīng)用題100題及答案
- 機(jī)械連接預(yù)應(yīng)力混凝土異型樁L19ZG403
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論