第19授課課件19.2課時(shí)

品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)趙州橋191.理解詞句，理解課文內(nèi)容。2.感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：為什么說(shuō)趙州橋是世界聞名的石拱橋？串珠問(wèn)題：1.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？2.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？3.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上的圖案的？4.作者通過(guò)描寫(xiě)趙州橋表達(dá)了什么情感？為什么說(shuō)趙州橋是世界聞名的石拱橋？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文趙州橋非常雄偉。這句話(huà)在文中有什么作用？這句是本段的中心句，點(diǎn)明趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。后面介紹的趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等都是圍繞本句展開(kāi)的。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。趙州橋的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？“這種設(shè)計(jì)”指的是全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。用“既…又…”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，從兩個(gè)方面說(shuō)明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處，一是堅(jiān)固，二是橋身輕，節(jié)省石料。“創(chuàng)舉”是對(duì)趙州橋的贊美，也是對(duì)設(shè)計(jì)者的贊美，還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。這種設(shè)計(jì)指的是什么樣的設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)（仿寫(xiě)）：用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”造句。______________________________________________________________________________________________示例：小明既喜歡幫助同學(xué)，又懂得孝敬老人，真是個(gè)好孩子！這座橋不但堅(jiān)(jiān)固，而且美觀。這句話(huà)在文中有什么作用？這是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用?！皥?jiān)固”承接上文的內(nèi)容，“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，銜接更自然。閱讀方法解密：品析過(guò)渡句的手法概念：一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，這個(gè)句子就是過(guò)渡句。作用：承上啟下。答題模式：這句話(huà)起承上啟下(過(guò)渡)的作用，承接了上文……內(nèi)容，引出了下文……內(nèi)容。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕(diāo)刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏(chán)繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo)相互抵(dǐ)著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。這段話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有什么作用？運(yùn)用排比的修辭，生動(dòng)地描寫(xiě)了龍的姿態(tài)，突出了欄板上圖案的精美。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)（仿寫(xiě)）：用“有的……有的……還有的……”寫(xiě)一句話(huà)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：天邊的云霞姿態(tài)萬(wàn)千，有的像奔馳的駿馬，有的像吃草的小羊，還有的像潛游的魚(yú)兒，真是美麗極了！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。核心問(wèn)題：趙州橋距今已有一千四百多年的歷史，它雄偉、堅(jiān)固、美觀，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。為什么說(shuō)趙州橋是世界聞名的石拱橋？1.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？趙州橋的位置、別名、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)間等。串珠問(wèn)題：2.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？趙州橋全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的好處是：減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。3.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上的圖案的？趙州橋欄板上的圖案非常精美。運(yùn)用了排比的修辭。4.作者通過(guò)描寫(xiě)趙州橋表達(dá)了什么情感？通過(guò)描寫(xiě)趙州橋，贊美了趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)，也是對(duì)設(shè)計(jì)者、對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美。還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。課文結(jié)構(gòu)贊美了勞動(dòng)人民的智慧和才能趙州橋總起：趙州橋聞名世界總結(jié)：寶貴的歷史遺產(chǎn)分述堅(jiān)固：設(shè)計(jì)巧妙美觀：圖案精美本文通過(guò)介紹聞名世界的趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。課文主旨閱讀方法解密：概括主旨的方法摘錄句段法：概括主旨的方法有多種，本課適合用摘錄句段法。本課條理清楚，內(nèi)容簡(jiǎn)單。作者在表達(dá)上運(yùn)用了總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句來(lái)組織段落和篇章。我們抓住“趙州橋非常雄偉”“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)”這三個(gè)句子就能概括文章的主旨。推薦閱讀蘇州園林葉圣陶蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼?？梢哉f(shuō)的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫(xiě)了?？萏?téng)老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？(《寄揚(yáng)州韓綽(chuò)判官》杜牧）國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【風(fēng)景名勝對(duì)聯(lián)】廣濟(jì)橋、趙州橋、洛陽(yáng)橋、盧溝橋。1.我要讀出自豪的感情，還要把喜歡的部分背下來(lái)。讓學(xué)生采用自己喜歡的方法背誦。2.讓我們一起夸夸趙州橋。趙州橋，它的下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上真是一個(gè)創(chuàng)舉呀！既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。3.課文的第三自然的寫(xiě)的很生動(dòng)，我要把它抄下來(lái)。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。4.我的家鄉(xiāng)也有古建筑，我要去了解它的歷史，并把它畫(huà)下來(lái)。在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的古建筑：亭臺(tái)、樓閣、寺廟、民居……無(wú)一不在見(jiàn)證著文明的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護(hù)。5.你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)？了解到哪些中華傳統(tǒng)文化？把搜集到的資料整理一下，再商量商量，還可以搜集哪些資料，并討論打算怎樣展示活動(dòng)的成果。

習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”一、給下面畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音，并畫(huà)上“√”。安濟(jì)橋(qí

jì)

砌墻(qì

qiè)工匠(jīn

jiàng)雕刻(diāo

diào)抵著(dī

dǐ)智慧(zhī

zhì)二、按查字典的要求填空?！白Α弊?，用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)__________部；用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母________。“爪”是多音字，它的讀音一個(gè)是________，可以組詞：__________、________，另一個(gè)是__________，可以組詞：________、__________?！獭獭獭獭獭铁椬ψzhuǎ雞爪子貓爪子zhǎo爪牙

三、選詞填空。牢固堅(jiān)固1．這個(gè)建筑特別(

)，經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍完好無(wú)損。2．只有掌握了記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)掌握(

)。堅(jiān)固牢固四、句子練習(xí)。1．寶貴的我國(guó)是趙州橋遺產(chǎn)歷史(連字詞成句)_______________________________________________2．有的刻著兩條