中心競技課小結

競技課小結為了促進教師們上課的有效性，提高他們教學水平更上一層樓，學校安排從3月13日到3月22日，全體教師每人上一堂競技課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給人留下了深刻的印象，學生思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。一、課堂特色

1、吃透教材，精心備課

老師們在講課中課堂效果都很好，這都與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學法，還精心地選擇切實可行的教具，精美的課件制作讓人心動!嚴密考慮如何開拓學生的思路，激發(fā)學生積極主動地學習。

2、課前廣集資料，教學形式多樣

認真學習教育教學理論，結合教學實際，廣集資料，擴充知識，開拓學生的視野；善于運用教具和教學課件，使教學直觀，訓練到位；善于汲取先進的教學思想，使課堂教學活潑新穎，師生互動性好。

3、發(fā)揮自身優(yōu)勢，講出自己的特色

上課有激情，親近學生，教學思路新穎，課堂教學生動活潑。在教學中，注重了自身的形體語言的運用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導作用。

4、注重學法指導，使學生主動獲取知識

注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高！

5、重視培養(yǎng)學生的思維能力

在教學活動中，老師們不但重視了鼓勵學生的信心，而且在問題面前善誘導，巧啟發(fā)。使學生的思維既能散得開，又能收得攏，培養(yǎng)了學生的思維能力。6、注重反復朗讀。好文章是用來讀的,在課堂中,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。7、就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。二、聽課反思

利用從各位老師那里學來的經(jīng)驗，我對自己的教學進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的很多問題，具體表現(xiàn)在：

教學中有時會趕課程，節(jié)奏快了，這使得教學效果不佳。

2、教學中自己講的過多，學生的訓練不足。

3、使學生在不同內(nèi)容和方法的交叉滲透和整合不夠甚至沒有。

4、有的體現(xiàn)學生的合作、自主、探究不是很明顯，甚至沒有真正的了解這三者的關系。

三、努力方向：

針對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，打算采取以下的措施加以改進教學方法，促進教學水平的提高。

加強理論學習，多關注一些相關教學的方法理論學習，充實自身的業(yè)務知識，提高自身的教學理論水平。

2、多聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，努力提高自己的課堂教學水平。