2023九年級(jí)化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣挑戰(zhàn)自我試題(新版)新人教版

PAGEPAGE1課題2氧氣小試身手1

[根底題]以下描述不正確的選項(xiàng)是〔

〕A．

氧氣在降溫加壓的條件下能變?yōu)闊o色的液體或固體B．氧氣不易溶于水C．氧氣的密度略大于空氣D．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，具有助燃性2

[根底題]剛炒熟的空心菜嫩、綠、脆香多汁，令人饞涎欲滴，而端上桌一兩分鐘就逐漸變黑，與之有關(guān)的空氣組分是〔

〕A．氮?dú)?/p>

B．稀有氣體C．氧氣

D．二氧化碳3

[提高題]關(guān)于木炭和磷在氧氣中燃燒的反響，以下說法不正確的選項(xiàng)是〔

〕A．反響條件都是點(diǎn)燃

B．都是化合反響C．都是氧化反響

D．生成物都是氣體4

[提高題]以下說法中正確的選項(xiàng)是〔

〕A．木炭燃燒后生成黑色固體B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體5

[根底題]寫出以下反響的文字表達(dá)式，并判斷是不是化合反響。〔1〕硫在氧氣中燃燒：；。〔2〕木炭在氧氣中燃燒：：；。〔3〕紅磷在氧氣中燃燒：：；。6

[提高題]氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，能支持燃燒。圖2-2-3是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并答復(fù)。圖2-2-3〔1〕圖甲中儀器a的名稱是?！?〕圖丙中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×遥f明了

?！?〕圖丁在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是

。7

[提高題]科學(xué)興趣小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)以后，確定了對“可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)〞的課題進(jìn)行探究。[提出問題]可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)？[猜測與假設(shè)]可能與氧氣的濃度有關(guān)。[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄反響的現(xiàn)象。[分析現(xiàn)象，得出結(jié)論]〔1〕表格中實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是?！?〕寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：?！?〕由實(shí)驗(yàn)比照，證明猜測合理；由實(shí)驗(yàn)①④比照，說明可燃物燃燒的劇烈程度還與有關(guān)。[反思]請?jiān)倥e出一例“氧氣的濃度影響可燃物燃燒的劇烈程度〞的例子：。直擊中考8

[濱州中考]以下關(guān)于氧氣的說法正確的選項(xiàng)是〔

〕A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反響D．氧氣約占空氣總體積的78%9

[泰安中考]溶洞中存在如下反響：碳酸鈣+二氧化碳+水碳酸氫鈣，此反響屬于〔

〕A．化合反響

B．分解反響C．置換反響

D．復(fù)分解反響詳解詳析1A解析液態(tài)氧或固態(tài)氧都是淡藍(lán)色的。2C解析氮?dú)狻⑾∮袣怏w通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，二氧化碳常溫條件下也不與食物作用，氧氣通常狀況下與食物發(fā)生緩慢氧化使食物腐敗。3D解析磷和氧氣反響生成的五氧化二磷是固體。4D解析鐵絲沒有引燃時(shí)伸入盛有氧氣的集氣瓶中不會(huì)燃燒。5(1)硫＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))二氧化硫化合反響(2)木炭＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))二氧化碳化合反響(3)紅磷＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))五氧化二磷化合反響6(1)坩堝鉗(2)氧氣含量越高，燃燒越劇烈(或空氣中氧氣含量相對較少)(3)檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵蟮漠a(chǎn)物是不是二氧化碳7[分析現(xiàn)象，得出結(jié)論](1)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰(2)鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))四氧化三鐵(3)①③(或