論文標(biāo)題 巧用電教手段 提高教育教學(xué)質(zhì)量_第1頁
論文標(biāo)題 巧用電教手段 提高教育教學(xué)質(zhì)量_第2頁
論文標(biāo)題 巧用電教手段 提高教育教學(xué)質(zhì)量_第3頁
論文標(biāo)題 巧用電教手段 提高教育教學(xué)質(zhì)量_第4頁
論文標(biāo)題 巧用電教手段 提高教育教學(xué)質(zhì)量_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

論文標(biāo):巧用電教手段提教育教學(xué)質(zhì)量論文作：

李鳳蓮作者單：永江華族治縣思實驗學(xué)

巧用電教手段

提高教育教學(xué)質(zhì)湖南省永州市江華縣思源實驗學(xué)校

李鳳蓮內(nèi)摘：媒體技術(shù)教育技術(shù)研究寬學(xué)生的視野富學(xué)生的知識關(guān)詞電教手段課科學(xué)技術(shù)教學(xué)中充其是政治于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提這是它極大地優(yōu)一運電手創(chuàng)課教情，有提課的力激學(xué)的習(xí)趣引學(xué)積主地與習(xí)興趣也是學(xué)習(xí)的動因而2

體會傳統(tǒng)的教學(xué)用枯燥可見一堂好課的確應(yīng)從學(xué)理學(xué)它以其直滿足學(xué)生發(fā)了學(xué)生時一個人慢悠悠地走在馬路急怎么？找死啊他立即就怒目3

且學(xué)習(xí)興快就明白了換位思考及與人為善的道理?？傊?，在課堂教學(xué)中，教師是知識的引導(dǎo)者，學(xué)媒體是中介，這三種要素缺一不可。提升二運電手有于寬生野豐學(xué)知面域?qū)捵鰿AI課件字圖片等課堂我然后又向?qū)W生展示深四運電手，有加課容，高堂率繪導(dǎo)致學(xué)有4

設(shè)計了四我景三個子矮，桌把我心愛的壞了示自避免這還能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)利于學(xué)生利大課堂教學(xué)的密度，使課堂教學(xué)節(jié)奏加快，五運電手，更地養(yǎng)生創(chuàng)能提學(xué)綜合質(zhì)術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新以原中教育遞和應(yīng)用的是在提高電教技5

尤利于激勵在教學(xué)中教師應(yīng)科學(xué)運用電教在當(dāng)只要我們因材不失時機、循序漸進的在教學(xué)手段和方法上不斷創(chuàng)1課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》2新世紀素質(zhì)教育實施全書》

主編：王木君總主編：柳斌

張新枚新華出版社主編：舒達3克抗文蘭勝泉教育跨越式發(fā)展研究項目實施目標(biāo)與策略》4創(chuàng)造思維政治課堂教學(xué)的美師》雜志

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論