萬以內(nèi)的加法

《萬以內(nèi)的加法》說課稿

張家塬中心小學(xué)—劉毅霞一、說教材“萬以內(nèi)的加法”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊數(shù)學(xué)第四單元的第一課時內(nèi)容，是兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的延續(xù)，但計算方法是相同的。這個內(nèi)容是這個單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一，是小學(xué)階段整數(shù)加減法的一個小結(jié)點(diǎn)。

二、說教學(xué)目標(biāo)、（一）情感、態(tài)度價值觀

通過讓學(xué)生自主探究不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的正確計算的能力。（二）知識與技能使學(xué)生理解加法計算法則，掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。

（三）過程與方法

經(jīng)歷不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法計算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。突破方法：自主探究，小組交流討論。難點(diǎn)：正確應(yīng)用三位數(shù)加法的計算法則。突破方法：自主探究和小組合作探究相結(jié)合，練習(xí)鞏固。

四、說教法、學(xué)法。這是一節(jié)計算課，傳統(tǒng)的計算課可能會多一些枯燥，所以現(xiàn)在的教材都是在生活情境中呈現(xiàn)計算，更好的幫助學(xué)生理解算理，也使得乏味的計算多了些生動。為了更好的讓學(xué)生理解掌握教學(xué)的重點(diǎn)，我準(zhǔn)備了多媒體課件，用動態(tài)的圖像、對比的色彩提高學(xué)生的注意力。學(xué)生主要通過遷移已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，觀察、嘗試、交流進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲取知識。

五、說教學(xué)過程：（一）、直接引入

（二）、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。介紹有關(guān)濕地和濕地動物的知識。進(jìn)行環(huán)境和動物保護(hù)的教育，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、使學(xué)生理解加法計算法則，掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法的計算方法。①、出示中國濕地部分動物種類統(tǒng)計表。讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，從不同角度提出問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。②、將學(xué)生提出的問題進(jìn)行展示，讓學(xué)生先列式，再講用加法和減法解決的問題分類，先研究用加法解決的問題。引入三位數(shù)的加法。（這環(huán)節(jié)設(shè)計目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的提問題能力，還有就是讓學(xué)生在提問中加深對加法含義的理解。）③學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計算三位數(shù)的加法。合作交流。小組內(nèi)成員互相說計算方法。小組匯報。(通過筆算271+122和271+31，出現(xiàn)了不進(jìn)位和一次進(jìn)位的不同情況，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，逐步形成良好的知識結(jié)構(gòu)。)④、小組討論。梳理三位數(shù)加法的計算法則。通過梳理法則，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷計算方法的形成過程，明確筆算加法需要遵循的一般步驟和要點(diǎn)。（三）、知識運(yùn)用

出示課件，學(xué)生自己完成。

四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了什么新知識？你有什么收獲？五、布置作業(yè)：練習(xí)八第一題、第二題。板書設(shè)計：加法相同的數(shù)位要對齊。從個位加起。十位滿十向前百位進(jìn)1。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1?！度f以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計

張家塬中心小學(xué)—劉毅霞一、教學(xué)目標(biāo)、（一）情感、態(tài)度價值觀

通過讓學(xué)生自主探究不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的正確計算的能力。（二）知識與技能使學(xué)生理解加法計算法則，掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。

（三）過程與方法

經(jīng)歷不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法計算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。突破方法：自主探究，小組交流討論。難點(diǎn)：正確應(yīng)用三位數(shù)加法的計算法則。突破方法：自主探究和小組合作探究相結(jié)合，練習(xí)鞏固。

三、教學(xué)過程：（一）、直接引入

（二）、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。介紹有關(guān)濕地和濕地動物的知識。進(jìn)行環(huán)境和動物保護(hù)的教育，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、使學(xué)生理解加法計算法則，掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法的計算方法。①、出示中國濕地部分動物種類統(tǒng)計表。讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，從不同角度提出問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。②、將學(xué)生提出的問題進(jìn)行展示，讓學(xué)生先列式，再講用加法和減法解決的問題分類，先研究用加法解決的問題。引入三位數(shù)的加法。（這環(huán)節(jié)設(shè)計目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的提問題能力，還有就是讓學(xué)生在提問中加深對加法含義的理解。）③學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計算三位數(shù)的加法。合作交流。小組內(nèi)成員互相說計算方法。小組匯報。(通過筆算271+122和271+31，出現(xiàn)了不進(jìn)位和一次進(jìn)位的不同情況，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，逐步形成良好的知識結(jié)構(gòu)。)④、小組討論。梳理三位數(shù)加法的計算法則。通過梳理法則，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷計算方法的形成過程，明確筆算加法需要遵循的一般步驟和要點(diǎn)。（三）、知識運(yùn)用出示課件：上衣和褲子一共多少錢？（學(xué)生自己完成）四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了什么新知識？你有什么收獲？五、布置作業(yè)：練習(xí)八第一題、第二題。板書設(shè)計：加法